數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略

　　一、教會學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題，學(xué)會自我調(diào)控。

　　學(xué)生在進(jìn)入高中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，容易有一種心理落差，那就是初中時感覺很容易解決的問題現(xiàn)在解決起來卻很困難，分?jǐn)?shù)則呈明顯的下降趨勢，尤其是文科學(xué)生，這種現(xiàn)象更為明顯。學(xué)生之間還存在著學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力上的差異，這難免會影響到學(xué)生的情緒，出現(xiàn)急躁和不自信的心理。這就需要我們教會學(xué)生保持正常的心態(tài)，對于自己的學(xué)習(xí)狀況可以積極地與數(shù)學(xué)老師進(jìn)行交流和溝通，老師會用自己豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。同時也提倡學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，特別是一些共性的問題多交流多溝通，學(xué)會從其他同學(xué)身上取長補(bǔ)短，這樣才能夠較為有效地解決存在的問題，使數(shù)學(xué)成績穩(wěn)步提高。

　　二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1、要求學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間。制訂的計劃要符合實際，執(zhí)行過程中必須嚴(yán)格要求自己。另外，課前預(yù)習(xí)不可少，它可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)過程的主動權(quán)。上課專心聽講是理解和掌握基本知識、基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要求學(xué)生認(rèn)真做筆記，做筆記要抓住重點。高質(zhì)量完成作業(yè)是對所學(xué)知識的進(jìn)一步提高，課后加強(qiáng)復(fù)習(xí)可以提升對基本概念的理解記憶。老師若引導(dǎo)學(xué)生積極思考?xì)w納總結(jié)，就能達(dá)到對知識全面系統(tǒng)的掌握和認(rèn)識。

　　2、要養(yǎng)成糾錯訂正的習(xí)慣，提高自我評判能力。 學(xué)習(xí)的過程本身就是知識積累和能力提高的過程。對于高中數(shù)學(xué)學(xué)科來說，學(xué)生養(yǎng)成糾錯訂正的習(xí)慣非常重要。要求學(xué)生把自己在做題過程中常錯或者典型的問題積累下來，整理到錯題本上，在學(xué)習(xí)的過程中不斷地去分析正確的解題思路，找到自己出現(xiàn)問題的根源，這樣才能夠避免類似的問題再次出現(xiàn)。在此過程中，學(xué)生通過自己的努力糾正了這些問題，才能夠提高自我評判的能力，樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　3、循序漸進(jìn)，點滴積累。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個長期的過程，期間要不停學(xué)習(xí)新知識，同時也要鞏固舊知識，決非一朝一夕可以完成的。成績的提高也是靠平時一點一滴地積累，而不是突變式提高。高中三年，要想取得好成績，就要求學(xué)生基本功扎實，閱讀、書寫、運(yùn)算能力達(dá)到一個非常熟練的程度。知識點要慢慢積累，成績才會逐步提高。若是取得一點成績不要驕傲自滿，停滯不前；遇到挫折也不要灰心喪氣，要繼續(xù)加強(qiáng)堅持學(xué)習(xí)。

　　4、研究數(shù)學(xué)學(xué)科特點，尋找最佳學(xué)習(xí)方法。 數(shù)學(xué)學(xué)科的特點是具有高度的抽象性、結(jié)論的確定性及應(yīng)用的廣泛性，要想學(xué)好數(shù)學(xué)必須具備運(yùn)算能力、空間想象能力及邏輯思維能力。運(yùn)用所培養(yǎng)的能力對日常學(xué)習(xí)及工作中遇到的各種問題進(jìn)行分析、解決、總結(jié)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對綜合學(xué)習(xí)能力要求較高，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要講究靈活，只動腦不動手不行，只做題不總結(jié)也不行，要二者結(jié)合才能學(xué)好數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)新知識既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來，結(jié)合自身特點，尋找最佳學(xué)習(xí)方法。

　　三、培養(yǎng)學(xué)生堅定的意志

　　高中數(shù)學(xué)要求學(xué)生具備空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力，特別是要具有邏輯推理能力。對于文科生來講，這一點尤為困難，因此在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實踐中必須鍛煉學(xué)生堅定的意志。比如：解析幾何題的求解一般情況下學(xué)生會有思路，但計算量較大，在解題時經(jīng)常會出現(xiàn)望而生畏、半途而廢的情況；概率統(tǒng)計題解決問題處理問題的方法相對簡單，但要求生活經(jīng)驗豐富，而且數(shù)據(jù)處理比較麻煩，歷年高考的得分率也不高，等等。這些問題都不同程度地反映出學(xué)生遇難而退，意志品質(zhì)不堅定的弱點。高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中就要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生在不斷成功中獲得成就感，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

　　數(shù)學(xué)科目的學(xué)習(xí)就是這樣一個需要長期堅持的過程，我們要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，教會他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，長此以往地堅持，成績一定會穩(wěn)步提高。

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