高三政治教案:《認(rèn)識運動 把握規(guī)律》
來源:高考網(wǎng)整理 2021-09-20 15:12:39
高三政治教案:《認(rèn)識運動 把握規(guī)律》
一、 自主探究
1.讀一讀:讀一讀課本31—34頁,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
【課標(biāo)內(nèi)容要求】
辨析實例,說明世界是物質(zhì)的,物質(zhì)是運動的:”運動是有規(guī)律的,闡述堅持從實際出發(fā)、“實事求是”的意義。
一、基本概念:運動的含義,靜止的含義,規(guī)律的含義。
二、基本觀點:1、物質(zhì)與運動的關(guān)系 2、運動與靜止的關(guān)系。
【教學(xué)目標(biāo)分析】
知識:識記運動、相對靜止、規(guī)律的含義。理解物質(zhì)和運動的辨證關(guān)系,運動和靜止的辨證關(guān)系。
能力:培養(yǎng)學(xué)生自覺運用馬克思主義的物質(zhì)觀分析宇宙間一切事物及現(xiàn)象的能力,鍛煉學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力,培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識世界本質(zhì),并且能夠自覺地按照客觀規(guī)律辦事的能力。
情感、態(tài)度和價值觀:通過學(xué)習(xí)運動與靜止的辨證關(guān)系,使學(xué)生懂得辨證唯物主義在承認(rèn)運動的絕對性的同時,還承認(rèn)相對靜止的重要作用,從而認(rèn)識世界是可知的,在生活、學(xué)習(xí)和工作中增強認(rèn)識世界和改造世界的勇氣和信心,反對離開靜止談運動,避免犯形而上學(xué)的相對主義和詭辯論。
【學(xué)習(xí)重點】物質(zhì)與運動的關(guān)系。
【學(xué)習(xí)難點】運動與靜止的關(guān)系。規(guī)律客觀性。
2.填一填:
a.運動是物質(zhì)的根本屬性:
(1)哲學(xué)上的運動是指 。
(2)物質(zhì)和運動的關(guān)系是:物質(zhì)是 的物質(zhì),運動是物質(zhì)的
。贿\動是 的運動,運動的主體是 。離開運動談物質(zhì)是 ,離開物質(zhì)談運動是 。
(3)運動和靜止的關(guān)系:
①運動是 、 和 ,沒有不運動的物質(zhì)
②靜止是運動的特殊狀態(tài),靜止不是不運動,是不顯著的運動。靜止是 、
和 。
、廴f事萬物都是絕對運動和相對靜止的統(tǒng)—,動中有靜,靜中有動是哲學(xué)的最高境界。
、苤怀姓J(rèn)絕對運動而否認(rèn)相對靜止是 ,只承認(rèn)相對靜止而否認(rèn)絕對運動是 。
b.運動是有規(guī)律的
(1)規(guī)律的含義: 。
(2)規(guī)律是 ,要求我們辦事情必須 。
(3)規(guī)律是客觀的,但是人們可以 。
3.我們現(xiàn)實生活中有很多靜止的事物,它們是真的靜止嗎?
二、合作學(xué)習(xí)
1、合作探究
? 探究一:(課本p31)
。1)、能不能把世界萬物的運動歸結(jié)為人“心”、概念或精神的運動?
。2)、有沒有離開物質(zhì)的運動?
? 探究二:(課本p33)
。1)、“永動機(jī)”為什么無法制造出來?
。2)、焦耳的成功給我們什么啟示?
2.釋疑解難
正確理解規(guī)律的客觀性?
。1)規(guī)律的客觀性表現(xiàn):
、僖(guī)律的客觀性是指規(guī)律的存在和發(fā)生作用不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移。這里有兩層意思:一是指規(guī)律的存在不以人的主觀一直為轉(zhuǎn)移。不管人們是否喜歡它、承認(rèn)它,它都是客觀存在的;二是指規(guī)律是否發(fā)生作用也不以人的意志為轉(zhuǎn)移。
、谝(guī)律具有客觀性,還意味著它既不能被創(chuàng)造,也不能被消滅。
、垡(guī)律的客觀性突出表現(xiàn)在它是不可違抗的。
。2)規(guī)律是客觀的、普遍的,但人在規(guī)律面前不是無能為力的,人們可以認(rèn)識規(guī)律和利用規(guī)律,人們利用規(guī)律的表現(xiàn)為;
、偃四軌蚶脤σ(guī)律的認(rèn)識,遇見事物發(fā)展趨勢和方向,指導(dǎo)實踐活動。
、谌藗兛梢岳脤σ(guī)律的認(rèn)識,改變或者創(chuàng)造條件,限制某些規(guī)律發(fā)生破壞作用的范圍,使人們少受其害或免受其害,直到變害為利。
3.巧建結(jié)構(gòu)
認(rèn)識運動 把握規(guī)律
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