新高考7省考生家長一定要知道的選科要點(2)

2021-09-22 08:35:43新高考

　　三是考試內(nèi)容不同。“3+1+2”的模式中，學(xué)生參加全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目考試時不分文理，所有考生的考試試卷完全一致。而傳統(tǒng)文理分科的數(shù)學(xué)考試科目，試卷的內(nèi)容和難度則是有區(qū)分的。

　　選科對本科專業(yè)選擇有何影響？

　　新高考3+1+2模式促使高中生們開始先選就業(yè)方向，再去選擇高中學(xué)習(xí)的科目，這種由以前“文理分科”學(xué)科成績?yōu)閷?dǎo)向的選科方式向就業(yè)專業(yè)導(dǎo)向的模式轉(zhuǎn)變，對于學(xué)生和家長都是不小的改變，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。

　　例如：如果學(xué)生想要大學(xué)學(xué)習(xí)建筑，三科中至少是“物理+地理”組合，才更利于志愿報考，也更利于大學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)；如果學(xué)生想要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，三科應(yīng)選擇“物理+化學(xué)+生物”，才能保證報考時不受到選考科目的限制。

　　因此，這一思維方式的改變更促進(jìn)高中階段的職業(yè)規(guī)劃課程與職業(yè)體驗課程的推進(jìn)，江浙地區(qū)諸多中學(xué)已經(jīng)開設(shè)了相關(guān)的課程，當(dāng)然，就業(yè)專業(yè)的選擇也有很多現(xiàn)實因素的影響，例如家長的期許，家庭情況的限制等等，但掌上高考仍然建議，應(yīng)讓學(xué)生獲得最大限度的選擇權(quán)。

　　“文理分科”的時代選科的基本原則是主觀上的“興趣”“就業(yè)”+客觀上的“成績”，而新高考模式的到來，使得“就業(yè)”這個因素又豐富了內(nèi)涵，更加強(qiáng)調(diào)“就業(yè)專業(yè)的學(xué)科限制”。

　　據(jù)教育部相關(guān)文件中的信息，教育部為2021年入學(xué)的新高考省份高一新生設(shè)置了本科科目的選考要求指引，其中絕大多數(shù)的專業(yè)要求首選物理，僅有少數(shù)專業(yè)要求首選歷史。此外，部分專業(yè)要求，再選科目中選擇化學(xué)或選擇政治，方可報考。

　　以本科專業(yè)目錄中“理學(xué)類”下設(shè)的“海洋科學(xué)類”專業(yè)為例，有意報考海洋科學(xué)、海洋技術(shù)、海洋資源與環(huán)境、軍事海洋學(xué)等海洋科學(xué)類專業(yè)的考生，需滿足首選科目選擇物理，再選科目中選擇化學(xué)及其他任意一門學(xué)科，方可在志愿填報中報考此類專業(yè)。

　　12種選科組合優(yōu)劣勢盤點

　　1.物化政

　　組合優(yōu)勢/劣勢：專業(yè)選擇面廣，利于將來考研和考公務(wù)員。

　　分析及建議：物理+化學(xué)+政治，這種組合的優(yōu)勢在于：第一，專業(yè)選擇面廣，可報專業(yè)超過96%；第二，對未來發(fā)展有幫助，政治科目的加入，有利于將來考研和考公務(wù)員。

　　這個組合中三門學(xué)科所學(xué)的學(xué)習(xí)能力各有側(cè)重，物理強(qiáng)調(diào)邏輯思維能力；化學(xué)盡管是偏理科科目，因為知識體系的因素，需要進(jìn)行大量的記憶；而政治又需要良好的文字表達(dá)能力和文科素養(yǎng)。三門學(xué)科之間關(guān)聯(lián)度較低，學(xué)習(xí)跨度大，所以，學(xué)習(xí)該組合需要文理科素養(yǎng)兼?zhèn)洹?br />
　　2.物化地

　　組合優(yōu)勢/劣勢：記憶背誦內(nèi)容較少，學(xué)科之間關(guān)聯(lián)緊密。

　　分析及建議：這個組合是一個比較偏理科的組合。它的優(yōu)勢有兩個：一是專業(yè)選擇面廣，可報專業(yè)均超過了96％；二是學(xué)習(xí)時記憶背誦的內(nèi)容較少，理解的內(nèi)容最多，學(xué)科之間關(guān)聯(lián)密。地理雖說是傳統(tǒng)文科，但是相對其他兩門文科，更偏重于理解能力和邏輯思維能力。所以，與擅長文科思維的學(xué)生相比，那些能夠選擇物理和化學(xué)科目、擅長理科思維的學(xué)生學(xué)地理更具有優(yōu)勢。同時，這個組合也存在著挑戰(zhàn)：學(xué)習(xí)難度大，選科人數(shù)多且高分考生多，競爭尤為激烈。

　　3.物化生

　　組合優(yōu)勢/劣勢：學(xué)習(xí)難度大，選科人數(shù)多且高分考生多。

　　分析及建議：物化生這個組合是傳統(tǒng)意義上的純理科組合，一般理科很強(qiáng)的學(xué)生，都會直接選擇這個組合。一般選擇物化生的學(xué)生，要么是理科特別好的，要么是文科特別差的。在新高考賦分制的計分方式下，如果物化生成績一般的學(xué)生選擇這三科，遇到理科學(xué)霸，總分上會不占優(yōu)勢。

　　4.物生政

　　組合優(yōu)勢/劣勢：適合有“理科情結(jié)”但不喜歡化學(xué)的學(xué)生。

　　分析及建議：這種組合雖然在報考上有一些限制，但是競爭壓力也會小一些，這反而會贏得很多優(yōu)勢。比如，學(xué)了物理這科，很多頂尖大學(xué)都可以報考，因為一些好大學(xué)都對物理這科有限制，不學(xué)物理就會失去很多考名校的機(jī)會。而選考政治這科，很多文科性質(zhì)的專業(yè)又都可以去學(xué)了，大大放寬了限制。

　　5.物生地

　　組合優(yōu)勢/劣勢：生物學(xué)科需要擅長歸納和記憶。

　　分析及建議：選考科目中最難的科目是哪一科？說是物理，可能絕大多數(shù)學(xué)生都不會反駁；高中選考科目第二難的是哪門學(xué)科？如果說是化學(xué)，可能就會引起很大的爭議。不過，對于多數(shù)學(xué)生來說，化學(xué)還是比生物和地理難學(xué)難考的。從總體難度上來說，生物和地理是屬于偏“中性”的學(xué)科，既需要文科生的記憶，又需要理科生的邏輯思維，正因為如此，二者學(xué)習(xí)的深度和考試的難度都不是很大，學(xué)生相對來說是比較容易得高分的。

　　6.物地政

　　組合優(yōu)勢/劣勢：喜歡物理但特別不喜歡生化的無奈之舉。

　　分析及建議：一方面，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要在理科思維和文科思維中不斷切換；另一方面，從已經(jīng)試點高考改革的省份看，選擇這個組合的考生人數(shù)較少，不利于了解自身真實水平；最后，由于學(xué)校師資和場地的限制，大部分學(xué)校很難單獨為人數(shù)少的組合單獨開班。所以，這個組合在實踐中最具挑戰(zhàn)性。

　　7.史化政

　　組合優(yōu)勢/劣勢：文科思維有優(yōu)勢，適合記憶能力強(qiáng)，邏輯思維能力不太強(qiáng)的學(xué)生。

　　分析及建議：選擇這個組合的學(xué)生有明顯特點：有文科偏好但對地理學(xué)科不感興趣。因為有了一門理科的加入，拓寬了專業(yè)選擇面----"歷史+政治+化學(xué)”可報專業(yè)比例為65%左右。所以，這個組合適合文科思維有優(yōu)勢，文字表達(dá)能力和記憶能力強(qiáng)，邏輯思維相對不太強(qiáng)的學(xué)生。

　　8.史化地

　　組合優(yōu)勢/劣勢：擅長以記憶為主、文字表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生。

　　分析及建議：“歷史+地理+化學(xué)”這個組合適合物理不擅長、政治不喜歡，或擅長以記憶為主，動手能力強(qiáng)，文字表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生，學(xué)科似乎跨度小但思維跨度大，競爭非常激烈，能否保證化學(xué)和地理在賦分中的優(yōu)勢，是選擇該組合的學(xué)生應(yīng)該重點考慮的問題。

　　9.史政生

　　組合優(yōu)勢/劣勢：有文科偏好，對地理不感興趣。

　　分析及建議：選擇這個組合的學(xué)生有明顯特點：有文科偏好但對地理學(xué)科不感興趣。因為有了一門理科的加入，拓寬了專業(yè)選擇面。而在學(xué)習(xí)生物時，需要強(qiáng)調(diào)對多而零碎知識點的記憶和歸納。所以，這兩個組合適合文科思維有優(yōu)勢，文字表達(dá)能力和記憶能力強(qiáng)，邏輯思維相對不太強(qiáng)的學(xué)生。

　　10.史生化

　　組合優(yōu)勢/劣勢：適合物理成績不理想，但化學(xué)、生物有優(yōu)勢的學(xué)生。

　　分析及建議：該組合更適合對物理不感興趣或物理成績不理想，化學(xué)、生物成績相對有優(yōu)勢的學(xué)生。如果將來想要學(xué)習(xí)生物科學(xué)、食品科學(xué)、海洋科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、植物生產(chǎn)類、生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)類（半數(shù)以上的醫(yī)學(xué)類專業(yè)還是要求選考物理的）相關(guān)專業(yè)的，也可以考慮選擇該組合。

　　11.史生地

　　組合優(yōu)勢/劣勢：學(xué)科跨度小，思維跨度大。

　　分析及建議：“歷史+地理+生物”這個組合適合物理不擅長、政治不喜歡，或擅長以記憶為主，動手能力強(qiáng)，文字表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生，學(xué)科似乎跨度小但思維跨度大，競爭非常激烈，高校的偏理科在首選歷史的學(xué)生中，分配的計劃數(shù)也較少，選擇該組合的人一定要慎重。

　　12.史地政

　　組合優(yōu)勢/劣勢：學(xué)習(xí)難度低，選科人數(shù)多，競爭異常激烈。

　　分析及建議：歷史+地理+政治，該組合是最傳統(tǒng)的文科組合，從學(xué)習(xí)難度這個角度來看，這個組合相對輕松。從已經(jīng)試點高考改革的省份看，這個組合也是選科人數(shù)最多的組合之一。該組合更適合目標(biāo)專業(yè)為漢語言文學(xué)、新聞學(xué)、馬克思主義理論類、哲學(xué)類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、法學(xué)類、教育學(xué)類、文學(xué)類歷史學(xué)類、管理學(xué)類、藝術(shù)學(xué)類、文物保護(hù)技術(shù)等專業(yè)的學(xué)生。