2022年特殊類型考生，今年招生政策有哪些亮點(diǎn)

2021-11-05 15:20:44高考圈

　　近日，教育部下發(fā)了關(guān)于做好2022年普通高等學(xué)校部分特殊類型招生工作的通知，就今年藝術(shù)類專業(yè)、高水平藝術(shù)團(tuán)、高水平運(yùn)動隊、保送生招生工作進(jìn)行了部署。今年特殊類型招生政策在落實《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)普通高校藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作的指導(dǎo)意見》和《教育部國家體育總局關(guān)于進(jìn)一步完善和規(guī)范高校高水平運(yùn)動隊考試招生工作的指導(dǎo)意見》等要求的同時，進(jìn)一步強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、完善規(guī)章制度、嚴(yán)格規(guī)范管理、確保公平公正。

　　對于準(zhǔn)備報考特殊類型的廣大考生來說，今年招生政策在報考方面有哪些亮點(diǎn)值得關(guān)注。我們一起來了解一下。

　　藝術(shù)類招生專業(yè)范圍略有調(diào)整

　　今年高校藝術(shù)類專業(yè)招生專業(yè)范圍包括《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2020年版）》和《列入普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄的新專業(yè)名單（2021年）》中“藝術(shù)學(xué)”門類下設(shè)各專業(yè)，以及《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》中高等職業(yè)教育�？坪捅究茖I(yè)“藝術(shù)設(shè)計類”“表演藝術(shù)類”下設(shè)各專業(yè)和“民族文化藝術(shù)類”“廣播影視類”等部分專業(yè)。

　　因《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》和《職業(yè)教育專業(yè)目錄》都有最新版本公布，今年藝術(shù)類招生專業(yè)范圍也以新專業(yè)目錄為依據(jù)進(jìn)行了調(diào)整，增加了一些特設(shè)專業(yè)。當(dāng)然，具體招生專業(yè)還應(yīng)以考生所在省公布的招生專業(yè)為準(zhǔn)。

　　通知還要求，省級招生考試機(jī)構(gòu)要積極創(chuàng)造條件增設(shè)藝術(shù)類專業(yè)省級統(tǒng)考科類，鼓勵省際間聯(lián)合組織省級統(tǒng)考，擴(kuò)大省級統(tǒng)考專業(yè)范圍。高校要進(jìn)一步減少藝術(shù)類校考專業(yè)范圍。高校部分藝術(shù)類專業(yè)確需組織現(xiàn)場考試的，應(yīng)積極采取線上考試或使用省級統(tǒng)考成績進(jìn)行初選等方式，嚴(yán)格控制現(xiàn)場考試規(guī)模。

　　高水平運(yùn)動隊9個項目實施全國統(tǒng)考

　　高水平運(yùn)動隊招生方面，2022年，進(jìn)一步擴(kuò)大高校高水平運(yùn)動隊全國統(tǒng)考項目范圍。

　　高校高水平運(yùn)動隊招生專業(yè)測試采取全國統(tǒng)考、高校校考等組織方式。今年足球、乒乓球、羽毛球、游泳、武術(shù)、跆拳道、擊劍、棒球、冰雪等9個項目實施全國統(tǒng)考，與運(yùn)動訓(xùn)練、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)招生的體育專項考試統(tǒng)一組織，統(tǒng)一采用國家體育總局審定的《普通高等學(xué)校運(yùn)動訓(xùn)練、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)體育專項考試方法與評分標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行評分，各地各高校不再組織相關(guān)項目的省級統(tǒng)考、校考。

　　外語類保送生向小語種傾斜

　　2022年，保送資格條件沒有變化，中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽國家集訓(xùn)隊成員、部分外國語中學(xué)推薦優(yōu)秀學(xué)生、公安英烈子女、退役運(yùn)動員等人員仍具備高校保送資格。

　　今年教育部鼓勵高校重點(diǎn)安排基礎(chǔ)學(xué)科相關(guān)專業(yè)招收中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽國家集訓(xùn)隊成員保送生。外語類保送生，繼續(xù)加大向國家“一帶一路”建設(shè)發(fā)展所需語種專業(yè)傾斜力度。2024年起，除北京外國語大學(xué)、上海外國語大學(xué)、外交學(xué)院可繼續(xù)招收一定數(shù)量的外國語中學(xué)推薦保送生安排在英語語種相關(guān)專業(yè)，其他高校招收的外國語中學(xué)推薦保送生均安排在除英語以外的小語種相關(guān)專業(yè)，鼓勵高校培養(yǎng)“小語種+”復(fù)合型人才。