2024新高考選科變化：高校理工專(zhuān)業(yè)大多要求兼選物、化

2021-11-24 20:06:47澎湃新聞

　　2021年秋入學(xué)的新高考地區(qū)高一學(xué)生很快將面臨選科問(wèn)題。近日，甘肅省教育考試院發(fā)布《2024年甘肅省普通高校招生專(zhuān)業(yè)選考科目要求》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《選科要求》）�！哆x科要求》顯示，此次在甘肅省報(bào)送選考科目要求的高校專(zhuān)業(yè)共計(jì)64092條，其中本科專(zhuān)業(yè)34670條。專(zhuān)業(yè)選考科目要求共有23種組合，其中不提科目要求的本科專(zhuān)業(yè)數(shù)量占本科專(zhuān)業(yè)總數(shù)的43.76%，含物理科目的占比為 51.79%，含化學(xué)科目的占比為 46.46%，含歷史科目的占比為1.74%，含“物理+化學(xué)”科目的占比為45.98%。

　　值得注意的是，《選科要求》提到，為保證不同省份學(xué)生在高校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)，擁有共同的必備知識(shí)基礎(chǔ)，教育部要求同一高校相同專(zhuān)業(yè)在所有高考綜合改革省份提出的選考科目要求需相同。

　　這意味著，《選科要求》對(duì)所有新高考地區(qū)將面臨選科分班的高中學(xué)生都有參考意義。新高考地區(qū)考生2024年填報(bào)本科志愿時(shí)，“物理+化學(xué)”將成為高校理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生的主流要求，而偏文科的科目組合選擇專(zhuān)業(yè)的空間明顯小于偏理工科的科目組合。

　　專(zhuān)業(yè)選考科目要求的23 種組合。截圖自《選科要求》

　　新高考下，“物理+化學(xué)”為何仍是標(biāo)準(zhǔn)搭配？

　　今年9月，甘肅等7省發(fā)布深化高等學(xué)校考試招生綜合改革實(shí)施方案，宣布從2021年秋入學(xué)的高一新生開(kāi)始進(jìn)入“3+1+2”的新高考模式，2024年起高考不分文理。

　　這標(biāo)志著，自2014年首批高考綜合改革試點(diǎn)啟動(dòng)至今，我國(guó)已有21省（市、區(qū)）分四批啟動(dòng)了高考綜合改革。

　　第一、二批實(shí)施高考綜合改革的6個(gè)地區(qū)采用的是“3+3”模式，即語(yǔ)、數(shù)、外3科為必考，另外6科中考生可自選3科計(jì)入高考總分。第三、四批實(shí)施高考綜合改革的15個(gè)地區(qū)則采用的是“3+1+2”模式，即語(yǔ)、數(shù)、外為必考，此外，考生可在物理、歷史2科中選擇1科為首選科目，在思想政治、地理、化學(xué)、生物4科中選擇2科為再選科目。

　　新高考的一個(gè)最明顯的變化是賦予了學(xué)生充分的自由選擇權(quán)。然而，從“3+3”模式，到“3+1+2”模式，再到《選科要求》傳遞出“‘物理+化學(xué)’乃是理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)選考主流”信號(hào)，是否意味著學(xué)生的自由選擇權(quán)在收緊？為何會(huì)出現(xiàn)這種變化？

　　此前，國(guó)家教育考試指導(dǎo)委員會(huì)專(zhuān)家組成員陳志文在接受澎湃新聞采訪指出，高考綜合改革強(qiáng)化了學(xué)生的選擇權(quán)，特別突出的就是“3+3”模式。但功利選科造成了物理選考人數(shù)顯著下降，而物理學(xué)科的基礎(chǔ)性是其他學(xué)科無(wú)法替代的，于是就誕生了“3+1+2”模式。這是對(duì)考生的選擇權(quán)作出了進(jìn)一步的引導(dǎo)和限制。這種調(diào)整的背后，是為了遏制功利化選科，也是高校人才培養(yǎng)的基本要求。

　　至于《選科要求》在新高考模式下強(qiáng)化“物理+化學(xué)”組合則跟今年7月份教育部發(fā)布的《普通高校本科招生專(zhuān)業(yè)選考科目要求指引（通用版）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指引》）有關(guān)。

　　陳志文指出，跟試行版相比，《指引》明顯加強(qiáng)了對(duì)物理和化學(xué)科目的選擇要求。有兩點(diǎn)比較突出：首先，對(duì)報(bào)考經(jīng)濟(jì)、金融、管理類(lèi)的一些專(zhuān)業(yè)增加選考物理的要求，包括醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，過(guò)去中醫(yī)可以不選物理，現(xiàn)在要求選考物理；第二，對(duì)于大多數(shù)理工科專(zhuān)業(yè)，要求選考化學(xué)。比如過(guò)去計(jì)算機(jī)可以不選化學(xué)，現(xiàn)在必選化學(xué)。也就是說(shuō)，雖然方案仍是“3+1+2”，但因?yàn)榧訌?qiáng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)上選考限制，有人評(píng)價(jià)說(shuō)，對(duì)于理工科專(zhuān)業(yè)，實(shí)際上變成了“3+2+1”。

　　《指引》相當(dāng)于為“3+3”模式和“3+1+2”模式查漏補(bǔ)缺，規(guī)避功利選科、“物理遇冷”“棄考化學(xué)”等問(wèn)題。

　　新高考下如何選科？

　　新高考下，如何選科成為備受學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)注的問(wèn)題。對(duì)此，陳志文也曾專(zhuān)門(mén)撰文給出建議。

　　“一般來(lái)說(shuō)，我們首先需要對(duì)自己做一次審視，然后根據(jù)興趣愛(ài)好，初步確定自己未來(lái)想從事什么，根據(jù)這個(gè)初步的想法，對(duì)應(yīng)大學(xué)專(zhuān)業(yè)；再根據(jù)具體大學(xué)專(zhuān)業(yè)的要求，做一個(gè)清楚的決斷。”陳志文建議道。

　　此外，陳志文還給出了兩個(gè)原則性意見(jiàn)。一是不要一上來(lái)就算計(jì)分?jǐn)?shù)的最大化，務(wù)必要想一下自己的大致方向，再算計(jì)分?jǐn)?shù)的最大化。

　　陳志文指出，新高考下，分?jǐn)?shù)的絕對(duì)意義已經(jīng)完全不同，分?jǐn)?shù)的價(jià)值高低更多取決于考生的選課結(jié)構(gòu)，而非絕對(duì)意義上的高低。因此，不宜也不能只算計(jì)分?jǐn)?shù)最大化，否則就是背道而馳。

　　二是在走班選課時(shí)，務(wù)必給自己未來(lái)可能出現(xiàn)的變化留下余地。原則上講，如果有可能，盡量選擇理科。

　　為何建議盡量選理科？陳志文列舉了四條理由。其一，選擇理科或偏理科，未來(lái)在專(zhuān)業(yè)選擇上有更大的自由與回旋空間。因?yàn)檫x擇傳統(tǒng)的物化生，在填報(bào)志愿時(shí)受限程度明顯小于選擇傳統(tǒng)的文科。

　　其二，理科招生量更大、更多，選擇理科，未來(lái)上大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)較小。高校大約60%以上的專(zhuān)業(yè)需要招收理科人才。

　　其三，自由選科后，傳統(tǒng)理科生減少，文科生與偏文科生實(shí)際增多，社科專(zhuān)業(yè)招生競(jìng)爭(zhēng)更激烈了。

　　其四，從就業(yè)角度看，選擇理科，未來(lái)更容易就業(yè)。近年各高校的就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表明，各大學(xué)就業(yè)情況最好的基本都是工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)。