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首頁 > 高考總復習 > 備考策略 > 2022年高三如何制定每天計劃?

2022年高三如何制定每天計劃?

2022-04-12 19:51:53高考網(wǎng)整理


高考

  一個好的完備的學習計劃有三個明顯的特點,一是管理好時間,學習時間和休息時間要平衡好;二是計劃要有可操作性,制定的學習計劃不能脫離實際,要在自己能完成的能力范圍之內(nèi);三是執(zhí)行力,以及計劃外的隨時調(diào)整和補充,這一點非常重要,制定了計劃自己要能夠堅決地執(zhí)行,在大的計劃框架下,如出現(xiàn)意外或被別的事情打擾,要能夠臨時調(diào)整。

  1高三制定適合自己學習計劃的方法

  6:00-7:30 對于高三的我們來講,睡懶覺這一年是和自己無關(guān)的事情了,一日之際在于晨,這個時候是頭腦最清醒且體力最充沛的時間,也是學習和鍛煉的黃金時間,這個時間安排全所有功課的全面復習,尤其是記憶力的課程(比如英語單詞、文科類科目等)。

  同時,高考不光是腦力的競爭,也是體力的堅持,所以在一周的時間里大家一定要給自己兩三天鍛煉的時間,身體鍛煉一定不能少,半個小時即可,鍛煉的時候可以聽一些勵志歌曲等,為一天的學習打好基礎。

  7:30-8:00早餐時間,專心吃飯,半小時的吃飯時間足夠了。

  8:00-9:00 實驗結(jié)果表明,這個時候人的耐力是最好的,是可以接受一些“考驗”,所以像邏輯性的、難度大的課程可安排在這個時間。比如數(shù)學。

  9:00-11:00 這個時間段的短期記憶力效果比較好,對于即將要考核的東西可以進行“突擊”,可達到事半功倍的效果!

  11:00-12:00 接近午飯時間,一上午的復習容易產(chǎn)生疲勞,這個時間可以進行一些常規(guī)的練習題復習,達到鞏固的目的。

  12:00-13:00 午飯時間,可以聽一些輕音樂來舒緩緊張了一上午的神經(jīng),讓腦子進行一定的休息。

  13:00-14:00 這個時間段容易出現(xiàn)飯后疲勞,所以建議稍作休息調(diào)整下,如果要午睡的話,半小時就差不多了。

  15:00-16:00 這個時間段的長期記憶效果最好,可安排記憶一些需要永久記憶的東西。

  17:00-18:00 這段時間適合做一些復雜的計算和費勁的功課。

  19:00點左右晚飯時間,也是休息時間,讓腦子得到一定要休息。

  晚飯后,可根據(jù)個人情況安排復習,可以語數(shù)外文理科交替安排復習。 晚上定時睡覺,必須趕在12點之前休息,養(yǎng)成一個好習慣,晚上充足的睡眠,才能保證第二天的充沛精力和狀態(tài)。

  2高三提高成績的方法

  1、以學習為中心


  在高三,除了學習以外的其他任何事都是微不足道的,我們的一切活動都要圍著學習轉(zhuǎn)。

  我在高三一開始就狠狠地下定決心:除了學習,我什么都不管了,包括不再在乎形象,不再關(guān)心天下大事,不再涉及同學糾紛,甚至好朋友來向我傾訴她的感情問題也被我擋了回去,我說我要學習不能分心。

  但這并不是教大家怎么自私,我認為自私者在學習上可以有小成就,但不會有大發(fā)展。我依然很熱心地教朋友們怎么學習,給給她們講題,幫她們釋放壓力,我只是區(qū)分哪些可以做那些不可以做。事實上,大家依然喜歡我。

 。ㄐ枰医忉尀槭裁磳W習不能自私么?且聽下回分解,嘿嘿)

  2、堅持四項基本原則

  1主線——以老師的講解為主線。緊跟老師的步伐,不要拋開老師另搞一套,不要給老師分三六九等,既然他是你的老師,你就要盡你最大的能力去挖掘他課堂上的寶藏。一定要堅信,每一位老師課堂上都有寶藏。

  跟這老師學習也有門道。預習的時候,不要僅僅把學案填填空,而要自己認真的搞懂;聽課的時候,不要機械地做“課堂記錄機”,而要始終保持積極狀態(tài),不僅把握老師的思路,更要跑到老師前邊,像君臨天下一樣駕馭課堂;做作業(yè)的時候,要真正做到限時練習,做-批-改……總之,我們需要認真對待老師安排的每一個環(huán)節(jié),把功夫做足。

  2落實——將工作做到實處。剛才已經(jīng)說了主線的落實方法,除此以外還有比如做題做到某個知識點時,一定要翻出課本扎實看看;糾錯的題目要徹底弄懂;筆記、糾錯要時常翻看,看一個就一定會一個,別貪多嚼不爛……

  3效率——人的潛力是無窮的,制定一個詳細可行的計劃,給自己設定一個高目標,讓自己的動作迅速起來。寫字的時候,可以在心里提醒自己:再快一點。限時練習是提高效率的另一個有效方法,同時還可以訓練規(guī)范性與考試狀態(tài)。

  4有用——收益最大化。做好了之前三點,如果你還有時間,那么就可以給自己“加餐”了。我們要對自己有清醒的認識,明確自己的優(yōu)勢、不足,了解自己的智力特點,然后對癥下藥。
 

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