掌握這些文綜復(fù)習(xí)決竅，高考將事半功倍！

2022-04-13 16:11:28高考網(wǎng)整理

　　地理

　　注重基礎(chǔ)提高能力

　　高考地理的命題堅(jiān)持以能力立意為主導(dǎo)，旨在考查考生的地理學(xué)習(xí)能力和地理素養(yǎng)。因此，我們一定要以“注重基礎(chǔ)，提高能力”為導(dǎo)向，不斷提高自己的成績(jī)。

　　1、抓住干

　　高考考查的主干知識(shí)主要有：地球運(yùn)動(dòng)的地理意義，影響天氣的天氣系統(tǒng)，氣候的形成因子、氣候類型的分布、氣候特征和氣候類型的判別，世界洋流的分布規(guī)律及其對(duì)地理環(huán)境的影響、內(nèi)外力作用與地殼的變動(dòng)，河流的補(bǔ)給與水文特征，自然帶的分布規(guī)律，自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響，區(qū)位因素與生產(chǎn)活動(dòng)，城鎮(zhèn)的規(guī)劃與布局、城市化及其問(wèn)題，人口問(wèn)題與遷移，區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境建設(shè)，旅游資源的評(píng)價(jià)，環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展等等。

　　2、理脈絡(luò)

　　經(jīng)過(guò)一輪比較細(xì)致全面的復(fù)習(xí)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了較大的充實(shí)，但略顯散亂。針對(duì)這種情況，可以對(duì)整個(gè)中學(xué)階段的地理知識(shí)進(jìn)行拆分、重組。

　　3、抓圖表

　　縱觀歷年高考，地理試題有圖的題目占到了近70%，所以復(fù)習(xí)應(yīng)重視培養(yǎng)閱讀圖表的能力，要運(yùn)用統(tǒng)計(jì)等方法分析地理信息資料，要加強(qiáng)圖表的訓(xùn)練。

　　4、抓熱點(diǎn)

　　地理試題的特征之一就是題目與現(xiàn)實(shí)生活的緊密結(jié)合，很多題目是以熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題作為命題的背景材料或切入點(diǎn)來(lái)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的。目前地理與現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題主要有：“一帶一路”、十九大、人口問(wèn)題、城市問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、生態(tài)災(zāi)難、資源問(wèn)題、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、地區(qū)沖突等。

　　5、練技巧

　　1、細(xì)審題。在審題時(shí)看清關(guān)鍵字，明確所問(wèn)的問(wèn)題。

　　2、查信息。要善于利用材料和圖表的信息。

　　3、勤遷移。在新的問(wèn)題情境中應(yīng)用舊的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行解答。

　　4、善表達(dá)。地理答案盡量要求做到要點(diǎn)全面，順序合理，富有邏輯，格式整齊。

　　政治

　　做好提分“四備考”

　　高考復(fù)習(xí)進(jìn)入最后沖刺階段，如何利用有限時(shí)間，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，整合時(shí)事熱點(diǎn)，提升解題能力，我提以下幾點(diǎn)建議：

　　1、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，建構(gòu)多重體系

　　高考不管怎樣考查，都是以知識(shí)為載體。進(jìn)入考前沖刺階段，做好備考知識(shí)的保溫工作至關(guān)重要。學(xué)生首先要對(duì)每一本書(shū)能夠從單元到框到目到具體知識(shí)構(gòu)建體系。同時(shí)，要能夠在基本知識(shí)掌握較熟練的基礎(chǔ)上，從知識(shí)主體入手，進(jìn)行新的知識(shí)整合。通過(guò)反復(fù)的不同層面的知識(shí)梳理，既有利于強(qiáng)化記憶，查漏補(bǔ)缺，亦有利于考試時(shí)從材料設(shè)問(wèn)出發(fā)，快速、精準(zhǔn)地調(diào)動(dòng)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)有效的知識(shí)遷移。

　　2、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際

　　關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)是高考政治永恒的主題。選擇社會(huì)熱點(diǎn)專題要注意兩點(diǎn)，一是黨和國(guó)家當(dāng)前的重大方針政策，或是政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活中的長(zhǎng)效熱點(diǎn)問(wèn)題；二是與教材基本知識(shí)能夠結(jié)合并有密切聯(lián)系的問(wèn)題。尤其是中央文獻(xiàn)或國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人講話中的一些權(quán)威性、經(jīng)典性、核心性、代表性的關(guān)鍵詞語(yǔ)，一定要讓學(xué)生強(qiáng)化記憶。高考閱卷時(shí)，這些關(guān)鍵詞語(yǔ)，可能成為答案的亮點(diǎn)，得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

　　3、限時(shí)適度練習(xí)，提升解題能力

　　沖刺階段，適量練習(xí)的目的是保持手感，提升方法。學(xué)生最好做做近3年新課標(biāo)1卷、2卷、3卷和海南卷，把握當(dāng)前高考設(shè)問(wèn)中宏觀背景，微觀切入的主流，有效思考總結(jié)出審題作答的一般方法。仔細(xì)研究高考主觀題的答案，研究一下近幾年高考評(píng)分細(xì)則，熟悉各科規(guī)范答題的要求。沖刺階段的練習(xí)應(yīng)該是重思考、針對(duì)性強(qiáng)、提升方法、規(guī)范答題。糾正“會(huì)而不對(duì)、對(duì)而不全、全而不快、快而不準(zhǔn)”的壞習(xí)慣，爭(zhēng)取高考時(shí)該得的分一分都不丟。

　　4、保持穩(wěn)定情緒，發(fā)揮正常水平

　　研究表明，焦慮的水平與學(xué)習(xí)效果呈現(xiàn)“倒U”型關(guān)系。焦慮水平過(guò)高或過(guò)低，學(xué)習(xí)效果都不理想，而中等程度的焦慮，則會(huì)讓學(xué)習(xí)效果達(dá)到最佳。因此，要有適度的緊張和焦慮，才能保持最好的狀態(tài)。

　　歷史

　　“題在書(shū)外，理在書(shū)中”

　　近幾年的歷史高考試題呈現(xiàn)出“遠(yuǎn)離教材”的特征，但“題在書(shū)外，理在書(shū)中”�；诖�，學(xué)生可以從以下三個(gè)方面?zhèn)淇迹瑳_刺高考。

　　1、回歸教材，夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　回歸教材，一方面從微觀處著手：細(xì)致、全面地理解教材，包括序言、小字、注釋、圖表等。針對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)多問(wèn)幾個(gè)“為什么”,“怎么樣”，將教材中的句號(hào)變成問(wèn)號(hào)，查漏補(bǔ)缺，不留死角。另一方面，從宏觀上把握歷史發(fā)展脈絡(luò)和發(fā)展各個(gè)階段的特征，古今貫通，中外關(guān)聯(lián)，訓(xùn)練聯(lián)系和發(fā)展思維，實(shí)現(xiàn)知識(shí)橫向或縱向遷移，提高正確率。

　　2、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，對(duì)比古今中外。

　　高考?xì)v來(lái)關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)鑒古知今，隱性考查社會(huì)熱點(diǎn)。復(fù)習(xí)備考的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題有①民本思想（扶貧攻堅(jiān)）與西方的人文主義對(duì)比；②城市化發(fā)展與西方的工業(yè)化，城市化發(fā)展的對(duì)比；③對(duì)外貿(mào)易（“一帶一路”）與西方的對(duì)外擴(kuò)張對(duì)比；④民主法治建設(shè)（防腐反貪）與西方的民主法治的對(duì)比；⑤核心價(jià)值觀念（中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化）；⑥生態(tài)文明（環(huán)境治理）與經(jīng)濟(jì)全球化問(wèn)題；⑦改革開(kāi)放（改革開(kāi)放40周年）等。

　　3、掌握答題技巧，輕松應(yīng)考。

　　1、選擇題答題技巧

　　1）審題：審題要“三看三思”

　�、偃搭}干：看時(shí)間、空間，界定答題范圍；看提問(wèn)詞，確定答題方向；看材料和關(guān)鍵詞語(yǔ)，明確內(nèi)涵外延。

　�、谌歼x項(xiàng)：一思每一個(gè)備選項(xiàng)是否符合歷史史實(shí)；二思備選項(xiàng)是否符合題干材料和要求；三思備選項(xiàng)是否與題干有必然的邏輯聯(lián)系。

　　2）解答：運(yùn)用“六步法”。審(審題考查范圍和方向)→讀(解讀題干材料或情境)→抓(命題立意或中心思想)→找(求答項(xiàng)的關(guān)鍵詞)→聯(lián)(關(guān)聯(lián)所學(xué)知識(shí))→析(逐項(xiàng)分析，得出符合題意答案)。

　　2、突破高考42題

　　第一步：緊扣題眼，審設(shè)問(wèn)，定論題。觀點(diǎn)是客觀的、理性的。

　　第二步：運(yùn)用史實(shí)，緊扣關(guān)鍵，遷移所學(xué)回答。

　　文綜.

　　明確目標(biāo) 統(tǒng)籌安排

　　高考的號(hào)角即將吹響,三年的“守望”終將迎來(lái)決戰(zhàn)時(shí)刻。作為一名高三一線的教師,謹(jǐn)提幾點(diǎn)建議，供同學(xué)們參考。

　　1、明確目標(biāo)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　高考是選拔性考試，重點(diǎn)考查的是“必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心素質(zhì)”。因此，掌握考綱和教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)是勝券在握的前提。最后階段的復(fù)習(xí)必須“回歸”課本，形成清晰、系統(tǒng)的知識(shí)架構(gòu)，消除遺漏的知識(shí)“死角”，實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通地理解知識(shí)，靈活遷移和應(yīng)用知識(shí)去解答問(wèn)題。高考題目雖然千變?nèi)f化、追求創(chuàng)新,但是不會(huì)脫離課本和大綱。我們要立足于教材,吃透教材,才可能做到以不變應(yīng)萬(wàn)變。

　　2、加強(qiáng)訓(xùn)練，總結(jié)方法。

　　文科綜合考試不僅試卷長(zhǎng)度較長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)量大，而且應(yīng)試過(guò)程中還要不斷轉(zhuǎn)化學(xué)科思維，在考試中往往會(huì)感覺(jué)時(shí)間緊迫，造成思考不到位，卷面書(shū)寫(xiě)不整潔、不規(guī)范等現(xiàn)象。因此，一定要加強(qiáng)模擬訓(xùn)練。要充分利用周練和月考的機(jī)會(huì)，做到“平時(shí)高考化，高考平時(shí)化”。做題時(shí)，要善于提取和運(yùn)用材料信息，領(lǐng)會(huì)材料主旨；書(shū)寫(xiě)時(shí)，要做到序號(hào)化、術(shù)語(yǔ)化、邏輯化，答案的生成不外乎教材語(yǔ)言、材料語(yǔ)言和時(shí)政語(yǔ)言。訓(xùn)練后，要善于總結(jié)和反思，將個(gè)性上升為共性，找出答題規(guī)律，培養(yǎng)核心能力，不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。

　　3、總攬全局，統(tǒng)籌安排。

　　對(duì)于文科考生來(lái)說(shuō),文科綜合是高考科目中占分比重最大的一科,也是效率最高、相對(duì)容易得分的一科。因此，在后階段要將主要的時(shí)間和精力放在文綜的復(fù)習(xí)中，而地理、政治、歷史應(yīng)均衡發(fā)展。任何一科的嚴(yán)重缺憾都會(huì)成為高考的“致命傷”。在每一次的訓(xùn)練和考試中，也要合理安排時(shí)間，一般來(lái)說(shuō)，45分鐘之內(nèi)應(yīng)完成好選擇題，要確保在有限時(shí)間內(nèi)能做完所有的試題，并留有適當(dāng)?shù)臅r(shí)間用于檢查。