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高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法八

2022-08-09 18:57:19高考網(wǎng)整理


高考

  同學(xué)們,新上高一的學(xué)生常常覺(jué)得英語(yǔ)難學(xué),事實(shí)上并不如此,最主要原因是:首先我們?nèi)狈τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境,假如你到國(guó)外學(xué)習(xí)英語(yǔ)就容易多了,每天接觸英語(yǔ),自然而然就學(xué)會(huì)了,其次是沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法,因此學(xué)不好英語(yǔ),針對(duì)這一問(wèn)題,今天我就高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法談一些自己的看法和建議! ∥覀儼l(fā)現(xiàn),許多同學(xué)升入高中時(shí),英語(yǔ)成績(jī)并不差,但隨著高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的深入,成績(jī)差距逐漸拉大,不少同學(xué)開(kāi)始感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)很吃力,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。我們帶著這個(gè)問(wèn)題做了些" 學(xué)情"調(diào)查。找出了其中的原因:首先,初、高中英語(yǔ)教材容量和難度的差異:初中英語(yǔ)較簡(jiǎn)單,無(wú)太多的語(yǔ)言難點(diǎn)和語(yǔ)法點(diǎn),容易理解和記憶,特別是初一、初二教材,不過(guò)現(xiàn)行的新教材初三冊(cè)較難,好多詞匯是我們現(xiàn)在高二、高三用的教材中的詞匯,有的詞匯甚至我們高中教材中也沒(méi)出現(xiàn)過(guò),如digital , dinosaur, deserve(應(yīng)得,值得), frustrate(使失。, essential(必需的), generosity(慷慨,豁達(dá))。高中英語(yǔ)課文長(zhǎng),信息量大,句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜難懂;語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)多(其中高中第一冊(cè)的定語(yǔ)從句就令好多同學(xué)頭疼),易混詞(語(yǔ))難以辨別等,不容易理解與記憶,現(xiàn)行的高一新教材改動(dòng)很大,它以單元為單位,不分第一課,第二課,以四會(huì)能力編排。順序是這樣的:warming-up----listening----speaking----reading----writing----language study (word study and grammar)----integrating skill,其次初、高中學(xué)習(xí)方法的差異,初中生:在老師只點(diǎn)明有限的詞法與句法情況下,要求學(xué)習(xí)記憶與背誦,完成作業(yè)與練習(xí),他們的成績(jī)也不會(huì)差。高中生:由于英語(yǔ)中詞法、句法、慣用法的學(xué)習(xí)量加大,需要同學(xué)有分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。這就要求每個(gè)同學(xué)都要善于學(xué)習(xí),有好的學(xué)習(xí)方法。只有創(chuàng)造性地去學(xué)習(xí)才能取得好成績(jī)! 「咧型瑢W(xué)常有這些情況:優(yōu)等生基本上都有適合自己的較好的學(xué)習(xí)方法。比如我的一位課代表曾談到自己的學(xué)習(xí)方法:

  1、課前預(yù)習(xí)生詞,課文和語(yǔ)法點(diǎn),遇到自己實(shí)在理解不了的疑難點(diǎn)作上標(biāo)記,帶著問(wèn)題去聽(tīng)課,聽(tīng)講后仍不懂的課后就問(wèn)。

  2、對(duì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句子給以仔細(xì)分析,難句理解透徹了,理解整篇文章也就不難了,閱讀理解的能力也就提高了。

  3、準(zhǔn)備一本詞典,對(duì)多功能詞或易混詞(語(yǔ))多查查詞典,長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

  4、盡可能多看些英語(yǔ)雜志或課外讀物。我一開(kāi)始讀的多是故事、笑話類,這樣能極大地提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

  5、多說(shuō)英語(yǔ)(不怕出錯(cuò)),多寫(xiě)英語(yǔ)(寫(xiě)后找錯(cuò))。

  我們認(rèn)為,這位同學(xué)的學(xué)習(xí)方法很好。英語(yǔ)成績(jī)差的同學(xué)往往是沒(méi)有抓住這幾項(xiàng)。他們對(duì)高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)仍然沿襲著初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的舊方法,學(xué)習(xí)內(nèi)容變了而學(xué)習(xí)方法未變,無(wú)異于"刻舟求劍",怎么能達(dá)到學(xué)習(xí)之目的呢?作為一名高中生,面臨的是多學(xué)科繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)不講究方法與技巧,僅靠拼體力,安于課程表上的學(xué)習(xí)安排,不預(yù)習(xí),不總結(jié),不作筆記,不清楚知識(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn),不擴(kuò)大閱讀視野,更沒(méi)有自己的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)成績(jī)又怎么會(huì)提高呢?

  現(xiàn)在,高中學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始,同學(xué)們能否在開(kāi)始階段就迅速調(diào)整,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,這對(duì)于高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高將是非常重要的。下面我提出幾點(diǎn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的建議供同學(xué)們參考。

  一、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

  1、養(yǎng)成課前自覺(jué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣  預(yù)習(xí)以整個(gè)單元為單位,作好預(yù)習(xí)筆記,可從三個(gè)方面入手:1)把你認(rèn)為的知識(shí)點(diǎn)記錄下來(lái);2)給課文分段,并且寫(xiě)出段落大意或找出主題句;3)把你不理解的語(yǔ)言點(diǎn)或句型寫(xiě)下來(lái)。有了明確的預(yù)習(xí)目標(biāo),效果更好,例如關(guān)于人物的文章可按時(shí)間順序去預(yù)習(xí)What happened to the person?我們現(xiàn)行教材中有許多關(guān)于人物的文章,F(xiàn)or example: Abraham Lincoln , Karl Marx , Jia sixie; Bob Geldof; Walt Disney; Charlie Chaplin; Albert Einstein; Martin Luther king ;Jr, Madame Curie, Captain Cook, ,這些都可按時(shí)間順序去預(yù)習(xí)。

  2、課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,做好課堂筆記。上課邊聽(tīng)邊思考,力爭(zhēng)在課堂上解決問(wèn)題,記筆記要尋找重點(diǎn),有目的和有選擇地記筆記。

  3、養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,課外作業(yè)是鞏固運(yùn)用知識(shí)和提高能力的一種手段,它應(yīng)由同學(xué)們獨(dú)立完成,同時(shí)還要注意做作業(yè)的方式,從教學(xué)環(huán)節(jié)的連貫性來(lái)看,一般應(yīng)先看書(shū)后作比較清晰地掌握了所學(xué)知識(shí)后,再通過(guò)完成作業(yè)來(lái)自檢學(xué)習(xí)情況,強(qiáng)化對(duì)有關(guān)內(nèi)容的記憶,這樣才能收到較好的效果。養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)是加深對(duì)所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)理解和鞏固的過(guò)程,是提高語(yǔ)言的過(guò)程,是提高語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要環(huán)節(jié)。每天課后花20分鐘時(shí)間鞏固所學(xué)內(nèi)容,再去完成老師布置的作業(yè)。

  二、重視能力技巧方面的培養(yǎng)。

  1、重視聽(tīng)力訓(xùn)練,平時(shí)要多聽(tīng);

 。1)上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)老師的發(fā)言和其他同學(xué)的發(fā)言,認(rèn)真聽(tīng)課文錄音磁帶。

 。2)購(gòu)買必要的聽(tīng)力磁帶自己訓(xùn)練聽(tīng)力。

 。3)通過(guò)收聽(tīng)英語(yǔ)廣播(BBC/VOA)觀看英語(yǔ)電視節(jié)目訓(xùn)練聽(tīng)力(這個(gè)學(xué)期聽(tīng)力室開(kāi)放,我們?yōu)閷W(xué)生播放空中英語(yǔ)節(jié)目),

 。4)到國(guó)光賓館英語(yǔ)角與外賓對(duì)話訓(xùn)練聽(tīng)力。

  2、養(yǎng)成敢說(shuō)的習(xí)慣。我們知道李洋的Crazy English,現(xiàn)在很流行,它就是要你大聲說(shuō)英語(yǔ),不怕出錯(cuò)。平時(shí)課堂上要積極回答問(wèn)題,找感興趣的話題及身邊發(fā)生的事與同學(xué)用英語(yǔ)聊天。

  3、善讀的習(xí)慣(我們現(xiàn)在沒(méi)有早讀課并不等于不用朗讀英語(yǔ)了,自己早上可早起10分鐘用于朗讀英語(yǔ)。)

  閱讀能力的培養(yǎng)是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)主要目的,歷年的《高考試題說(shuō)明》都特別強(qiáng)調(diào)了"閱讀"的重要性。

  1、 有意識(shí)地培養(yǎng)自己猜測(cè)詞義的能力  在閱讀過(guò)程中,不要害怕生詞,也不要一遇到生詞就查詞典,這樣做不僅會(huì)影響閱讀的速度而且影響你對(duì)生詞猜測(cè)能力的提高,甚至?xí)绊懻Z(yǔ)篇學(xué)習(xí)的整體效果,同時(shí)也會(huì)失去一個(gè)個(gè)訓(xùn)練詞語(yǔ)理解能力的機(jī)會(huì),即猜測(cè)詞義能力的訓(xùn)練機(jī)會(huì),猜測(cè)詞義常用以下兩種方法:(1)通過(guò)上、下文猜測(cè)詞義;(2)通過(guò)前綴、后綴以及詞根來(lái)猜測(cè)詞義。

  2、 在語(yǔ)境中識(shí)記單詞

  3、養(yǎng)成做詞匯卡片的習(xí)慣  要讀得多,就要讀得快,所以,閱讀速度是閱讀能力的一個(gè)重要方面。我們甚至可以用閱讀速度來(lái)稀量一個(gè)人的閱讀能力。讀得快,就讀得多,知識(shí)復(fù)現(xiàn)就高,也就容易記住。因此,我們要注意練習(xí)快速閱讀,高一學(xué)生的英語(yǔ)閱讀速度至少應(yīng)達(dá)到每分鐘30--40個(gè)單詞。

  4、勤寫(xiě)的習(xí)慣

  堅(jiān)持每周寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文,可采用每天寫(xiě)一到二句,一周組成篇文章。

  總之,形成了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,將達(dá)到事半功們聽(tīng)效果,讓我用一句諺語(yǔ)來(lái)結(jié)束我今天的發(fā)言:"播種行為,收獲習(xí)慣了播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。"

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