高考地理高頻考點：全球三大環(huán)境問題

　　全球三大環(huán)境問題——“全球化思維”培養(yǎng)

　　首先觀察選項，看題肢中是否具有“全球性思維”的選項，有必選之，如果沒有，根據(jù)情況而定

　　全球氣候變暖

　　1.從自然和人為兩方面分析原因

　　(1)自然原因：太陽的異�；顒�。

　　(2)人為原因：①礦物能源的使用量加大，向大氣中排放的二氧化碳等溫室氣體增加。②破壞植被，致使森林等綠色植物吸收大氣中二氧化碳的能力下降。

　　2.主要影響

　　(1)海平面上升，沿海低地國家和地區(qū)被淹。

　　(2)導(dǎo)致干旱、暴雨和洪澇等災(zāi)害事件增加。

　　(3)導(dǎo)致各國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化。

　　(4)大量物種難以適應(yīng)新的生存環(huán)境而滅絕，最終導(dǎo)致原有生態(tài)系統(tǒng)的變化。

　　3.氣候變暖的應(yīng)對措施

　　(1)控制溫室氣體的排放：減少化石燃料的使用量；提高能源利用率；大力發(fā)展新能源；控制水田和垃圾填埋場排放甲烷等。

　　(2)增加溫室氣體的吸收：植樹造林；保護(hù)原始森林；采用固碳技術(shù)。

　　(3)采取適應(yīng)氣候變化的措施：培育農(nóng)作物新品種；調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；建設(shè)海岸堤壩，防止海水入侵。

　　(4)加強國際間的合作。

　　方法技巧

　　全球變暖的影響類問題的分析思路

　　在復(fù)習(xí)氣候變暖帶來的影響時，應(yīng)注重理清思路，防止單純地死記硬背知識點而不理解知識之間的聯(lián)系。在高考時，比較注重思路的考查，應(yīng)運用整體性的原理加以分析。如在分析全球變暖對水循環(huán)的影響時，主要從全球變暖會引起水循環(huán)環(huán)節(jié)和水資源狀況的變化兩方面展開，如下圖所示：

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