方法大于努力，985真的沒(méi)那么難

2023-04-25 17:49:34網(wǎng)絡(luò)資源

　　什么種子結(jié)什么果，什么果開(kāi)什么花，都是有備而來(lái)的。

　　那些考上重點(diǎn)學(xué)校的孩子，大都是平時(shí)的學(xué)霸，而那些考上普通院校的孩子，大多在學(xué)校籍籍無(wú)名。超常發(fā)揮的孩子有，但一鳴驚人的卻很少見(jiàn)。縱觀那些高考狀元，身上或多或少都有這樣一些特質(zhì)。

　　【1】勤思考

　　為什么有的孩子明明很努力，但就是成績(jī)提不上去呢？卷子刷了一套又一套題，做了一遍又一遍，關(guān)鍵是沒(méi)有動(dòng)腦子去思考。做一道題，只知道按照這個(gè)方法去做，但不知道為什么要按照這個(gè)方法去做，不會(huì)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行舉一反三的思考，只知其然而不知所以然。思考比勤奮更重要，培養(yǎng)孩子的思考力比讓他多做幾套卷子更重要。成績(jī)好的孩子，并不是一味的去刷題，而是找一個(gè)代表性的題把它吃透，舉一反三。今后遇到同一類型的題，再怎么變身，他都能夠做出來(lái)。即使面條變成方便面，也能夠一眼辨別真身。很多孩子成績(jī)之所以提不上去，不能夠把同一類型的題學(xué)明白。明明是一樣的題型，老師變一個(gè)方法出題，就把他給難住了�，F(xiàn)在為了追求高分，很多父母給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，報(bào)了輔導(dǎo)班以后也不見(jiàn)孩子的成績(jī)有好轉(zhuǎn)，就是因?yàn)楹⒆記](méi)有獨(dú)立的思考能力，這就是平時(shí)我們所說(shuō)的“死學(xué)”。那些學(xué)習(xí)效率比較高的孩子，都是勤于思考的孩子，他們能把同一種類型的題型融會(huì)貫通，舉一反三，并且把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種樂(lè)趣。當(dāng)然，孩子的思考力得益于父母從小對(duì)其培養(yǎng)。特別是在孩子小學(xué)階段，孩子在做題的時(shí)候，父母多問(wèn)幾個(gè)為什么，讓孩子形成深入思考的習(xí)慣尤為重要。從小培養(yǎng)孩子的思考能力，等他長(zhǎng)大了以后，自己就會(huì)對(duì)某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行歸根結(jié)底的探究，而這種探究的精神是很多孩子不能夠達(dá)到的，這就是學(xué)霸與普通學(xué)生的差距。

　　【2】愛(ài)滋養(yǎng)

　　有一句話很好的詮釋了愛(ài)與成績(jī)之間的關(guān)系：孩子學(xué)習(xí)差，多半是內(nèi)心缺乏安全感，這種愛(ài)的匱乏消耗了其內(nèi)在的能量，讓他無(wú)法專注于學(xué)習(xí)。廣西高考狀元楊晨煜。他以語(yǔ)文140分，數(shù)學(xué)150分，英語(yǔ)150分，理綜290分，裸分730分獲得了總分第一。記者電話采訪他的媽媽，她的媽媽說(shuō)：平和、穩(wěn)定的家庭，對(duì)孩子才是最好的。一個(gè)幸福的家庭，一個(gè)被父母的愛(ài)滋養(yǎng)的孩子，在面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)壓力時(shí)，才沒(méi)有后顧之憂。而那些往往對(duì)孩子成績(jī)急于求成，每天用鞭子在后面督促孩子學(xué)習(xí)的虎爸虎媽們，反而會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反的心理。一個(gè)幸福的家庭，母親有一個(gè)好情緒，父親有大格局，才是對(duì)孩子在學(xué)習(xí)上最大的支持。孩子最好的學(xué)習(xí)環(huán)境不是圖書館，不是輔導(dǎo)班，也不是學(xué)校，而是一個(gè)充滿愛(ài)，充滿溫馨的家庭環(huán)境。事實(shí)證明，那些學(xué)習(xí)差的、有問(wèn)題的孩子大多出自不幸福的家庭。他們并不比那些所謂的學(xué)霸們笨，也并不比他們的起點(diǎn)低，他們之所以在半路上出了問(wèn)題，往往是因?yàn)樗麄兊募彝コ霈F(xiàn)了變故。家是一個(gè)孩子最大的依靠，當(dāng)這個(gè)依靠化成了泡沫，成了海市蜃樓，孩子就成了浮萍，無(wú)依無(wú)靠，當(dāng)然，更無(wú)心學(xué)習(xí)。

　　【3】樹(shù)榜樣

　　武亦姝媽媽說(shuō)：真正的教育，就是拼爹媽。閑暇時(shí)就坐在麻將桌的父母，很難培養(yǎng)學(xué)霸級(jí)的孩子。吃完晚飯以后，把孩子關(guān)在書房里讀書，自己往沙發(fā)上葛優(yōu)躺看電視的父母，也很難培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。調(diào)查研究表明，那些每年各省份的高考狀元，大部分都生活在知識(shí)分子家庭，他們的父母都有一個(gè)共同點(diǎn)：熱愛(ài)讀書。武亦姝的父母說(shuō)：我們對(duì)孩子的教育很上心，從孩子小時(shí)候都給她制定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃，買了很多啟蒙教育的書讓她讀。但武亦姝小時(shí)候很調(diào)皮，就不愛(ài)讀書，還是老師眼中的“差生”，我們也感覺(jué)很頭疼。有一次武亦姝的父母帶著她去一個(gè)朋友家里面做客，發(fā)現(xiàn)朋友家的孩子特別愛(ài)讀書，就問(wèn)他們是怎樣教孩子的。朋友回答：根本沒(méi)有刻意的去教，我和他爸爸都喜歡讀書，孩子見(jiàn)我們沒(méi)事就拿一本書看，自己也拿自己的書去看，久而久之，就形成了閱讀的好習(xí)慣。從那以后，武亦姝的爸媽再也不利用空閑的時(shí)間去棋牌室了。一有時(shí)間，他們就陪武亦姝讀書，并且玩成語(yǔ)接龍的游戲，誰(shuí)輸了誰(shuí)就做家務(wù)。他們也不玩手機(jī)了，帶著小亦姝一起模擬文學(xué)里面的故事情節(jié)，讓讀書變成一件很靈動(dòng)的事。其實(shí)，想培養(yǎng)學(xué)霸，父母本人不需要是學(xué)者，他們只需要讀書、尊書，并把這種閱讀的情感傳遞給他們的孩子即可。武亦姝的父母就是很普通的知識(shí)分子，母親是美術(shù)老師，父親搞科研工作，正是他們的自律，還有對(duì)孩子的言傳身教，成就了今天的清華學(xué)子武亦姝。

　　【4】早獨(dú)立

　　可以說(shuō)，每一個(gè)學(xué)霸的背后，都站著對(duì)自己信任、尊重、放手的父母。反而是那些對(duì)孩子的每件事都要過(guò)問(wèn)的父母，養(yǎng)育出來(lái)的孩子沒(méi)有獨(dú)立的能力，不能夠照顧好自己，更別說(shuō)把學(xué)習(xí)搞好了。孩子從小有多獨(dú)立，長(zhǎng)大就有多優(yōu)秀。從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，是每一個(gè)學(xué)霸的父母比較重視的事。他們給孩子灌輸?shù)乃枷胧牵嚎刻炜康夭蝗缈孔约�。在你沒(méi)有大學(xué)畢業(yè)之前，父母可以供你吃，供你穿，但學(xué)習(xí)是你自己的事。你不是給我們學(xué)，而是為你自己的后半生學(xué)，為你的前途學(xué)，為你自己的幸福生活學(xué)。教育孩子，父母攥得越緊，越感覺(jué)到心累；監(jiān)督的越頻繁，效果越不好。父母學(xué)會(huì)放手，孩子的事情讓他自己做，才是對(duì)孩子最好的教育。孩子才能知道什么叫責(zé)任，什么叫承擔(dān)，什么叫頂天立地。一位清華的學(xué)霸在接受采訪時(shí)說(shuō)：是爸媽的放手和尊重，讓我在遇事的時(shí)候不逃避，該承擔(dān)的時(shí)候不退縮，并且主動(dòng)思考，積極想辦法解決。

　　【5】多閱讀

　　小時(shí)候讀名人傳記，世界名著，長(zhǎng)大了讀大家名作，是很多高考狀元們的成長(zhǎng)之路。有位高考狀元說(shuō)，18年來(lái)，陪伴我時(shí)間最多的就是書，無(wú)論我走到哪里，都會(huì)帶上一本書，閑暇的時(shí)候，掏出來(lái)看一會(huì)兒，就好像與一個(gè)知心的朋友聊聊天。北京語(yǔ)文高考取得148分的孫婧妍在采訪中說(shuō)道：“讀書多了，就會(huì)培養(yǎng)出語(yǔ)感。”孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開(kāi)從小父母對(duì)其引導(dǎo)。父母從小在被窩里給孩子講的故事，在某個(gè)周末的午后，和孩子共同讀的一本書，才是給孩子最好的禮物。一個(gè)孩子的閱讀力也是他今后的競(jìng)爭(zhēng)力。國(guó)家教育部也在號(hào)召提升孩子的閱讀能力，并且有可能未來(lái)的高考當(dāng)中會(huì)有75%的孩子做不完題。一個(gè)孩子如果閱讀的書比較少，理解力也會(huì)相應(yīng)的偏低。不但會(huì)影響自己的語(yǔ)文成績(jī)，還會(huì)影響其他各科的成績(jī)。從近幾年的中考和高考的出題趨勢(shì)可以看出，數(shù)學(xué)題出的像語(yǔ)文題，有的數(shù)學(xué)題會(huì)先給一大段的復(fù)述，然后再出題。如果你前面的復(fù)述文字讀不懂，這道題就很難做出來(lái)。

　　【6】愛(ài)好

　　高考狀元都不是橫空出世的，真正的學(xué)霸不但學(xué)習(xí)好，而且還有很廣泛的愛(ài)好，在其他方面也很有造詣。廣西高考狀元楊晨煜，是羽毛球社的副社長(zhǎng)，參加過(guò)學(xué)校的足球聯(lián)賽，對(duì)書法和畫畫也有濃厚的興趣。這世上從沒(méi)有毫無(wú)理由的橫空出世，所有的教育方式都是寂寞的，只有耐住寂寞堅(jiān)定不移，才能看到一線曙光。凡是能稱得上學(xué)霸的，都是很有靈性的孩子。他們不會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種壓力，而是當(dāng)成某一種愛(ài)好。就如同他們愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，愛(ài)好畫畫，愛(ài)好音樂(lè)一樣，學(xué)習(xí)成績(jī)只是他人生中的一部分而已。反而是那些“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的孩子，很難成為高考狀元。