2023年中央美術(shù)學(xué)院初試考題解析

　　專業(yè)：中國畫、造型藝術(shù)、實(shí)驗(yàn)與科技、文物保護(hù)與修復(fù)

　　科目：綜合繪畫

　　【考題解析】

　　春煦

　　我們所熟悉的生活就像自然界四季的變換，每個(gè)人雖有不同但都有各自的精彩。青春是人生季節(jié)里最美的春天，愛在、希望在，才有了放飛自己的理想。

　　2023年我們迎來一個(gè)嶄新的春天，疫情過后似乎生活有了更豐富的含義。努力把生活的暖意帶進(jìn)藝術(shù)，從這里出發(fā)，青春才會(huì)走向收獲的季節(jié)。

　　本考題旨在考察考生對生活的感知力、繪畫基礎(chǔ)能力以及藝術(shù)綜合表現(xiàn)能力，考生可以通過對自己所熟悉的人物與環(huán)境做組合刻畫，全面體現(xiàn)出富有時(shí)代感的生活熱情，表現(xiàn)出青年人樂觀向善的人文情懷與生活姿態(tài)。

　　專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)、城市藝術(shù)設(shè)計(jì)

　　科目：綜合設(shè)計(jì)

　　【考題解析】

　　時(shí)間方向

　　時(shí)間這一命題，是近現(xiàn)代西方哲學(xué)中的核心問題之一。時(shí)間獨(dú)立于人們的意識(shí)，獨(dú)立于人們的超驗(yàn)存在；它構(gòu)成了物自身的條件，或構(gòu)成了事物的屬性而依附于事物。

　　時(shí)間均勻的流逝從過去涌向未來，從未停止亦不會(huì)終結(jié)，它獨(dú)立于事物之外且獨(dú)立于事物的變化之外。人們試著用哲學(xué)的角度來解釋什么是時(shí)間，然而本質(zhì)上來講，它屬于數(shù)學(xué)與物理的范疇。時(shí)間用鐘表測量、在生命肌體上綻放、與空間相互作用和疊加，而人們似乎更關(guān)心它的快慢與心靈的關(guān)聯(lián)。時(shí)間具有方向性嗎？在生活中它永遠(yuǎn)向前；在科學(xué)中它的方向被認(rèn)為是熵增加的方向。一切關(guān)于它的研究，都是人類對于時(shí)間的本質(zhì)、變化、規(guī)律背后那份與生命息息相關(guān)的幻想、真相和信念。

　　針對此考題的思考，既可以運(yùn)用繪畫語言將載體抽象轉(zhuǎn)化，亦可運(yùn)用設(shè)計(jì)方法與形式構(gòu)建設(shè)想方案，都是試圖激發(fā)考生以跨學(xué)科的思考角度、人文素養(yǎng)的知識(shí)補(bǔ)給、科學(xué)觀的逐步建立、藝術(shù)與設(shè)計(jì)的思維想象力，提出對于古老命題的新時(shí)代思考。

　　時(shí)間方向一詞，是2019年經(jīng)全國科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會(huì)審定發(fā)布的物理學(xué)名詞。關(guān)于時(shí)間的方向性問題，很多科學(xué)家、哲學(xué)家都進(jìn)行了深入的研究、思考與探索，但都沒有明確的界定。它不僅是一個(gè)科學(xué)問題同時(shí)也是一個(gè)哲學(xué)問題。

　　專業(yè)：建筑學(xué)

　　科目：造型基礎(chǔ)

　　【考題解析】

　　靜物非靜物

　　靜物寫生往往是學(xué)習(xí)視覺藝術(shù)的入門手段，而此過程強(qiáng)調(diào)忠實(shí)地觀察及描繪客觀對象。這一學(xué)習(xí)習(xí)慣容易導(dǎo)致初學(xué)者形成千篇一律的程式化方式，這是需要不斷修正的。

　　此考題目的在于通過對靜物題材的新認(rèn)識(shí)，打開思維活性。當(dāng)考生運(yùn)用已有的繪畫經(jīng)驗(yàn)，借鑒經(jīng)典藝術(shù)作品的形式手法，充分發(fā)揮主觀想象與創(chuàng)意，那么，小小的靜物練習(xí)也可成為有意味的大創(chuàng)作。

　　科目：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

　　【考題解析】

　　詩意的建構(gòu)

　　考題“詩意的建構(gòu)”以“詩意”作為線索，考察學(xué)生在理解傳統(tǒng)建筑構(gòu)建內(nèi)在邏輯的基礎(chǔ)上，提煉相關(guān)抽象幾何元素和組織關(guān)系，展開立體空間構(gòu)成設(shè)計(jì)的能力�？键c(diǎn)如下：

　　1.能夠充分理解考題文字意圖，并運(yùn)用立體構(gòu)成設(shè)計(jì)以及適當(dāng)?shù)奈淖置枋鰷?zhǔn)確的回應(yīng)考題。

　　2.能夠運(yùn)用相關(guān)的空間構(gòu)成手法，如榫卯、穿插、疊合，大膽展開空間想象，綜合塑造立體空間。

　　3.“詩意的建構(gòu)”包含較大的開放性解讀，考生能夠積極思考空間與人、空間與材料、空間與結(jié)構(gòu)的互動(dòng)關(guān)系，從而延伸至對自然建造的關(guān)注。

　　專業(yè)：藝術(shù)學(xué)理論、藝術(shù)與設(shè)計(jì)管理

　　科目：專業(yè)基礎(chǔ)、綜合素質(zhì)考核

　　【考題解析】

　　我的導(dǎo)覽手冊

　　在今年的考試中，藝術(shù)管理與教育學(xué)院、中法藝術(shù)與設(shè)計(jì)管理學(xué)院統(tǒng)一命題，仍然以“角色扮演”的方式考核美術(shù)鑒賞基礎(chǔ)知識(shí)和綜合能力。其中“專業(yè)基礎(chǔ)”科目以上海博物館正在舉辦的大展“從波提切利到梵高”為背景，要求考生從《美術(shù)鑒賞》教材中選擇8件歐洲藝術(shù)史的名作，編輯、設(shè)計(jì)一份觀眾導(dǎo)覽手冊。這其中既包含高中《美術(shù)鑒賞》這門課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求考生能熟練掌握世界名作的作品信息，又考核考生作為策劃和編輯者如何在已有的展覽命題下，用作品構(gòu)建展覽的邏輯。導(dǎo)覽前言的寫作需要對展覽邏輯的構(gòu)建進(jìn)行說明，而對8件作品各100字的說明則是要向觀眾介紹在特定展覽語境中的作品。

　　除此之外，“專業(yè)基礎(chǔ)”科目還考核考生繪畫和設(shè)計(jì)能力。作品小構(gòu)圖要求一定的繪畫造型基礎(chǔ)，而導(dǎo)覽手冊折頁是將四開考試紙按考生的設(shè)計(jì)意圖進(jìn)行有創(chuàng)意的折紙，與折頁的版式設(shè)計(jì)結(jié)合在一起。

　　“綜合素質(zhì)”科目的題目為“我是導(dǎo)覽員”，要求考生結(jié)合自己導(dǎo)覽手冊的內(nèi)容，虛擬為展覽導(dǎo)覽員，為觀眾進(jìn)行10分鐘導(dǎo)覽，考查考生的邏輯思維、語言表達(dá)、儀態(tài)儀表和臨場應(yīng)變等綜合素質(zhì)。

　　專業(yè)：書法學(xué)

　　科目：書法創(chuàng)作

　　【考題1·考題解析】

　　萬卷古今消永日

　　一窗昏曉送流年

　　考察學(xué)生的造型能力，對“對聯(lián)”形式作品的把握，以及行草書筆法的運(yùn)用情況。

　　【考題2·考題解析】

　　錘文鵬講其墅匾淵兒驥

　　常國句簾筋寧橋?qū)嵥那?br />
　　考察對漢字各種結(jié)構(gòu)類型的基本掌握能力，以及字與字之間的布局協(xié)調(diào)能力，并以此考察對經(jīng)典碑帖的掌握與運(yùn)用情況，需法度嚴(yán)謹(jǐn)并能輕松表達(dá)。