2024年寧夏幼兒師范高等�？茖W校招生章程

　　寧夏幼兒師范高等�？茖W校2024年普通高考招生章程

　　第一章總則

　　第一條根據(jù)國家、自治區(qū)有關招生規(guī)定，按照“考生自愿、公平競爭、公正選拔、公開透明、全面考核、綜合評價、擇優(yōu)錄取”的原則，特制定寧夏幼兒師范高等專科學校2024年普通高考招生章程。

　　第二條本章程是社會了解寧夏幼兒師范高等專科學校2024年普通高考招生有關政策及相關信息的主要渠道，是寧夏幼兒師范高等�？茖W校開展普通高考招生咨詢和錄取工作的主要依據(jù)。

　　第三條學校概況

　　寧夏幼兒師范高等專科學校是教育部審批，寧夏回族自治區(qū)人民政府同意設立，銀川市人民政府舉辦的一所公辦師范高等�？茖W校。學校創(chuàng)辦于1975年，校園坐落于寧夏銀川市濱河新區(qū)業(yè)勤南街。學校設有學前教育、音樂教育、美術教育、小學科學教育、小學英語教育、早期教育、小學教育、特殊教育、嬰幼兒托育服務與管理等共9個專業(yè)，有三年制大專、兩年制大專、五年制大專三個學制。學校秉承“愛和責任”的校訓，堅持學歷教育和社會培訓融合發(fā)展。自建校以來，為國家培養(yǎng)幼兒園教師等各類人才3萬余名。近年來，學校先后榮獲全國校園文化建設十佳示范學校、全國德育工作實驗基地學校、國家級語言文字規(guī)范化學校、全國校園文化建設先進單位、自治區(qū)職業(yè)教育先進單位、自治區(qū)就業(yè)工作先進集體、自治區(qū)安全文明校園、自治區(qū)巾幗建功先進集體、銀川市民族團結進步先進集體等榮譽稱號。

　　1.學校名稱：寧夏幼兒師范高等�？茖W校

　　2.辦學性質：公辦全日制師范類高等專科學校

　　3.學校隸屬：寧夏回族自治區(qū)銀川市人民政府

　　4.學校地址：寧夏回族自治區(qū)銀川市濱河新區(qū)業(yè)勤南街

　　5.郵編：750001

　　第二章組織機構

　　第四條學校設招生工作領導小組，全面領導學校招生工作。

　　第五條學校學生（招生就業(yè)）處具體負責招生工作。

　　第六條學校紀委（監(jiān)察專員辦）負責對招生工作實施監(jiān)督。

　　第三章招生專業(yè)及收費標準

　　第七條專業(yè)介紹

　　早期教育(專業(yè)代碼：570101)

　　培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，熱愛早期教育事業(yè)、關愛嬰幼兒，具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)和較高的人文、科學素養(yǎng)，具有扎實的專業(yè)知識和過硬的專業(yè)能力，能適應新時代早期教育事業(yè)發(fā)展需要，能在各類早期教育機構及相關領域從事能夠嬰幼兒照護服務、早期教育及咨詢、家庭教育指導等工作的高素質教育工作者。

　　主要課程：0－3歲嬰幼兒保育與教育、嬰幼兒教育指導、0-3歲嬰幼兒心理發(fā)展與潛能開發(fā)、嬰幼兒回應性照護、嬰幼兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)、嬰幼兒動作發(fā)展與訓練、嬰幼兒認知發(fā)展與教育、嬰幼兒游戲與指導、0－3歲親子活動設計與指導、感覺統(tǒng)合教育、親子園教育環(huán)境創(chuàng)設、托幼機構運營與管理等專業(yè)核心課程。

　　職業(yè)面向：面向早期教育中心、幼兒園、社區(qū)、家庭等嬰幼兒教育與服務領域，從事親子園教師、早期教育中心咨詢師、早教家庭指導師、幼兒園（托班）教師以及需要嬰幼兒教育背景的兒童傳媒、教育咨詢、玩具、食品、保健、娛樂等工作的早期教育師資。

　　就業(yè)崗位：早教機構教師、保育員、育嬰師、早期教育指導師、幼兒園教師、課程顧問、教育行政管理、家庭教育指導師等。

　　職業(yè)證書：育嬰師證、幼兒教師資格證、早期教育指導師證、保育員證、家庭教育指導師證、1+X幼兒照護和母嬰照護職業(yè)技能等級證書等。

　　學前教育(專業(yè)代碼：570102)

　　培養(yǎng)目標：本專業(yè)基于新時代學前教育改革發(fā)展的需求，旨在培養(yǎng)理想信念堅定，熱愛學前教育事業(yè)，能適應幼兒教育改革與發(fā)展需要，具有良好的師德、寬厚的科學文化知識和扎實的學前教育專業(yè)理論，有過硬的專業(yè)技能、具備較強的幼兒保育與教育能力、教學反思能力和可持續(xù)發(fā)展能力，以幼兒為本、才藝兼?zhèn)�、擅長保教的高水平幼兒園教師。

　　主要課程：學前兒童衛(wèi)生與保健、學前兒童發(fā)展心理學、學前教育原理、學前兒童社會教育、學前兒童語言教育、學前兒童健康教育、學前兒童科學教育、幼兒行為觀察與評價、教師口語、音樂、美術、舞蹈、幼兒文學等課程。

　　職業(yè)面向：面向幼教機構（幼兒園、托兒所、親子園、學前班）、兒童活動中心、兒童教育與培訓機構、少年宮、社區(qū)幼教機構等與兒童服務和管理相關的教育機構從事幼兒保教、行政管理及研究工作。

　　就業(yè)崗位：幼兒園教師、培訓機構教師、托兒所管理員、早期教育顧問等。

　　職業(yè)證書：幼兒園教師資格證書、育嬰師資格證書、普通話證、營養(yǎng)師資格證書。

　　小學教育(專業(yè)代碼：570103)

　　培養(yǎng)目標：本專業(yè)基于新時代國家對基礎教育改革發(fā)展中高質量人才的需求，堅持立德樹人根本任務，以學生發(fā)展為中心，旨在培養(yǎng)具有堅定的理想信念、高尚的師德修養(yǎng)，扎實的小學專業(yè)知識和基本技能，具有現(xiàn)代教育理念、心理素質、創(chuàng)新意識和終身學習與發(fā)展能力，能在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村小學及民辦小學和教育機構從事小學教育、教學、管理等工作，適應國家基礎教育改革發(fā)展和寧夏地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質復合型教育人才。

　　主要課程：小學心理學、小學教育學、小學數(shù)學研究、小學數(shù)學課程和教學、小學語文課程和教學、中國文學、小學班級管理、小學教育科學方法研究等。

　　職業(yè)面向：各級各類的公辦、民辦小學以及社會教育咨詢與培訓機構等。

　　就業(yè)崗位：小學數(shù)學教師、小學語文教師，社會教育咨詢與培訓機構教學及管理人員等。

　　職業(yè)證書：小學數(shù)學教師資格證、小學語文教師資格證。

　　小學英語教育(專業(yè)代碼：570106)

　　培養(yǎng)目標：本專業(yè)基于新時代國家對基礎教育改革發(fā)展中高質量人才的需求，堅持立德樹人根本任務，以學生發(fā)展為中心，旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，能適應新時代基礎教育改革與發(fā)展，以及區(qū)內(nèi)外小學對于英語教師的需求，培養(yǎng)具有扎實的英語基礎理論基礎和較熟練的英語語言運用能力，能夠在鄉(xiāng)村小學，民辦小學和教育機構進行英語教學和管理等工作，適應國家基礎教育改革發(fā)展和寧夏地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質復合型教育人才。

　　主要課程：《大學英語精讀》《大學英語泛讀》《英語語音》《英語視聽說》《大英翻譯與寫作》《小學心理學》《小學教育學》《小學英語教育活動設計與指導》等。

　　職業(yè)面向：面向為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村的小學，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的民辦小學以及社會教育咨詢與培訓機構等。

　　就業(yè)崗位：小學英語教師、社會教育咨詢機構教學及管理人員等。

　　職業(yè)證書：小學教師資格證、小學英語教師資格證。

　　小學科學教育(專業(yè)代碼：570107)

　　培養(yǎng)目標：本專業(yè)基于新時代國家對基礎教育改革發(fā)展中高質量人才的需求，堅持立德樹人根本任務，以學生發(fā)展為中心，旨在培養(yǎng)具有堅定的理想信念、高尚的師德修養(yǎng)，扎實的小學科學教育基本理論、知識及技能，具備科學精神、科學探究意識與方法，熟悉小學科學教育教學規(guī)律，擁有良好的職業(yè)道德、心理素質、創(chuàng)新意識和實踐反思能力，能在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村小學及民辦小學和教育機構從事小學數(shù)學、科學課程的教育、教學和管理等工作，適應國家基礎教育改革發(fā)展和寧夏地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質復合型教育人才。

　　主要課程：小學心理學、小學教育學、小學數(shù)學研究、小學數(shù)學課程和教學、小學科學課程和教學、中國文學、小學班級管理、小學教育科學方法研究等。

　　職業(yè)面向：各級各類的公辦、民辦小學以及社會教育咨詢與培訓機構等。

　　就業(yè)崗位：小學數(shù)學教師、小學科學教師，社會教育咨詢與培訓機構教學及管理人員等。

　　職業(yè)證書：小學數(shù)學教師資格證、小學科學教師資格證。

　　音樂教育(專業(yè)代碼：570108)

　　培養(yǎng)目標：本專業(yè)基于國家基礎教育改革發(fā)展要求，立足寧夏學前教育、小學教育及藝術培訓機構等其他與音樂教育相關工作崗位的需求。旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，熱愛教育事業(yè)，具備良好的思想政治素養(yǎng)、道德情操、健全人格、創(chuàng)新精神和育人能力，并具備現(xiàn)代教育理論和技術及琴法、聲樂、舞蹈、樂理視唱、音樂教學法等方面的扎實音樂教育專業(yè)基礎理論與創(chuàng)新實踐能力，能夠滿足區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展與崗位需求，從事音樂教育教學及管理等相關工作的專業(yè)化、創(chuàng)新型、高素質技術技能型人才。