2025年高考政治一輪復(fù)習(xí)中5個(gè)常用的復(fù)習(xí)策略

　　政治學(xué)科在高考中難度可以說(shuō)是算的一號(hào)人物的，不過(guò)只要經(jīng)過(guò)合理系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈的研究期中所蘊(yùn)含的規(guī)律，再結(jié)合政治所特有的特點(diǎn)，就可以制定出適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。下面是小編為大家收集的高考政治復(fù)習(xí)方法，簡(jiǎn)單實(shí)用的復(fù)習(xí)策略。希望可以幫助大家。

　　多年來(lái)，考試的重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，尤其是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和應(yīng)用，考試的成績(jī)相當(dāng)可觀，熟練運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)也是做好考試的前提條件，任何忽視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)都是錯(cuò)誤的！

　　一、抓住思想

　　剛進(jìn)入高考復(fù)習(xí)階段，就要認(rèn)真學(xué)習(xí)去年的《考試大綱》，了解高考要求，明確復(fù)習(xí)方向。復(fù)習(xí)時(shí)，要深入理解教材：全面閱讀教材，包括教材中的主要課本和輔助課本，確保不遺漏單詞；記住難點(diǎn)，深化和擴(kuò)展主要知識(shí)；建立知識(shí)。e系統(tǒng)，梳理“零碎的知識(shí)”，梳理知識(shí)各個(gè)部分的內(nèi)部聯(lián)系，形成知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)“有線心”。

　　首先，注意對(duì)知識(shí)的理解和理解，避免死記硬背，切不可因時(shí)間限制，內(nèi)容和知識(shí)吞棗，半懂半懂。

　　(2)要培養(yǎng)適應(yīng)和傳遞知識(shí)的能力，就要靈活地掌握和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，注意從各個(gè)方面、各個(gè)角度去理解知識(shí)。

　　練習(xí)要精心選擇，內(nèi)容要適當(dāng)，問(wèn)題要仔細(xì)篩選，避免浪費(fèi)寶貴的時(shí)間與海量的提問(wèn)策略。

　　第四，問(wèn)題的答案應(yīng)該是“精確的”和“精確的”。關(guān)于綜合能力測(cè)試的性質(zhì)、目的和要求，特別是高考綜合試題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)還有待進(jìn)一步研究。因?yàn)榫C合問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)答案在答案層次、邏輯關(guān)系和答案數(shù)量上存在很大差異。

　　二、注重課本

　　通過(guò)對(duì)近年來(lái)高考試題的分析，可以發(fā)現(xiàn)，高考試題側(cè)重于考生基本知識(shí)、基本技能和基本方法的考查，突出了主體知識(shí)的考查。在基礎(chǔ)考試中，有各種能力考試要求，實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)知識(shí)與能力考試的有機(jī)統(tǒng)一。

　　以教材為主要來(lái)源，以教材為補(bǔ)充。一些考生認(rèn)為：“教科書(shū)什么都看不見(jiàn)！”太簡(jiǎn)單了！”這種想法是絕對(duì)不可取的。千變?nèi)f化的試題只是命題觀點(diǎn)的變化。高考的問(wèn)題也是如此。它們不會(huì)脫離教科書(shū)中的“測(cè)試大綱”和知識(shí)點(diǎn)。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)，我們應(yīng)該集中精力在課本上。“復(fù)習(xí)材料作為補(bǔ)充”不是要看復(fù)習(xí)材料花費(fèi)的時(shí)間少，而是要充分利用復(fù)習(xí)材料幫助我們掌握考試分?jǐn)?shù)和教科書(shū)。

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)高中思想政治課的全部?jī)?nèi)容，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，熟悉高考。

　　要求：在復(fù)習(xí)中應(yīng)遵循章節(jié)或單位從知識(shí)要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、實(shí)例講解、實(shí)踐鞏固、單元測(cè)試、評(píng)價(jià)程序等方面鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

　　掌握高考大綱的主要知識(shí)，掌握高考大綱中最重要的概念、最基本的原則以及它們之間的關(guān)系和區(qū)別。復(fù)習(xí)時(shí)，要學(xué)會(huì)把握“點(diǎn)、線、面”，構(gòu)建考生自己的知識(shí)體系，使學(xué)習(xí)知識(shí)系統(tǒng)、清晰、準(zhǔn)確。要求考生理解概念原理，做到心中有“知識(shí)結(jié)構(gòu)圖”和“知識(shí)樹(shù)”實(shí)現(xiàn)“點(diǎn)、線、面”的結(jié)合。

　　三、復(fù)習(xí)技巧

　　1。從宏觀的角度熟悉相關(guān)內(nèi)容的總體結(jié)構(gòu)，并且相互聯(lián)系——確保對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)（可以是整本書(shū)的內(nèi)容或書(shū)的一部分，如唯物主義或辯證法的基本原理）。并盡可能把它作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)框架而不用書(shū)。表單將結(jié)構(gòu)化出結(jié)構(gòu)圖——政治背面，這里主要指背面鏈接、背面系統(tǒng)；同時(shí)，特別注意目錄中的章節(jié)安排也很熟悉。

　　2。在明確系統(tǒng)整體結(jié)構(gòu)的前提下，對(duì)教材內(nèi)容應(yīng)進(jìn)行認(rèn)真的審查，包括概念、例句、諺語(yǔ)、格言、重點(diǎn)句子、分析過(guò)程、分析依據(jù)、結(jié)論、意義、要求、錯(cuò)誤觀點(diǎn)、危害等。

　　3，進(jìn)行選擇性的排序、理解和記憶。

　　以上三個(gè)步驟是相互關(guān)聯(lián)的。我們必須把這些步驟有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，不能分開(kāi)。讀書(shū)不能不看。

　　四、時(shí)政積累

　　政治審查的最大特點(diǎn)是與當(dāng)前政治緊密結(jié)合。因此，說(shuō)“兩只耳朵聽(tīng)不到關(guān)于世界的任何東西，只是一個(gè)只背政治書(shū)籍的人”無(wú)疑是錯(cuò)誤的。因此，我們平時(shí)要注意時(shí)政的積淀。有兩個(gè)步驟。

　　1，注意記錄本月的關(guān)鍵政治事件，并按常規(guī)分類(lèi)。它可以分為政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、體育等，特別關(guān)注各個(gè)領(lǐng)域的重大時(shí)事。

　　2，在積累當(dāng)前政治的過(guò)程中，我們應(yīng)該把它與教科書(shū)的修訂結(jié)合起來(lái)，學(xué)習(xí)我們自己的主張。這一步要求考生從多角度、多方面分析時(shí)事，用自己所學(xué)的知識(shí)提問(wèn)自己，注意平時(shí)考試中知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事的結(jié)合。

 

　　五、重視月考，掌握答題技巧

　　在一輪復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們要經(jīng)過(guò)多次考試，無(wú)論每次考試的成績(jī)?nèi)绾危�都要迅速調(diào)整狀態(tài)，及時(shí)總結(jié)自己失分的原因，并把它們變成自己進(jìn)步的動(dòng)力，你應(yīng)該知道，每一次考試都是如此。高考前只是一次考試，就是不斷地讓自己的知識(shí)進(jìn)行檢查。缺乏補(bǔ)償?shù)倪^(guò)程并不意味著結(jié)果。

　　1，回答主觀政治問(wèn)題的一般要求：

　�。�1）筆跡要正確、清晰、規(guī)范，盡可能使用政治（類(lèi)）術(shù)語(yǔ)。

　　(2)要有層次結(jié)構(gòu)，劃分自然段落，避免答案不分段，留太多空白或把答案壓在答題紙的中間。

　�。�3）回答的一般步驟：

　　首先檢查問(wèn)題，讀清楚問(wèn)題的含義；思考話題與事件的內(nèi)在聯(lián)系（例子）；話題或案例中包含的相關(guān)原則和內(nèi)容；分析材料或案例（包括正確的依據(jù)、必要性和即時(shí)性）實(shí)施的錯(cuò)誤；錯(cuò)誤的基礎(chǔ)、危害等。

　　一般來(lái)說(shuō)，在否定的知識(shí)或?qū)嵺`中可以使用一般的句子：“我們必須反對(duì)……克服……“在理解（理論，思想），區(qū)分…在實(shí)踐中，克服……“不要堅(jiān)持…它會(huì)導(dǎo)致…這個(gè)問(wèn)題的錯(cuò)誤在于它不能解釋…目前還不清楚。我沒(méi)看見(jiàn)……”在實(shí)踐中，它會(huì)帶來(lái)（原因，原因，影響）……”標(biāo)題中提到的現(xiàn)象是暫時(shí)的，膚淺的，等等。

　　2。我們?cè)谀睦锸й�？�?br />
　�。�1）考試科目不認(rèn)真。

　�。�2）寫(xiě)作不規(guī)范。

　　三。思維是不靈活的。

　�。�4）表達(dá)不清楚；

　　地基不牢固；

　　回答問(wèn)題不能掌握要點(diǎn)，不能規(guī)范使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。

　　這六個(gè)因素主要體現(xiàn)在主觀試題上，從能力的角度來(lái)看，重點(diǎn)在于思維能力和表達(dá)能力差。因此，在復(fù)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)思維能力和表達(dá)能力的培養(yǎng)。思維能力的培養(yǎng)主要是對(duì)試題的訓(xùn)練，包括試題材料和試題。在平時(shí)的寫(xiě)作實(shí)踐中，我們必須養(yǎng)成在寫(xiě)答案之前反復(fù)研究試題和設(shè)定限制的習(xí)慣，結(jié)束隨便的寫(xiě)作風(fēng)格，根據(jù)感覺(jué)回答問(wèn)題。在表達(dá)方式上，應(yīng)具有層次性、邏輯性、結(jié)構(gòu)化，回答要實(shí)質(zhì)化，重點(diǎn)明確，回答語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、不雜。

　　要認(rèn)清自己的素質(zhì)和弱點(diǎn)，調(diào)整自己的思想和心態(tài)，配合這樣的復(fù)習(xí)進(jìn)度，合理科學(xué)地安排自己的課余時(shí)間，扎實(shí)做好第一次復(fù)習(xí)。審查的方式有很多，但候選人必須結(jié)合自己的實(shí)際制定審查計(jì)劃，才能取得真正的成果。

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