2025高考文綜需要大量刷題嗎 均分超高學霸告訴你答案

　　孟天一學姐想說的話：

　　文綜合卷前要讓每科都強起來

　　首先要在大面上說一下，對待文綜的態(tài)度。一輪復習時候可能文綜老師經(jīng)常說要重視文綜，但是我們常常重視不起來，我也一樣，雖然當時文綜十分偏科但還是把大把的時間用在數(shù)學上。

　　但是要知道，文綜三百分，二百七十和二百三十的差距，多么可怕，但是真的就發(fā)生了，同樣是實驗班，但是考了不一樣的學校，非常不一樣。

　　文綜一個選擇題四分，我覺得不用我說重要性了……正常情況下，我們每次訓練時，錯個七八個很正常，但是總是有人在這個時候只錯一兩個……所以說，要趁著還沒有合卷，三科還是分開的狀態(tài)下趕緊練選擇題。而且盡量要做到文綜三科不偏科（雖然我沒有做到）。

　　文綜合卷前，一個非常重要的任務就是背書，在時間還相對充足的時候，趕緊背書。不要說沒有時間，晚上睡覺之前你躺在床上一定不會立即睡著，這時候可以想想一天的文綜主觀題答案和知識點……

　　然后就是，文綜一定要研究答案。答案可以讓你看出很多東西。永遠不要在為什么自己寫的點不得分上過多糾纏，就算再有理也不會給你分，要和出題人一個套路。這不叫妥協(xié)，這叫適應。而且，文綜主觀題和選擇題可以相互轉換，所以平時一些點可以一起整理。

　　當文綜合卷后，所有人都會經(jīng)受打擊。這非常正常。而且，每個人受打擊的時間長度是不一樣的。就比如說我，從文綜合卷后一直到三模都是非常差，班級倒十沒有少考過……但是，要堅持不斷的努力。

　　我曾經(jīng)為了補文綜，把相對的強勢科目數(shù)學壓到天早預備。而且保證每天晚三最后二十分鐘都是文綜。這樣每天躺在床上可以有東西回顧。

　　駱紅志學長的心聲：

　　文綜三科答題思路是相通的，知識遷移很重要

　　得文綜者得天下，文綜的重要性相信大家在老師們的描述中得到了深刻的體會，我在這里就不贅述，直接進去主題。首先，既然文綜叫做文科綜合，就說明這門學科中的三門學科絕對不是孤立無關的，他們有著不可分割的聯(lián)系，而這種聯(lián)系也為我們?nèi)跁�貫通地學好政史地奠定了基礎。

　　不可分割的聯(lián)系，而這種聯(lián)系也為我們?nèi)跁�貫通地學好政史地奠定了基礎。隔行如隔山，但隔行不隔理，如果把某一門學科中的方法靈活運用到其他學科，會取得事半功倍的效果。

　　例如，大家一定聽說過政治老師講原因類題目的解答方法。必要性、重要性、可能性是常見的套路。而必要性分為理論必要性和現(xiàn)實必要性，重要性要分客體分析。

　　如全國人大為什么設置環(huán)保法，首先可能性是全國人大是國家最高權力機關，享有最高立法權，所以他可以立。其次必要性：現(xiàn)實中環(huán)境污染，生態(tài)破壞的問題確實不容忽視，造成了巨大的社會危害，如果不及時解決很可能會放大這一危害的社會影響，理論上生態(tài)文明建設是五位一體不可分割的一部分，是建設中特社義的必然要求。意義即重要性就是有利于建設資源節(jié)約型，環(huán)境友好型社會，實現(xiàn)科學發(fā)展可持續(xù)發(fā)展建成小康社會等等。

　　這一思路十分常規(guī)，但其實他不僅適用于政治，歷史地理同樣適用。如為什么荷蘭要建設水上房屋，三分之一的土地低于海平面的荷蘭沒有足夠的陸地來建設房屋，必須向海洋和河流要土地，這也是填海造陸的原因。其次荷蘭可以建，因為他有的是河流，海岸線，而且有這方面的技術（這是可能性）和市場需求。從意義來說包括推動旅游業(yè)發(fā)展，緩解人地矛盾，充分利用資源，可持續(xù)發(fā)展等等。

　　歷史如蔣介石為什么在1937年9月正式發(fā)表宣言全面建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，相信大家都能自己分析所以不再闡述。

　　舉這些例子是想告訴大家，學科之間都是相通的，文綜更是如此。因此學習時不妨在知識遷移上多下功夫，多思考多交流一定能起到事半功倍的效果。

　　袁嘉瑋學長有話說：

　　關于地理備考的一些思路

　　首先，觀察生活。

　　比如，當我們遇到與農(nóng)業(yè)有關的問題時，諸如小麥在什么時候播種，在哪些地方播種以及什么時候收獲等問題，這些問題都可以通過留心生活中的點滴就能有所發(fā)現(xiàn)有所收獲的。再比如，在地理的地球運動部分中有一種影長問題，這看上去很抽象，需要用畫圖的方法去解決，但是，如果你足夠細心的話，操場上的旗桿便是很好的觀察工具，你會對影長理解的更透徹。

　　其次，打破畏難心理。

　　大多數(shù)文科生對地理都有畏難心理，這很正常，但不合理。要想學好地理，首先應當以一個挑戰(zhàn)者的心態(tài)去學，而不是縮手縮腳。

　　第三，筆記寫不會的，不寫已經(jīng)會了的。

　　這樣可以提高復習背誦效率。高考前，進行分類整理，可以按熱點分。平時很多主觀題的答案，你可以抄上題干，寫到一張便利貼上，方便日后分類。就比如說能源類整理到一起，地球運動整理到一起，交通整理到一起，還有像射電望遠鏡這樣的熱點進行分類。

　　第四，不斷復習筆記本，少刷題。不斷完善自己的知識體系才能遇到新題不亂。

　　第五，強化常規(guī)點，尤其工農(nóng)業(yè)等，不丟分。這些常規(guī)的知識點看似簡單，卻往往丟分。要對常見但容易忽略的點提起注意。

　　最后，做題學思維，不背題。不能將某一題的結論在下一題使用，而應當學習這個題做出來的思路。

　　孟天一學姐的補充：

　　高考政治考查的四種能力

　　政治高考永遠在強調(diào)了四個基本能力：獲取和解讀信息，調(diào)動和運用知識，描述和闡釋事物，論證和探究問題。

　　第一個能力，獲取和解讀信息。這也是做題的第一步。不僅是讀材料，更是讀題干。題干中有知識范圍限定，也有答題方向，所以每次拿到一道題，我們應該首先讀題干。題干讀過，對題目有大體認知，再去閱讀材料。這項能力考查的不僅是理解能力，也是閱讀能力。

　　我們知道，近年來文綜高考閱讀量日益增大，政治閱讀量尤其大，閱讀能力差，閱讀速度慢，讀過一遍毫無感覺是大忌。在平時的學習中，應當有意識的多讀題，限定時間快讀題。相信同學們都遇到過做題拖拉的情況，多數(shù)是由思想上不緊張造成的。在平時，就要限定時間做題，用考試的態(tài)度做題。

　　第二個能力，調(diào)動和運用知識。我們經(jīng)常說，自己背的很熟，怎么到了做題或是考試時大腦一片空白，無法將題目與知識迅速聯(lián)系到一起。其實根源還是知識不熟。政治這個學科的記憶量十分大，但是也有訣竅。

　　政治在文綜三科中最有系統(tǒng)，按照課本的單元劃分一目了然。備戰(zhàn)高考的路上，無論多忙，將課本好好梳理一遍，是必要環(huán)節(jié)。筆者在高三的緊張狀態(tài)下，將政治課本抄過一遍，框架梳理、易錯點分析更是進行了無數(shù)次。每個夜晚睡覺前，都要躺在床上默背課本，回憶框架。記憶量雖然大，但是抓住框架便可一目了然。

　　第三個能力，描述和闡釋事物。我們找到了關鍵點，對應上了知識，這時需要總結答案，寫到試卷上。不同的表述方法，雖然是相同的思路，得到的分數(shù)卻是非常不同。表述答案，最重要的便是規(guī)范。規(guī)范，就是將對應的知識點準確無誤的寫出，就是認真對應材料，不含糊。

　　材料分析在政治評分中也是有很大的比例。這就需要同學們在平時認真答題，絕不含糊。有時自己做題練手可以簡答，但絕對要寫下要點。其次，便是要點突出。將知識點前置，標清序號，讓閱卷老師可以一眼看到答案。

　　第四個能力，論證和探究問題。這主要是答題邏輯。這在探究類題目中尤其明顯。近年來全國卷的探究類不僅僅局限于寫廣告詞之類的東西，而是越發(fā)靈活，考察學生思維。我們可以多多接觸北京卷，上海卷等走在全國先列的省份試卷。當然，發(fā)散思維也要遵循大方向。

　　在考察范圍上，高考一般突出正確的政治方向，堅定的政治立場，社會主義核心價值觀。在這種情況下，文化生活第四單元涉及到中國特色社會主義文化的內(nèi)容將會被更加重視，生活與哲學中與價值觀有關的內(nèi)容也將更加重要。而此類題目一般都是與當下時事結合考察。

　　建議大家進行專門的時事總結，利用好時事小冊子，并且專門用本子總結時事詞匯，這些都可能會是高考采分點。對性質(zhì)的評價也應更加敏感，這就涉及到易錯點的總結。很多時候，選擇題都是對易錯點的變形考察，要看穿材料，找準對應知識點以及與其相反的知識點。

　　寇偉學長關于歷史的見解：

　　文綜逆襲首選歷史

　　相比于文綜其他兩科，歷史學科的學習更加注重對時空及事件因果和普遍聯(lián)系的把握，同樣比起飄忽不定的地理與政治，歷史有著其固定的答題模式和學習技巧。要想實現(xiàn)文綜逆襲，歷史絕對是一個好的突破口，在此我簡單為大家介紹一下歷史的學習經(jīng)驗。（選擇題）

　　1.審題

　　歷史的選擇題尤其是高考題，特別注重對文本的理解，這就要求我們有很高的閱讀能力。審題一定要慢，做到“穩(wěn)、準、狠”。一般來說，我做題的時候都嚴格要求自己審一遍題得出——誰，什么時間，什么背景，出于什么目的（一定要探究歷史人物內(nèi)心的目的，不要看他做了什么，而要看他想做什么。所謂歷史主要不過是兩方面：人的主觀與時代的客觀。），做了什么事（說了什么話）。

　　這幾條信息。讀懂材料是歷史這門文科性很強的學科的核心，在此奉勸大家千萬不要讀不懂題干就看選項，不然云里霧里還要回過頭來讀題，不僅浪費時間更是打亂做題節(jié)奏。

　　2.排除

　　排除選項按著史實不符（時間，先后順序等），主體不符，范圍不符的順序逐一排除。當然，絕大部分情況下出題人為了增加試題難度都會制造一個模糊選項讓你在最后兩者間徘徊不定。

　　針對這種情況我個人比較推薦“代入法”，即把選項代入題干看看邏輯是否通順，切忌預設立場與無關聯(lián)想，你選擇的選項必須在材料或史實中有所對應。

　　天一學姐還有話說：

　　文綜每類題型都有技巧

　　1.知識不熟。

　　2.審題不清，太過著急勾畫重點不明白

　　3.沒常識。這種情況很常見。我們經(jīng)常出現(xiàn)正答率只有百分之二十的題目，我們親愛的地理老師可以通過常識做對的題目……所以，不管你學了多少知識，明顯違背社會常識的選項不要選……

　　主觀題最主要一點就是思維一定要發(fā)散，面寬不必深，判卷老師沒空一個字一個字地看。做題之前默念一遍政經(jīng)文科對外等等常見角度，按著套。主觀題如果材料里有與題目相關的一定占分，所以一定要把材料分層概括各層主旨。

　　41題一般是新題型，具體是什么每年都在變，所以無論遇到什么題都不要驚慌，按著題目要求一步一步地回答就行了，但一定要仔細審題看清每一問，如果老師講過類似的題型要結合老師的思路。

　　主觀題還可以按題型分類。

　　40題主要考查階段特征，我有自己總結的東西送上……

　　41題慢審題快答題，很多題目都非常注重格式。41題年年變，多做多總結……關于具體題型老師會專門總結

　　45或48題記住，上來之后一定要先答它，它最容易拿分。很多東西是從材料里可以直接得到的。至于她們的選擇問題，當你拿到文綜試卷，上來之后要先看選做題，做好抉擇。一般情況下，每題兩問，看哪道題結合材料的問數(shù)多。如果兩道題水平相當，建議做45題，因為我們平時的訓練更側重這道題。

　　寇偉學長回歸：

　　做題速度一定要保證

　　無論歷史還有文綜，時間分配一定要把握好，做題要保持平穩(wěn)的高速度。在選擇題階段不要耗費太多時間，要留給自己時間細細研磨主觀題。

　　講道理主觀題并沒有多難，不像選擇題你咬牙切齒做不出來，只要時間足夠，摘完要點分角度，分完角度堆材料，堆完材料再糊滿答題框，分數(shù)絕對不會低。

　　我說的做題快不是以犧牲質(zhì)量為代價，而是要習慣于一種快節(jié)奏高效率的做題狀態(tài)，以我來說如果我在一道題上耗時過多就會情不自禁地走神。在平時作業(yè)不要磨磨蹭蹭地做題，速度一定要比考試快，以此來鍛煉自己大腦的反應能力；考試時適當放慢速度，正確率又會大幅提高。同時如果你做題速度比較快的話，考試無論遇到什么題都不會慌（反正做得完），這對應試心態(tài)也非常重要。

　　另外想要學好歷史一定要多讀書。歷史是非�？简災愕牡滋N的學科，如果沒有對歷史脈絡的清晰把握和對歷史規(guī)律的深刻體驗想考高分很難。

　　我對歷史的時間投入最少甚至改錯本也完成的很一般，但歷史成為我最為強勢的學科，大概與多讀書有很大關系。不要認為讀這些課外書不是在學習，即使在北大歷史系的學長學姐他們現(xiàn)在主要的任務就是讀各種歷史專著。除了知識點與答題技巧，你本身對歷史的體悟也同樣重要。

　　看看這些技巧，文綜還能提提分

　　文綜沖刺方法

　　問題1：我認為刷題不是很重要，看書才是王道。該看些什么書？

　　老師：都重要，根據(jù)各人的情況。有的孩子是空有一身扎實的知識，不能學以致用。有的孩子做題經(jīng)驗很豐富，但是知識點漏洞很大，巧婦難為無米之炊。所以看自己，如果要是看書的話，建議除了課本之外，有很多知識點串線的工具書，有講做題方法的，有串線的。但是注意要看進去啊，這種書很多孩子看的時候就是驚鴻一瞥不明覺厲，后面就走神了，建議可以自己概括再對照書找自己的疏漏。

　　問題2：老師，我的選擇題用時總是很多，要一個多小時，有時過于求穩(wěn)，反而錯的多，而且歷史選擇題真的很差勁，認真分析材料也會錯很多，希望老師能幫幫忙~

　　老師：選擇題還有個名字叫非主觀題，也就是說很多東西偏向于基礎，要么答案很淺顯，要么是一種感覺。這種感覺有的時候就是直覺，選擇題有時候就是有這種現(xiàn)象，越想越不對，這其實就是鉆了牛角尖。而且有的時候認真分析材料并不意味著我們在正確分析材料，所以這種題錯了的要注意把當時的思路說出來，并且聽聽正確的思路，主要看自己，為什么自己的思路錯了，找到這個要害才能真正讓自己進步。我輕易不敢說相信直覺，但可能你特殊，實驗三次，至少三次！要是還不行，那還是老老實實做。不要盲目相信直覺，還是要有據(jù)可循。試試吧，找找自己思路是不是想偏了~

　　問題3：做文綜的時候怎么分配時間，歷史我總是要猶豫好久才做的出來，我每次寫文綜試卷都寫不完，還有歷史主觀題，地理得分都不高，老師你覺得我可以從哪些方面提高，我現(xiàn)在剛高一，我覺得錯題本有必要，這個你覺得呢？請老師指教！

　　老師：要是高一的話時間還夠，我們可以準備個錯題本，但是我一直覺得，把題目抄下來或者剪下來還是浪費時間，真正的高手是寫一個目錄本，可以把你的的書架準備一行，按時間和考試擺放卷子。錯題本就是個題目目錄本，可以自己做一個檢索查詢�；蛘甙杨}目拍下來明明，整理個電子版的錯題本目錄。猶豫是正常的，有時候用于選擇，選擇之后弄清楚選擇原因高一就是多問，不要把問題留到高三，要不會被動的�。�！速度自己提升吧，練寫字速度，還有兩年多呢，多練多加油！

　　問題4：老師，剩下的一個月里查漏補缺說得挺好其實感覺還是頹喪英語數(shù)學錯一堆語文也不占優(yōu)勢文綜也不好怎么辦呢？

　　老師：雖然文綜本身提高起來費勁，但是我感覺相比之下語數(shù)英提分的周期長度更難，畢竟學了十多年了，所以我們文綜可以作為一個不錯的突破口。查漏補缺四個字確實做起來很難，但是也不能讓我們因為覺得難而不做了，舉個例子政治其實有很多知識點，政治、經(jīng)濟、文化、哲學很多世界觀方法論有木有整理成體系，有沒有用一股狠勁背下來，選擇題大題都能用。歷史有沒有把很多知識點串成線，比如中國古代史就有十條線，有沒有做到搞定。地理有沒有真正吃透經(jīng)緯度、地形氣候，人文地理影響因素等。如果沒有，也不要好高騖遠，一天來一個�！渡涞瘛防锩婧槠吖�跟全真七子說得好，明天大戰(zhàn)歐陽鋒，今天也要坐下來練，內(nèi)力強得一分是一分。并且結合專題題目，跟著學校再刷真題，絕對還是會繼續(xù)進步的，比語數(shù)英快呀~

　　選擇題應該怎樣作答

　　問題5：老師，歷史選擇題選擇題總對題意把握不準，然后您說的理出一條條的線，我們老師也說過，但具體該如何理出線索，比如我上次嘗試列出中gong從成立到現(xiàn)在的所有大事，理完發(fā)現(xiàn)東西太多了很亂，該怎么辦？還有，該怎么整理那些歷史的史觀啊，感覺那個挺有用。謝謝！

　　老師：你的線索整理的太多了。中共成立到現(xiàn)在其實也是分好幾條線的，比如會議線、戰(zhàn)爭線、曲折建設線、毛思想線等等，你得分得再細一點，都搞定了再合到一起。我們考歷史就是分久必合合久必分，一會考你時間，一會考你專題。史觀其實就是生產(chǎn)力生產(chǎn)關系為基準框架，明白生產(chǎn)力、階級，經(jīng)濟基礎、偶然性這些東西在歷史中的作用，會有幫助的。仔細把馬克思主義那一課看看，看看馬克思主義意內(nèi)容是啥，其實就是思路。

　　問題6：老師地理和歷史選擇老做不對？給點方法唄？

　　老師：選擇題做不對我們主要有兩個原因：第一個是我們對于題意把握得不是很到位，做選擇題我們要注意，其實題干和選項中的每一個字都有它本身的含義，所以一定要仔細閱讀清楚，有時候會差之毫厘謬以千里，比如君主和專制君主就完全是兩個意思。另外就是對于題目的主觀傾向性，我們是否可以正確認識，并且與我們課本學習與老師講解的那種歷史思維相契合。第二就是很多基礎知識點的問題，歷史很多選擇題會考一些細節(jié)知識點和思維模式，需要我們復習得更扎實。至于地理選擇題向來都會很難，應用性很強，與我們平時所學脫離最大，所以需要我們學會學以致用，理解原理，并且在題目當中善于把握和推導。

　　問題7：我現(xiàn)在高三，文綜150，政治選擇總是先排除2個，但是，總選擇錯的，老師講完后，也挺明白的但總是提不上去。

　　老師：政治和歷史選擇題是最大的一個硬傷就是迷惑性，一般來說會有一個到兩個選項有明顯的硬傷或者與題意明顯不符，排除起來其實并不難。但是要知道，我們文綜最難的地方在于每一個選擇題都會有好幾重陷阱，邁過前幾個很有可能卡在最后，。挺明白的提不上去的原因主要是我們只知其然而沒有真正知道所以然，比如每個選擇題做完后我們能不能真正再講出這到底三個選項為什么不對，一個為什么對的原因。這個出自哪個知識點或者應該用什么思路來解答。我們能不能把這道題加以變化，變化后另一個選項怎么才能對，這樣我們才算真正學會，否則我們只是會了這道題，甚至于只是我們感覺會了，長期提高起來就有問題了。

　　其他重點難點

　　問題8：老師能不能把你上次說的那個歷史線大概說一下。謝謝~

　　老師：歷史線有好多條啊。舉個例子大家都用過Windows吧，有文件夾，打開歷史有三個：中國古代史、中國近現(xiàn)當代史、世界史。打開古代史有古代政治史、經(jīng)濟、文化。打開政治有專制主義、中央集權、選官制度。打開專制主義可能有三公九卿，打開三公九卿有丞相。打開丞相有百官之首什么的。這才是高手整理線。世界史有什么世界市場拓展之類的，近代史有建設線、外來侵略線之類的，自己能概括多少概括多少咯。

　　問題9：文綜大題踩點不準，尤其是政治，而且地理踩點不全。這段時間是主要通過多做題還是多研究答題方案、思路之類的或者有其他方式來改善呢？

　　老師：一直在說的哦親，做題數(shù)量其實并不是我們主要的目的，因為我們其實每次做一道題都是對我們個人能力的一次微弱提升，但是如果一道題做不明白，反而有的時候對能力不增反減。但是這些對我們的影響是極為微弱的，我們短期內(nèi)看不出，但是長期累加很明顯。做一道題對我們的提升其實只是一點點，但是真正明白一道題有的時候能夠明白一類題，我們文綜和語數(shù)英一樣，其實很多題目是類型題，所以我們重點就是要研究怎么做到舉一反三，找出最典型的題目，可以多跟老師同學探討，盲目背答案也是不可取的！

　　問題10：老師，我一看到地理的圖片，就腦袋打轉，就像經(jīng)緯線一樣轉，暈，考試的時候忍不住亂寫？

　　老師：地理圖片我們要知道一點，就是高考其實很喜歡用的一個招數(shù)就是宏觀和微觀。一會把圖范圍擴大給你個半球，一會縮得特別小給你個小區(qū)域。這就需要你會看經(jīng)緯線、等高線、地形、等溫線、海岸線等等這些，亂寫就是你不會看這些呀。所以找老師用一個半天時間挨個攻關，看懂了再看下一個，并且多看看地圖冊，找找規(guī)律。

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