高二學(xué)習(xí)很用功但成績?yōu)槭裁瓷喜蝗?/a>

楊老師：

　　您好！我是一名省一級重點中學(xué)的學(xué)生，現(xiàn)在上高二了。我父母離異，我跟父親生活�，F(xiàn)在父親在北京打工，我一個人在家。我的自理能力很好，學(xué)習(xí)也很用功�？墒菃栴}就出在這里，從高一到現(xiàn)在我一直很用功，但不知道為什么我的成績就是上不去。我已經(jīng)將除了吃飯和睡覺的時間都用來學(xué)習(xí)了，可是為什么還是不如別人呢？考試的成績好一點能進班級前20名，差一點就跌到40名。我現(xiàn)在很迷茫。請您幫幫我！

一個著急的高中生

這位同學(xué)：

　　你好！關(guān)于你一直很用功，但成績就是上不去的問題，我建議你仔細(xì)總結(jié)每次考試的試卷，看看自己是所學(xué)知識沒有掌握，還是解題不符合規(guī)范？是學(xué)習(xí)方法問題，還是粗心大意問題？要找出解決問題的相應(yīng)方法并采取措施。

　　我覺得，你之所以成績不能得到進一步提升，從根本上說就是沒有真實做到精讀、細(xì)讀課本。如果我們在平時的學(xué)習(xí)中只看復(fù)習(xí)資料，只做習(xí)題集，而把課本扔在一邊，說白了就是丟掉了應(yīng)考的根本，考試時吃虧也就成了必然。但回歸課本不是簡單地看課本，而是一方面要吃透課本，把課本上的基本概念、基本規(guī)律、基本公式、基本實驗弄清弄懂，另一方面要站在更高的角度去審視教材，發(fā)現(xiàn)以前沒有引起足夠認(rèn)識的內(nèi)容以及知識的交匯處點。只要我們把課本上基礎(chǔ)概念透徹理解了，同時也把知識點之間的聯(lián)系縱橫向串連了起來，那么我們的成績就會在原有的基礎(chǔ)上得到較大幅度的提高。

　　另外，我覺得你在讀書的方法上有點問題，下面我介紹一些方法給你，供參考：

　　第一，要集中力量對教材中的關(guān)鍵性知識(人們常說的考點)，進行反復(fù)閱讀、深刻理解各知識點之間的相互關(guān)系及其前因后果，同時要找出知識疑難點。

　　第二，把知識點在腦海中落實到位。每一門學(xué)科的知識點都是有特點的，看書時全明白，合上書后又怎么樣？做題時能不能運用？看完一部分課本后，能不能了解其中知識點的區(qū)別和聯(lián)系，這很重要。

　　第三，要做到以書為主，以題為輔。看書時要注意錯什么補什么，每個環(huán)節(jié)都有對應(yīng)的知識點，不要排斥滾動式的知識點復(fù)習(xí)。如果有不清楚的地方還要反復(fù)看，這樣逐漸就形成整體的知識網(wǎng)絡(luò)。

　　第四，分析比較各知識點之間的聯(lián)系，不用弄得太復(fù)雜。比較的方法很多，比如圖形法、列表法、圖標(biāo)結(jié)合法等。復(fù)習(xí)時靠的是歸納課本的總結(jié)方法，而不是靠大量做題。

　　第五，讀書時多總結(jié)，然后自己給自己提問題，把問題都寫下來，然后再逐一解決問題，同時做到一邊看一邊列提綱，把每章每節(jié)的主要內(nèi)容都寫下來，這樣有助于理清脈絡(luò)，順暢思路。只要你把課本上所有的知識點梳理、理解和消化了，那么你的成績也就自然而然會提高。

　　第六，把課本上的知識點、關(guān)鍵點(比如詞語、概念、定義、基本語法、邏輯、章法、定理、公式以及具體的運用和計算)盡可能爛熟于心，同時在學(xué)習(xí)、聽講、筆記時善于抓住要點、重點、難點和知識點，并把它分解而形成自己的知識結(jié)構(gòu)體系，達到加深理解記憶，靈活運用的目的。在用好、學(xué)好課本知識的基礎(chǔ)上，再做相應(yīng)的題目對所學(xué)知識進行鞏固，做完題之后要思考總結(jié)解答這類題目的技巧，從而使自己有效掌握知識以及提高知識的運用能力。

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