高中政治怎么學用對方法高分任你拿

2024-09-19 14:22:39網絡整理

　　高中政治學習，看起來并不難，似乎能背下來就可以了。事實上，政治學習卻是需要方法和技巧的，掌握7個精準方法，你就會學起來更輕松，在高考中也更有優(yōu)勢。

　　1.調整心態(tài)，把學習當作享受

　　學習是以苦為樂、先苦后甜的過程。在學習過程中，獲得了新知識，發(fā)展了新能力，這本身就是一種體驗成功的享受過程。高中三年是漫長的，也是很快就過去的，用好時間，有效學習，就能在學習的艱苦中找到樂趣，把學習變成一種正向的追求。

　　2.制定奮斗目標，積極備考

　　高三復習時學生很難保持較長時間的學習興趣，往往產生消極被動的學習狀況。表現為應付式地看教材，過分地依賴教師，很少會主動采用做筆記、卡片等更有效的學習方式;很少帶著問題閱讀教材，老師要求識記的知識點就死背，這顯然不利于歸納、比較、分析和概括等學科能力的培養(yǎng);對考試麻木不仁，很少進行反思等。

　　這種被動學習的態(tài)度與行動，顯然與“以能力測試為主導”的高考改革方向相悖，因而也就難以取得理想的學習效果。

　　怎樣才能改變這種消極被動的狀態(tài)呢?我們不難從馬斯洛需要層次理論和奧蘇貝爾“動機理論”中得到啟示：要改變學生學習現狀，就需要學生產生自我實現的動機——考入理想的大學。在有了實現自我的動機下，使學生在“集中注意”、“加強努力”、“學習持久性”和“挫折忍受力”等方面發(fā)揮出更大潛能，從而改變那種“要我學”的現狀。

　　3.閱讀教材，安排復習

　　制定復習計劃。學生根據聽老師講解，制定自己學習的計劃，把整個課程內容做合理安排，做適合自己的復習計劃，讓自己復習時吸收得更好，在知識運用和考試中更得心應手。

　　讀透政治教材。從歷年高考主觀試題的參考答案中可以發(fā)現：答案=教材語言(約占60%)+時政語言(約占5-10%)+材料語言(約占25-35%)。政治要得高分必須對教材內容很熟。閱讀是學習的地基，它既是學習的開端，也有助于提高學習效率。

　　有研究表明，閱讀后的記憶率要比聽講后的記憶率高出1.66倍。它不同于一般意義上的看書，看書未必是閱讀，只有讀懂了至少是用腦了才能算是閱讀。

　　4.閱讀政治材料掌握方法

　　認真理解教材的目錄與各章節(jié)下的子目的關系。目錄及其子目具有高度的濃縮性、完整的系統(tǒng)性和嚴密的邏輯性等特點，它能體現各章節(jié)、各子目之間的關系和核心內容。

　　經常復述每一課的思維導圖。它是學習該課的指導，能幫助學生把握對教材的主要內容及其相互間的關系。注重對比“考綱”中的“考試內容”，與教材有什么不同。重視考點、重要觀點的什么變化。

　　掌握閱讀技巧。抓準關鍵句、詞——主要運用語文課中的概括段落大意的方法。它通常在每一段的第一句或是最后一句。要想一想，本段與框題的其它內容有什么關系?支撐它的理論依據是什么?

　　在自問自答中解決問題。將陳述的教材內容變成問題，進行自問自答。具體做法：將每一道題變成若干個問題。最好不超過6個問題;盡量采用：“總—分—總”與“是什么—為什么—怎么樣—怎么辦—怎么做”的方式來提問。“閱讀—自我提問—閱讀—復述”的程序進行閱讀。

　　理解教材中的名言等素材。高考試題的背景材料，一部分來自課本中的素材或者是簡單的變式。尤其是必修一、必修三和必修四的素材出現頻率較高。在閱讀過程中，多點思考。

　　重視對這些問題的思考，有助于養(yǎng)成從教材中獲取有效信息的能力，有助于培養(yǎng)分析和解決問題的能力。這些往往是隱性知識，它并沒有直接用文字表述出來，而是隱蔽在教材之中的知識內容和知識聯(lián)系，這就需要學生在教師的引導下去理解、去挖掘。

　　5.保證政治內容的閱讀時間與次數

　　課前預習好。課前預習很重要，想形成獨立思考的能力，掌握學習的主動權，使學習進入良性循環(huán)，并保持較高的效率就不能不重視課前預習。按下列三個步驟去預習：

　　首先是，縱覽章節(jié)、引言和子目。了解基本內容，明確學習方向，還易于整體地把握方向。

　　其次是，根據高考考綱，來了解教材的要點、難點，并把重要的知識目標劃下來。

　　最后是，把不懂的知識點確定下來，以便在上課時關注老師是如何解決問題的。

　　在一輪復習過程中，要求學生在課前完成所發(fā)的預習表格。這樣既能提高聽課的針對性、把握重點準確率，又能滿足尊重個人學習特點的要求。

　　有效利用課堂40分鐘。聽課要認真，這是有效聽課的最重要條件，克服認為復習課乏味的不良心態(tài)，這會導致有用信息的遺漏;珍惜老師的勞動成果，因為課后的自學很難在相同的單位時間里獲得相應的信息。在課堂上要做好筆記并積極地提問和回答。

　　要及時歸納。做好歸納，才能將知識變成自己的，提高自己分析問題的能力。專注于學習目標、典型題例;預習中未解決的的部分;老師強調的知識和重點分析的知識、教師的解題思路等。

　　課后做好復習。人的大腦有遺忘曲線，學過的知識過一段時間不回顧就會忘記，重新復習，記憶又會被喚起，多次復習，就能形成永久記憶。學習政治要用好以及曲線，充分吸收知識，變成永久記憶，能一直活學活用。

　　6.高三復習系統(tǒng)安排

　　要整理課堂筆記。高三復習課的容量比較大，需要更有層次性、邏輯性，或是更淺顯易懂，這勢必會造成需記錄的內容多。為了避免遺漏，常用一些簡略詞或縮寫詞，字的書寫往往只有自己能看懂。

　　這樣的課堂筆記難免會有一點亂，所以只有經過課后進一步的整理，才能更好地思考是否有新的疑問,才能更好地注意各部分筆記在整個知識體系中的地位怎樣，也為進一步梳理知識網絡圖做準備。

　　要構建知識網絡圖。面對龐大的信息，學生必須學會分門別類整理知識。知識整理成系統(tǒng)的體系很重要，因為在知識網絡構建的過程是一個將知識轉化為能力的“加工”過程，將知識系統(tǒng)化、結構化、規(guī)律化、形象化、技能化的時候，需要通過聯(lián)系比較、分析綜合、歸納概括等思維活動。

　　這實際就是從知識轉化為能力的過程，有利于發(fā)展總結規(guī)律的能力�？梢妼W生通過嘗試構建網絡圖，能有效防止簡單的機械背誦知識，可以將學習變成真正有意義的學習。

　　在構建知識網絡過程中要注意，要抓住學習重點或主干知識。政治科復習要掌握三種知識，模塊知識結構、章節(jié)知識結構和理論知識，其中，模塊知識結構、章節(jié)知識是基礎，這可以構建每個模塊的結構圖。

　　不同模塊知識的章節(jié)知識存在縱橫交錯，可以構建不同模塊之間的知識網絡;經濟、政治、哲學理論支撐起網上的知識點，使同學們的政治知識結構形成一個多層面的立體交叉體系。

　　在諸多知識的連接點上繁衍出新的知識生長點，這個過程就是運用已有知識解決新問題的過程，這也是對同學們潛在能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

　　7.適當做習題，提升能力

　　做習題是內化知識，培養(yǎng)能力的過程，也是發(fā)現知識盲點、薄弱點的重要途徑，作為高三的學生一定要認真對待練習。

　　精心練習。一輪復習重在雙基過關，所以吃透教材才是重中之重，對于復習資料、練習題要求精不求多，選擇一本較好的復習資料以備用。有了這些資料后，就應按計劃踏踏實實地去逐步完成。在練習問題上，切忌多，總之要大膽取舍。

　　把握“經典”。在了解高考的形勢下，設計一些更具有針對性的練習題，這些屬于“經典”試題，所以學生應從自身的實際情況出發(fā)，本著“不求多，但求通”的態(tài)度來消化吸收這些試題。將這些典型的、有代表性的試題，做到融會貫通。

　　不斷積累。學生堅持每天做一道主觀題，對所做的試題進行總結，分析答案來自教材哪里，自己的表述與答案有哪些區(qū)別，哪些語言經過努力后能用自己的語言重新概括與組織，進一步思考還有哪些知識與這一內容相關，以及這一內容在整個知識系統(tǒng)中的地位如何等。

　　通過這樣的做題和有針對性地對重點習題的反思，不僅有利于培養(yǎng)從整體的角度思考問題的自覺性，養(yǎng)成良好的思維習慣，而且還有利于體會到學習的樂趣。

　　找到適合自己的做題方法。老師在課堂中講的共性的解題方法，是遠遠不夠的，學生應該自己多閱讀與體會，找到適合自己的做題方法。根據自己做題的體會來歸納解題方法，主要包括：作答客觀題和主觀題的方法。能找到適合自己獨特方式，就有得高分的可能。

　　政治學習并不是枯燥的，而是也能充滿樂趣。充分理解了政治知識，并用好方法，政治學習給你的一定是非常多的。