備戰(zhàn)高二同學(xué)生物復(fù)習(xí)方法

2024-09-20 08:40:44網(wǎng)絡(luò)整理

備戰(zhàn)高二生物復(fù)習(xí)方法

　　一、難題難以突破，簡單的細(xì)節(jié)也依舊容易粗心犯錯

　　不管是難點知識，還是細(xì)節(jié)知識點，但凡是課本或者老師總結(jié)過的知識點，在沒有涉及新材料和拓展的變式情況下，錯題的本質(zhì)原因只有一點：知識點的掌握還不夠透徹

　　高二學(xué)生在生物知識點學(xué)習(xí)方面非常容易囫圇吞棗：簡單的基礎(chǔ)知識，學(xué)生自以為掌握的透徹，然而理解不夠透徹；容易把精力花在一些特別難的偏門知識，然而考頻不高。

　　解決方法：簡單知識一定要追根溯源，掌握其根本的原因，并養(yǎng)成記筆記習(xí)慣，把難點細(xì)節(jié)點全部匯總在一個筆記本中，經(jīng)常拿出來看和記憶；難點知識根據(jù)考綱推斷，考綱明確表示不考的部分，可以減少時間投入。

　　二、知識點都能聽懂，題目老師講解之后也都能掌握，但是拿到新題（特別是材料題）還是不會做

　　對材料的分析不夠透徹，不具備在短時間內(nèi)提取短文材料信息的能力；難以把材料中的知識與課本相關(guān)知識體系對應(yīng)，容易想得太復(fù)雜，以至于答題方向全面跑偏；

　　總結(jié)其根本原因在于：對知識的熟悉度不高，刷題量不夠，知識與知識之間的銜接度不夠高

　　解決方法：回歸課本，多從課本中找實例；學(xué)會繪制知識導(dǎo)圖，建立知識體系，熟悉知識與知識之間的聯(lián)系與銜接；多刷題，總結(jié)題目方法技巧，建立錯題本

　　三、論述題毫無頭緒和思路，不知道從哪里入手

　　論述題是有答題技巧和套路的，在不同題型中有著不同的分析與答題方法，大致如下

　�、贆C(jī)制分析類題目，需要從頭到尾一步步推導(dǎo)，切忌投機(jī)取巧跳過步驟，因為考生很難分析出改卷老師的具體得分點，答題盡量寧多勿少。

　�、趯嶒灲Y(jié)果分析題，找實驗原則，最終的結(jié)論往往對應(yīng)最初的探究目的，從目的入手，結(jié)合圖形、實驗結(jié)果給出具體分析。

　　③生命本質(zhì)的意義類題型，需要學(xué)生從結(jié)構(gòu)和功能、表現(xiàn)和意義的方面進(jìn)行回答，往往基于課本但不局限課本

　�、苡^念闡述題，分為明確目的的觀點闡述和辯證類的觀點闡述，前者往往需要考生先表明是否認(rèn)同題目給出的觀點，再闡述其理由，那么只需要闡述同意或否認(rèn)的觀點理由即可；后者需要從正反兩方面進(jìn)行分析。老師幫助大家總結(jié)大題方法。

　　四、對前沿科技的科學(xué)思想觀有所欠缺，以至于在基因工程、基因治療之中感到吃力

　　前沿科技的絲線，需要學(xué)生了解事實，知道今年來得科學(xué)研究熱點，并對出現(xiàn)過的題目有基本的掌握和認(rèn)知，跟隨老師有規(guī)律，分板塊的刷題尤為重要

　　五、實驗題丟分率高

　　所有的實驗題型，都離不開基本的實驗原則：“對照性原則”“單一變量原則”“重復(fù)性原則”“科學(xué)性原則”等，其中以對照性原則考頻較高，明確對照組，對整個實驗設(shè)計以及最終的實驗結(jié)論判斷都由重要幫助。