高二階段文科生如何才能學(xué)好歷史

　　高二這一年，是成績分化的分水嶺，成績會形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。

　　對于大部分的文科生來說，高二的學(xué)習(xí)生活都會是支離破碎的。前半程重點發(fā)力，攻克會考，在這一階段大家往往會投入很多精力，用于會考的幾個科目，其中很重要的一個科目就是歷史。在這一時期，大部分的同學(xué)都會投入很多精力，去背記歷史概念。在這里給大家一個提示

　　三本必修教材之間其實有著很多的聯(lián)系。無論從時間上還是事件類別上，都有規(guī)律可循。如果各位同學(xué)能夠根據(jù)唯物史觀的幾個基本理論，如“生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系”，“經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑”等，找出三本必修教材中各具體概念間的聯(lián)系，你學(xué)習(xí)時對時間的支離破碎的感覺就會大大改善，記憶負擔大大減輕，學(xué)習(xí)起來會事半功倍。

　　而會考完以后，普遍的公立中學(xué)都會集中進入選修課本的學(xué)習(xí)。在這一階段，許多學(xué)生開始死心塌地學(xué)習(xí)文科，對兩本選修課本投入巨大的精力。殊不知，這里面存在著嚴重的誤區(qū)。事實上，在高考中，直觀地看，選修課本分值有20%，但實際上只有大約4%的分值是真正需要靠選修課本知識解答出來的(具體細節(jié)請在百度搜索“邵軼辰”，網(wǎng)上的真題解析等多份資料都闡釋了這一問題)，所以投入大量精力，其實許多都做了無用功。關(guān)于選修課本，最需要注意的是每個課本單元與單元之間的聯(lián)系，以及選修課本與必修課本中知識的聯(lián)系。切切不可只見樹木不見森林，把學(xué)習(xí)完全局限在選修課本上。

　　最后想對高二的同學(xué)們說的是，選擇了高中其實就是選擇了高考，進入高二的你，需要有一個長遠的眼光，如果你能在高二的時候，提前接觸一些高考的題目，，會使你的眼光、理論水平迅速得到提高，站上一定的高度，使你未來的學(xué)習(xí)變得更加簡捷有效。所以，請大家及早著手，提前為備戰(zhàn)高考做好準備，這一點小小的改變，會對你的高三生活產(chǎn)生巨大的積極影響。

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