如何學(xué)好高中歷史的方法技巧

2024-09-21 17:20:15網(wǎng)絡(luò)整理

怎樣學(xué)好高中歷史的方法技巧

　　高中歷史學(xué)習(xí)方法

　　1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)歷史的興趣。

　　有些學(xué)生沒有學(xué)好歷史是因?yàn)槲覍?duì)歷史不感興趣，錯(cuò)誤地認(rèn)為學(xué)習(xí)歷史需要死記硬背，你得記住很多時(shí)間、性格、地方、事件等。事實(shí)上，這個(gè)是誤解，歷史上的重要人物、地方、當(dāng)然是時(shí)間，但這要看你怎么背了，有些人能理解地背誦，有些人死記硬背，背部的效果正好相反。對(duì)學(xué)習(xí)歷史感興趣的人會(huì)主動(dòng)背歷史，理解背誦，我們能抓住它歷史學(xué)十一的要求。在我們的生活中，人們談?wù)摰脑S多事情往往與歷史有關(guān)，可能是古代的，也許吧是現(xiàn)代史還是現(xiàn)代史，只要我們注意把它和書結(jié)合起來，有興趣學(xué)習(xí)歷史嗎。

　　2.學(xué)會(huì)把握歷史課的主要內(nèi)容。

　　學(xué)習(xí)史是常規(guī)，每一個(gè)重要的歷史事件都有它的位置、時(shí)間、性格、情節(jié)與功能。掌握了這些基本點(diǎn)，就可以掌握一個(gè)歷史事件的主要內(nèi)容，這是事件的背景。

　　3.建立歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)歷史是地理課，經(jīng)常學(xué)習(xí)是一些獨(dú)立的歷史事件，完成一個(gè)單元或一本課本之后，只是是非常完整的歷史，這個(gè)時(shí)候，我們可以根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和整理，形成歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，才能逐步實(shí)現(xiàn)歷史知識(shí)的整合，加強(qiáng)記憶不只是重要的，加強(qiáng)了解是這很重要。

　　4.學(xué)習(xí)歷史的分析方法。

　　我們學(xué)習(xí)歷史，目的不僅僅是是掌握歷史知識(shí)、開闊視野，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)歷史分析方法，這樣，我們就可以系統(tǒng)地從歷史事件出發(fā)，從歷史的角度分析問題、解決問題，從錯(cuò)綜復(fù)雜的歷史變遷中，我們可以看到歷史發(fā)展的規(guī)律，看歷史發(fā)展的必然性。

　　5.知識(shí)應(yīng)該經(jīng)常使用

　　社會(huì)在發(fā)展，歷史在前進(jìn)，我們已經(jīng)在21世紀(jì)之初，歷史不會(huì)重演，但是是，在歷史的發(fā)展過程中，還會(huì)有許多類似的事件發(fā)生。在我們的生活中，我們總是聽到這樣或那樣的關(guān)于社會(huì)發(fā)展的信息。我們應(yīng)該利用現(xiàn)有的歷史知識(shí)進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)這些新的歷史時(shí)期，學(xué)以致用，這樣不僅可以加強(qiáng)他們的基礎(chǔ)知識(shí)，提高解決問題的能力，同時(shí)，我會(huì)不斷提高我學(xué)習(xí)歷史的興趣。

　　高中關(guān)于有效回顧歷史的筆記

　　1．尋找回答問題的規(guī)則和方法。夯實(shí)地基，我們應(yīng)該注意回答問題的規(guī)則和方法。做綜合題時(shí)，要準(zhǔn)備兩套好的復(fù)習(xí)材料，一套高質(zhì)量的自測綜合試卷，另一套高質(zhì)量的專項(xiàng)培訓(xùn)，經(jīng)測試后用于相應(yīng)的強(qiáng)化。根據(jù)高考時(shí)間做綜合題，對(duì)發(fā)現(xiàn)沒有掌握的知識(shí)做重點(diǎn)復(fù)習(xí)。這是一個(gè)測試和補(bǔ)充，一定會(huì)取得好的效果。材料應(yīng)附有解釋和想法，答案很容易理解。達(dá)到5月中之后，回到課本上，適當(dāng)降低練習(xí)難度，慢點(diǎn)`節(jié)奏。注意課本的重點(diǎn)章節(jié)，理清缺失的知識(shí)點(diǎn)。

　　2．根據(jù)教科書，掌握基礎(chǔ)知識(shí)。綜合復(fù)習(xí)應(yīng)以教材為依據(jù)。綜合考試的成敗取決于對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，不要把更多的注意力放在練習(xí)上而不是課本上。離開最基本的，任何能力、技能是空中樓閣。它應(yīng)該從教材中構(gòu)建“樹形”知識(shí)體系，培養(yǎng)歷史思維;找出歷史上發(fā)展了什么“一般情況”，把整個(gè)歷史放在一起;澄清和完善共同知識(shí)，熟練掌握和運(yùn)用。

　　3．歷史與理論相結(jié)合。歷史知識(shí)的回顧不應(yīng)局限于是列出事實(shí)，在教材中要注意對(duì)這些事實(shí)的評(píng)價(jià)，同時(shí)，要注意課外閱讀。歷史知識(shí)淵博，只要是簡單地理解和記憶課本上的知識(shí)，那只能得到簡單的歷史事實(shí)，所以便同時(shí)掌握教材的內(nèi)容，我們也應(yīng)該多讀一些相關(guān)的資料，深入分析了相關(guān)歷史事件發(fā)生的背景，這將提高歷史成就是很好。高中回顧歷史有很多方法，每種方法都有自己的特點(diǎn)，在運(yùn)用復(fù)習(xí)法的同時(shí)還要考慮自己的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)習(xí)情況采取適當(dāng)?shù)姆椒�，只有這樣才能提高復(fù)習(xí)的效率。