2025年高考掌握學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)思維能力
2024-09-25 10:08:58網(wǎng)絡(luò)整理
01、“記憶”是學(xué)習(xí)化學(xué)最基本方法
高中化學(xué)具有“繁,難,亂”的特點,這實際上就說明了化學(xué)科知識點既多又分散,且有大量的知識需要記憶。因此,與數(shù)學(xué)、物理相比較,“記憶”對化學(xué)顯得尤為重要,它是學(xué)習(xí)化學(xué)的最基本方法,有人說,離開了“記憶”去學(xué)習(xí)化學(xué)將會使你的學(xué)習(xí)過程成為一個笑話。這是由于化學(xué)本身有著獨特“語言系統(tǒng)”——化學(xué)用語。如:元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等,對這些化學(xué)用語的熟練掌握是化學(xué)入門的首要任務(wù),而其中大多數(shù)必須記憶;一些物質(zhì)的性質(zhì)、制取、用途等也必須記憶才能掌握它們的共性規(guī)律。
怎樣去記呢?首先要“因地制宜”,根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,找出不同的記憶方法。記憶的方法有多種,如網(wǎng)絡(luò)記憶法、列表記憶法、圖形記憶法、意義記憶法等,總之,能達(dá)到“花時少,效果好”的記憶方法就是好方法。
在這里,強調(diào)一定要熟記化學(xué)方程式,如果你做到了,你就會馬上感到化學(xué)變得簡單易學(xué)?梢詳嘌裕褐粫䦟懟瘜W(xué)方程式,可能得不到高分,但是不能準(zhǔn)確書寫方程式,肯定不會及格。
02、堅持課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣
化學(xué)和其它所有的功課一樣需要進(jìn)行課前預(yù)習(xí),但預(yù)習(xí)不僅僅是把課本內(nèi)容通讀一遍,而要加入自己的思考。預(yù)習(xí)首先要了解課本基本內(nèi)容,在不理解的地方做上標(biāo)記;然后可以溫習(xí)以前學(xué)習(xí)過的相關(guān)內(nèi)容,既可以復(fù)習(xí)舊知識,又可以很輕松的進(jìn)入新知識。
03、認(rèn)真聽課、主動思考、
記好筆記,提高課堂效率
認(rèn)真聽課,注意力集中,積極主動地思考。當(dāng)老師引入新課的時候,同學(xué)們應(yīng)該注意聽聽老師是怎樣提出新問題的?當(dāng)老師在講授新課時候,同學(xué)們應(yīng)該跟著想想老師是怎樣分析問題的?當(dāng)老師在演示實驗的時候,同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)真看看老師是怎樣進(jìn)行操作的?當(dāng)老師在對本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)的時候,同學(xué)們應(yīng)該有意學(xué)學(xué)老師是怎樣提煉教材要點的。
記好筆記:詳略得當(dāng),抓住要領(lǐng)來記。記筆記不是抄老師的板書,更不是把老師的每句話都記下來。課堂記筆記,應(yīng)該是記一些課本上沒有的東西(如老師補充的知識),記總結(jié)的規(guī)律,記解題方法等。筆記不只是課堂記,在課后應(yīng)該不斷進(jìn)行補充。應(yīng)該把老師講過的一些有代表性的例題,自己做過一些好的題目以及經(jīng)常出錯的題目記下,寫出完整的解題思路,解題方法和解題過程。記筆記不是形式,而是一本學(xué)習(xí)手冊,在學(xué)習(xí)中可以經(jīng)常翻看。
課內(nèi)學(xué)習(xí)是搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。同學(xué)們在學(xué)校學(xué)習(xí)最主要的時間是課內(nèi)。在這學(xué)習(xí)的最主要時間里,有些同學(xué)沒有集中精力學(xué)習(xí)、有些同學(xué)學(xué)習(xí)方法不講究,都會在很大程度上制約學(xué)習(xí)水平的發(fā)揮。
04、落實課后復(fù)習(xí),鞏固課堂所學(xué)
常有同學(xué)這樣說:課內(nèi)基本上聽懂了,可是做起作業(yè)時總不能得心應(yīng)手。原因在于對知識的內(nèi)涵和外延還沒有真正或全部理解。這正是課后復(fù)習(xí)的意義所在。
課后復(fù)習(xí)的方法如下:
1. 先復(fù)習(xí):上完新課再次閱讀教材和翻閱筆記,能夠“學(xué)新悟舊”,自我提高。
2.“后”作業(yè):閱讀教材之后再做作業(yè)才能事半功倍。反之,有些同學(xué)做作業(yè)之前沒有復(fù)習(xí),只是生搬硬套公式或例題來做作業(yè),只能事倍功半。
3. ;貞洠撼S没貞浄绞剑岊^腦再現(xiàn)教材的知識主線,來發(fā)現(xiàn)遺忘的知識點,并及時翻閱教材相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí),這樣才會針對性強,效果好。每周末嘗試用回憶法梳理本周化學(xué)學(xué)習(xí)的知識主線,形成周小結(jié)。
4. 多質(zhì)疑:對知識的重點和難點多問些為什么? 能夠引起再學(xué)習(xí)、再思考,不斷提高對知識的認(rèn)識水平。
5. 改錯本:同學(xué)們的學(xué)習(xí)是在不斷糾錯中逐漸獲得真知的,糾錯中很重要的一個環(huán)節(jié)就是自我糾錯,改錯本是我們自我糾錯的一個載體,同學(xué)們一定要認(rèn)真對待,改錯本要有解析、錯因和反思,這樣才能真正做到不在同一個地方跌倒兩次。
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