2025年高考復(fù)習(xí)高一歷史必修一知識點

　　知識點整理

　　第一單元 中國古代的中央集權(quán)制度

　　一、了解宗法制和分封制的基本內(nèi)容

　　1、分封制

　　(1)概念：分封制又叫封邦建國，周王將宗族姻親和功臣分派到各地，廣建封國，各諸侯國必須承認(rèn)周王的權(quán)威，承擔(dān)各種義務(wù)。即所謂的“封建親戚,以藩屏周”

　　(2)目的：鞏固統(tǒng)治。

　　(3)分封對象：同姓親族是分封的主體，還分封功臣、姻親、殷商降族。

　　(4)作用：

　　①周人的勢力范圍擴大;

　�、诖_立了周王天下共主的地位，鞏固了統(tǒng)治;

　�、鄯址庵剖刮髦苜F族集團形成了“周王—諸侯—卿、大夫—士”的等級序列。

　　2、宗法制

　　(1)目的：鞏固分封制形成的統(tǒng)治秩序,解決貴族之間在權(quán)力、財產(chǎn)和土地繼承上的矛盾。

　　(2)內(nèi)容：周王、諸侯還是卿大夫、士都實行嫡長子繼承制度(宗法制的核心)。嫡長子為大宗，其他嫡長子的其他兄弟(次子、庶子)為小宗。大宗與小宗的關(guān)系是相對的。如諸侯對于周王為小宗，但在本國為大宗。

　　(3)作用：

　�、俅_立了一整套土地、財產(chǎn)和政治地位的分配與繼承制度，保障各級貴族能夠享受“世卿世祿”的特權(quán)。

　�、谟欣�于凝聚宗族，防止內(nèi)部紛爭，強化王權(quán)，“國”和“家”密切的結(jié)合在一起。

　　二、列舉從漢到明清政治制度演變的史實

　　1、漢武帝集權(quán)：西漢的中、外朝制度; 東漢“雖置三公，事歸臺閣”皇帝總攬大權(quán)

　　2、唐朝三省六部制：

　　(1)結(jié)構(gòu)：

　�、偃�省——中書省(起草詔令)、尚書省(負(fù)責(zé)執(zhí)行)、門下省(封駁審議)

　　②六部——吏部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部

　　(2)作用：提高了辦事效率;相權(quán)一分為三，有利于加強皇權(quán)。

　　3、宋初強化中央集權(quán)的措施(要注意分割相權(quán)、與削弱地方權(quán)力兩方面)

　　(1)措施：

　�、偈站�兵：原則是統(tǒng)兵權(quán)與調(diào)兵權(quán)分離，三衙(統(tǒng)兵)、樞密院(調(diào)兵)。

　�、谙鲗崣�(quán)：在中央把相權(quán)一分為三(實行二府三司制，設(shè)樞密院分割宰相的軍權(quán);設(shè)中書門下作為宰相的辦公機構(gòu)，用參知政事分割宰相的行政權(quán);設(shè)三司使分割宰相的財權(quán));在地方上州郡直屬中央，州郡長官之下設(shè)通判，派文臣出任州郡長官。

　�、壑棋X谷：由轉(zhuǎn)運使把地方財賦運到中央，使地方失去割據(jù)的財政基礎(chǔ)。

　　(2)影響：加強了中央集權(quán)，改變了唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。造成了“冗官”、“冗兵”、“冗費”的國家財政危機。

　　4、元朝：元朝廢三省，實行一省制，即中書省。

　　5、明朝： 廢除丞相，相權(quán)、皇權(quán)合而為一，專制皇權(quán)發(fā)展到高峰。

　　明朝設(shè)立內(nèi)閣：明太祖設(shè)殿閣大學(xué)士，明成祖正式設(shè)內(nèi)閣。僅備顧問，不參與決策。

　　6、清朝設(shè)立軍機處：

　�、贂r間：雍正年間

　　②原因：處理西北緊急軍務(wù)

　�、勐殭�(quán)：處理軍務(wù)，參與處理內(nèi)政外交、制定軍政大計、審理重大案件。只跪奏筆錄。

　�、苡绊懀禾岣吡诵姓�效率;軍國大事皆由皇帝裁決，專制皇權(quán)高度發(fā)展。軍機處的設(shè)立，是專制皇權(quán)高度發(fā)展的重要標(biāo)志。

　　第二單元 古希臘和古羅馬的政治制度

　　一、了解希臘自然地理環(huán)境和希臘城邦制度對希臘文明的影響，認(rèn)識西方民主政治產(chǎn)生條件。

　　1、西方民主政治產(chǎn)生的歷史條件

　�、俣嗌�、多港、多島的地理環(huán)境

　�、谙ＥD城邦小國寡民(古代歷史條件下，民主政治的前提);

　�、鄱嗌�、多港、多島的環(huán)境促成希臘商品經(jīng)濟發(fā)達和海外活動頻繁，使希臘人較早接受平等、民主觀念。

　　2、希臘城邦的主要特征是：小國寡民，各邦長期獨立自治

　　3、希臘城邦中流行的政體是：貴族制、民主制

　　城邦政體的特點：公民政治(城邦自治權(quán)力或多或少的屬于各邦公民。)

　　二、知道雅典民主政治的主要內(nèi)容，認(rèn)識民主政治對人類文明發(fā)展的重要意義。

　　1、民主制的確立：梭倫改革，將國家引上民主的軌道;克里斯提尼改革——最終確立(陶片放逐法)

　　2、雅典民主政治的基本特點：人民主權(quán)、輪番而治、法律至上、直接民主

　　3、體現(xiàn)：(雅典民主政治機構(gòu)的組成)

　�、俟�民大會：最高權(quán)力機關(guān)，負(fù)責(zé)審議并決定一切國家大事;最重要的程序――就某項事務(wù)展開辯論。

　�、谖灏偃俗h事會：公民大會的附屬機構(gòu)，負(fù)責(zé)為大會準(zhǔn)備提案;兩次公民大會閉會期間，議事會是最高權(quán)力的代表，負(fù)責(zé)監(jiān)督行政官員落實大會決議。

　�、勖癖姺ㄍィ喝粘Ｋ痉�機關(guān)。最大限度保持公正，避免行賄舞弊現(xiàn)象的發(fā)生。

　　4、雅典民主制的意義：

　　(1)雅典民主為人類提供了一種集體管理的新形式，創(chuàng)造出法制基礎(chǔ)上的差額選舉制、任期制、議會制、比例代表制等民主運作方式，這一偉大創(chuàng)舉為后世民主政治發(fā)展積累了寶貴經(jīng)驗。

　　(2)政治決策通過多數(shù)人的認(rèn)真討論，會使問題考慮得更全面。

　　(3)公職人員由多數(shù)人選舉產(chǎn)生，使公職人員對社會負(fù)責(zé)，處于群眾的監(jiān)督之下，減少了以權(quán)謀私的可能性。

　　(4)推動思想文化的發(fā)展。它重視公民的個體自由和責(zé)任感，鑄就了希臘人渴求知識、樂于探究的民族性格，使古代希臘在眾多文化領(lǐng)域取得輝煌成就，產(chǎn)生了一大批文化巨匠。

　　三、了解羅馬法的主要內(nèi)容及其在維系羅馬帝國統(tǒng)治中的作用，理解法律在人類社會生活中的價值。

　　1、《十二銅表法》：

　　意義：

　　①羅馬共和國第一部成文法典,是羅馬法的淵源。

　　②《十二銅表法》的條款雖然沒有給平民帶來多少好處，但法典的編篡仍是平民的勝利，因為有民成文法就得按律判決和量刑，貴族不能像過去那樣任意解釋習(xí)慣法。

　　2、查士丁尼法典/即《查士丁尼民法大全》：包括《查士丁尼法典》、《查士丁尼法學(xué)總論》、《查士丁尼學(xué)說匯纂》、《查士丁尼新敕》,標(biāo)志著羅馬法發(fā)展到完備階段。

　　3、羅馬法的影響：

　�、俪蔀榫S系東羅馬帝國統(tǒng)治的有效工具。

　　②以《十二銅表法》為開端，《查士丁尼民法大全》為總結(jié)的羅馬法，是世界上內(nèi)容最豐富，體系最完備，對后世影響最廣泛的古代法律。

　　第三單元 近代西方資本主義政體的建立

　　一、了解《權(quán)利法案》制定和責(zé)任制內(nèi)閣形成的史實，理解英國資產(chǎn)階級君主立憲制的特點。

　　1、《權(quán)利法案》：1689年議會頒布——立法權(quán)向議會轉(zhuǎn)移

　　意義:

　　①以法律的形式確立了議會主權(quán)，國王的權(quán)利受到議會的明確限制，它標(biāo)志著英國確立君主立憲制政體。

　�、�“光榮革命”后，英國實行議會與國王集體統(tǒng)治，統(tǒng)治方式從人治轉(zhuǎn)向法治，英國社會從此進入了長期穩(wěn)定發(fā)展的時期。

　　2、責(zé)任內(nèi)閣制的形成——行政權(quán)向責(zé)任內(nèi)閣轉(zhuǎn)移

　�、�“光榮革命”后，國王成為“統(tǒng)而不治”的國家元首，內(nèi)閣承擔(dān)實際行政職責(zé)。

　　②1721年，羅伯特·沃波爾成為英國歷史上第一任內(nèi)閣首相。

　�、�19世紀(jì)中期，議會變成兩大政黨之間的權(quán)力角逐，大選中獲勝的多數(shù)黨上臺組閣，首相由多數(shù)黨領(lǐng)袖擔(dān)任，有行政權(quán)和立法創(chuàng)議權(quán)。

　　3、責(zé)任內(nèi)閣制特點

　�、賰�(nèi)閣全體成員對政府事務(wù)集體負(fù)責(zé)，并與首相在政治上共進退;

　　②責(zé)任內(nèi)閣制是英國君主立憲制的核心，名義上是對國王負(fù)責(zé)，實際上是對議會負(fù)責(zé)。

　　4、英國君主立憲制特點：

　　①英國的君主立憲制以責(zé)任內(nèi)閣為核心;

　�、谟�國國王“統(tǒng)而不治”，是國家元首，扮演儀式性的角色;

　�、塾�國的責(zé)任內(nèi)閣制名義上是對國王負(fù)責(zé)，實際上是對議會負(fù)責(zé);

　�、軆�(nèi)閣行使行政權(quán)，首相是最高行政首長，首相由議會多數(shù)黨的領(lǐng)袖擔(dān)任，有行政權(quán)和立法創(chuàng)議權(quán)，事實上成為國家政治生活的最高決策者和領(lǐng)導(dǎo)者;

　�、菡麄�政治制度以代議制民主為基礎(chǔ)。

　　二、說出美國1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)，比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同。

　　1、1787年憲法的內(nèi)容

　�、俾�(lián)邦制原則：憲法規(guī)定了一個強有力的聯(lián)邦政府(即中央政府)，同時讓各州保留了較大的自主權(quán)。

　�、诜謾�(quán)制衡原則：立法、行政、司法三權(quán)分立，互相制約。

　�、勖裰髟瓌t：總統(tǒng)和議會由民選產(chǎn)生。保證政府代表廣泛民意，具有一定的民主性。

　　2、美國政體為總統(tǒng)制共和制;國家結(jié)構(gòu)形式為聯(lián)邦制

　　3、比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同。

　　相同點：都屬于資產(chǎn)階級代議制，體現(xiàn)分權(quán)、制衡原則，實行資產(chǎn)階級政黨政治。鞏固資產(chǎn)階級革命成果，推動世界民主化進程。

　　第四單元 內(nèi)憂外患與中華民族的奮起

　　中國近代史：舊民主主義革命時期(1840—1919年) 、新民主主義革命時期(1919—1949.9)

　　一、列舉1840年至1900年間列強的侵華史實。

　　1、第一次鴉片戰(zhàn)爭

　　(1)根本原因：英國要打開中國的市場

　　直接原因：中國的禁煙運動

　　(2)時間：1840年6月—1842年8月

　　(3)結(jié)果：簽訂中英《南京條約》

　�、僦袊�被迫開放廣州、福州、廈門、寧波、上海五處為通商口岸;

　�、诟钭屜愀蹗u給英國;

　�、墼试S英商進出口貨物應(yīng)繳納的關(guān)稅由中英雙方協(xié)定;

　　(此外通過條約附件，列強還取得了領(lǐng)事裁判權(quán)、片面最惠國待遇、居住及租地等特權(quán)。)

　　(4)影響：中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整遭到破壞;獨立發(fā)展的道路被迫中斷;中國被卷入資本主義世界市場;中國歷史進程發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，開始淪為半殖民地半封建社會.

　　2、第二次鴉片戰(zhàn)爭

　　(1)根本原因：西方列強為了擴大在華利益，進一步打開中國的市場。

　　(2)1856—1860年：英法聯(lián)合發(fā)動; 1860年：列強攻入北京城并洗劫燒毀圓明園。

　　(3)結(jié)果：簽訂了《天津條約》和《北京條約》。

　　內(nèi)容：

　�、僭鲩_天津等11個城市為通商口岸;

　�、谕鈬�商船可在長江各口岸往來;

　�、弁鈬�人可往內(nèi)地游歷、通商、傳教;

　�、芮逭�府賠償英、法軍費各800萬兩白銀等

　　(4)影響：

　�、僦袊�殖民地化程度加深;

　�、谇逭�府的權(quán)力結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，設(shè)總理衙門、總稅務(wù)司、同文館;

　�、壑荚谕苿油醭�中興的洋務(wù)運動興起。

　　3、甲午中日戰(zhàn)爭

　　(1)根本原因：日本蓄謀已久(大陸政策)。導(dǎo)火線：朝鮮東學(xué)黨起義。

　　(2)時間：1894—1895年，豐島海戰(zhàn)標(biāo)志戰(zhàn)爭爆發(fā)。

　　(3)結(jié)果：簽訂了《馬關(guān)條約》：

　�、僦袊�割讓臺灣島及其附屬島嶼、澎湖列島和遼東半島給日本;

　�、谫r償日本軍費2億兩白銀;

　　③開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠;

　�、茉试S日本在華設(shè)廠。

　　(4)影響：

　　①《馬關(guān)條約》的危害：《馬關(guān)條約》是繼《南京條約》以后危害最深的不平等條約，大大加深了中國半殖民地化程度。列強侵略勢力深入中國內(nèi)地;嚴(yán)重阻礙中國民族資本主義的發(fā)展;巨額戰(zhàn)爭賠款使清政府不得不舉借外債，使列強進一步控制中國財政。

　�、谥袊�在甲午中日戰(zhàn)爭中的失敗宣告了洋務(wù)運動的破產(chǎn)。甲午中日戰(zhàn)爭后中國國勢艱危，民生凋敝，中華民族陷入極其深重的危機。

　�、廴毡镜膭倮�大大刺激了西方列強，以“三國還遼”為開端，帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，嚴(yán)重破壞了中國的主權(quán)。

　�、芗孜鐟�(zhàn)敗后，為挽救統(tǒng)治危機，清王朝進行了軍事改革。

　�、菝鎸γ褡搴蜕�存危機，中國的知識界和各階層民眾始而震驚，繼而奮起，以不同的形式展開了救亡圖存的斗爭。

　　4、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

　　(1)根本原因：帝國主義要瓜分中國。

　　直接原因：義和團反帝愛國運動。

　　(2)時間：1900—1901年

　　(3)結(jié)果：簽訂了《辛丑條約》

　　(4)影響：中國半殖民地半封建社會最終形成。

　　二、了解太平天國運動的主要史實，認(rèn)識農(nóng)民起義在民主革命時期的作用與局限性。

　　1、根本原因：腐朽的封建統(tǒng)治，階級矛盾尖銳。

　　2、簡要過程：

　　①興起：1851年金田起義

　�、诎l(fā)展：1853年定都天京，頒布《天朝田畝制度》

　　③全盛：北伐和西征，至1856年，太平天國在軍事上達到全盛。

　　④轉(zhuǎn)折：天京事變，由盛轉(zhuǎn)衰

　　⑤挽救危局：提拔陳玉成和李秀成;洪仁玕提出了具有資本主義色彩的施政方案《資政新篇》

　�、奘��。�1864年天京陷落

　　3、對兩個方案的認(rèn)識：

　　《田朝田畝制度》：

　�、俑锩�性——主張廢除地主土地所有制。

　　②空想性——絕對平分土地?zé)o法實現(xiàn)。

　�、勐浜笮�——把小農(nóng)自然經(jīng)濟作為追求的理想化目標(biāo)。

　　《資政新篇》：

　�、龠M步性——是中國第一個較為完整的資本主義改革方案。

　　②空想性——未能反映農(nóng)民最迫切的愿望和要求，缺少必要的社會條件。

　　4、失敗原因：

　　(1)農(nóng)民階級自身的局限性

　　(2)中外反動勢力聯(lián)合絞殺

　　2

　　學(xué)好高中歷史的方法

　　首先要養(yǎng)成學(xué)習(xí)的主動性，真正理解和把握學(xué)習(xí)規(guī)律。只有明確的學(xué)習(xí)目的，認(rèn)清學(xué)習(xí)的重要性，才能充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動性，自覺地、堅持不懈地學(xué)習(xí)。同時也要采取積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有計劃地學(xué)習(xí)每門課程，要注意做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，對老師要講內(nèi)容做到心中有數(shù)，對于疑難問題做出記號，等到老師講解時集中精神聽。

　　溫故知新”與“溫新知故”相結(jié)合。有的知識需要由此及彼，融會貫通，“溫新知故”就是不拘于舊知，在不斷探求新知識的同時，以新帶舊，組成知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，顯現(xiàn)知識間固有的邏輯關(guān)系，從而成為轉(zhuǎn)化能力，提高素質(zhì)。

　　學(xué)習(xí)歷史的時候，你上課的時候一定要專心聽，下課后多記筆記。然后對于老師已經(jīng)講了的知識你要多背，對一些歷史年代要聯(lián)系上下文的內(nèi)容來記憶。比如說學(xué)到了某個歷史事件的時候，我們首先要對歷史事件的背景有個了解，然后把我們要弄清它的意義、作用和影響等，這樣可以更好的理解，方便了我們的記憶。

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