高考語(yǔ)文140分的經(jīng)驗(yàn)分享

　　時(shí)光倒流，回到六月七號(hào)上午八點(diǎn)三十五分，考試鈴聲響，坐在自己的座位前，后悔為什么考前沒(méi)有進(jìn)行一次從結(jié)構(gòu)到修辭都力臻完美的作文練習(xí)，熟悉平常老師說(shuō)的作文審題方法和結(jié)構(gòu)安排。

　　五月下旬拿到一句話錯(cuò)了三個(gè)字的《離騷》默寫，后悔沒(méi)有好好背誦古文及時(shí)復(fù)習(xí)。

　　春季學(xué)期剛開(kāi)始，詩(shī)歌鑒賞完全偏離，后悔沒(méi)有抓緊時(shí)間多積累多練習(xí)。

　　秋季學(xué)期末，看著后面匆匆忙忙做完的基礎(chǔ)題，后悔沒(méi)有在一周三練中認(rèn)真摸索適合自己的做題節(jié)奏和時(shí)間分配模式。

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　　最后，時(shí)間定格在學(xué)期伊始，那時(shí)，一切遺憾都還沒(méi)發(fā)生，一切缺陷都有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)，那么語(yǔ)文備考就從當(dāng)下出發(fā)，剛剛好。

　　下面我想按照全國(guó)課標(biāo)卷I語(yǔ)文高考試題順序，選擇現(xiàn)代文、文言文、實(shí)用類文本閱讀和作文幾個(gè)題型，簡(jiǎn)單講講平常老師教授的以及部分自己總結(jié)的考試方法。

　　現(xiàn)代文閱讀

　　從前的題，多是考查提取信息的能力，其選項(xiàng)的錯(cuò)誤也多是語(yǔ)意與原文相異及種種邏輯錯(cuò)誤。也有需要在閱讀全文的基礎(chǔ)上提取信息并做出選擇。但我認(rèn)為還是沒(méi)有脫離從文章中提取信息的基本特點(diǎn)，做題時(shí)只要仔細(xì)審題，在文章中標(biāo)注有關(guān)信息，代入選項(xiàng)，直選與排除相結(jié)合，就可以得出答案。如果你到目前為止正確率還不高的話，那真的需要集訓(xùn)一下，尋找失誤原因，提升解題能力。

　　文言文閱讀

　　文言文斷句，個(gè)人認(rèn)為難度不大，結(jié)合上下文意思和文言結(jié)構(gòu)即可得出答案�；�本題型還是字詞句翻譯，以及原文內(nèi)容概括分析的正誤判斷。高三伊始，同學(xué)們就要在練習(xí)中積累鞏固文言基礎(chǔ)，結(jié)合老師的講解，積累文言文中的重點(diǎn)字詞和自己之前沒(méi)有遇到的字詞，適當(dāng)了解涉及到的文化常識(shí)，積累到一定數(shù)量，文言水平就能夠提高。

　　實(shí)用類文本閱讀

　　一般情況下，實(shí)用類文本閱讀較小說(shuō)簡(jiǎn)單。做題時(shí)需要注意完全從文章出發(fā)，篩選信息，若原文語(yǔ)句貼合問(wèn)題，可直接用原文作答；若是原文敘述過(guò)于詳細(xì)，則需要自己刪節(jié)合并，將重點(diǎn)作為答案寫出。注意答題布局，盡量一點(diǎn)一行，或者做到序號(hào)化，同時(shí)重要的內(nèi)容寫前面，這樣便于閱卷老師找到重點(diǎn)，提高得分。

　　作文

　　備考時(shí)準(zhǔn)備的全是議論文，這幾年考試以材料作文為主，這對(duì)審題能力提出一定要求，但高考題并不會(huì)在論點(diǎn)上刁難大家。

　　首先讀懂材料，明確人物做了什么事，怎么做的，做的結(jié)果是什么，一方面得出論點(diǎn)，另一方面類比事實(shí)找出例證素材。一般論點(diǎn)會(huì)與人的成長(zhǎng)或者做事經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，注意不要在從材料得出論點(diǎn)后再作引申，幾個(gè)“這個(gè)不就是那個(gè)”的句型，很可能造成離題萬(wàn)里。比如材料是貓吃魚(yú)，論點(diǎn)和論據(jù)就選狗吃肉，如果寫奧特曼打小怪獸的話，保不準(zhǔn)就偏題了。

　　作文最好開(kāi)門見(jiàn)山，直接而明確地提出論點(diǎn)。語(yǔ)言上如果駕馭不了文藝性的排比，那么就試著讓語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)練精準(zhǔn)，做到對(duì)仗，比如說(shuō)“我要從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，把成績(jī)提上去”，就可以寫為“即從當(dāng)下開(kāi)始，不斷努力，提高成績(jī)”，大致是這個(gè)樣子。另外我高考作文開(kāi)頭結(jié)尾一直在押韻，估計(jì)看起來(lái)會(huì)顯得流暢。

　　第一段點(diǎn)明論點(diǎn)，第二段就論點(diǎn)展開(kāi)陳述，這里也可以展示文采，方法同上段所說(shuō)的文藝性排比或者精煉對(duì)仗，若在這一段就論點(diǎn)追溯原因或者陳述結(jié)果，能使文章顯得深刻，第三段及后面幾段就可以展開(kāi)論證，注意正反事例相結(jié)合，如果能夠聯(lián)系現(xiàn)實(shí)會(huì)更加出彩。段落之間的過(guò)渡語(yǔ)言也很重要，顯得整個(gè)文章連貫，一氣呵成。行文過(guò)程中記得時(shí)時(shí)聯(lián)系材料，就算真的跑題，也不會(huì)太明顯。

　　例證結(jié)束后用一段總結(jié)例子，點(diǎn)明論點(diǎn)。最后一段或者兩段再次總結(jié)論點(diǎn)，展示文采，做到讓閱卷老師眼前一亮。

　　關(guān)于素材選擇，如果有接近現(xiàn)實(shí)或者從課本中拿出來(lái)使用十分貼切的例子，用上自然好，但有時(shí)我們的主觀理解可能有偏差，用上去之后并不那么符合論點(diǎn)，這時(shí)候我們可以拿材料中的事例進(jìn)行類比。論述時(shí)事例敘述要精簡(jiǎn)，重點(diǎn)在論據(jù)和論點(diǎn)結(jié)合的議論。

　　考試準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備包括物質(zhì)和心態(tài)。先說(shuō)物質(zhì)，建議提前準(zhǔn)備好考試用筆，我是提前一年就確定了兩支筆的，之后一年中的每次考試都用那兩支。建議大家高考不用完全新的文具，至少買來(lái)之后用過(guò)一兩次模擬考試，涂卡筆就更要多試幾次，確保填涂之后可以在掃描時(shí)順利通過(guò)。我一直覺(jué)得，在陌生的環(huán)境里，有一兩種熟悉的事物會(huì)讓人感覺(jué)安全，也就有利于發(fā)揮。所以，考前的熱身練習(xí)也要好好把握，給自己一個(gè)在高考中的心境。

　　考前復(fù)習(xí)不要貪全，把之前所有做過(guò)的題都看一遍，時(shí)間不夠，應(yīng)該也沒(méi)那么多耐心了。有幾個(gè)選擇，可以看自己認(rèn)為最重要的，如答題模式之類；或者看最能給你成就感的，考前一兩天的自信，比知識(shí)的重要性更大，可以做一些簡(jiǎn)單題，給你自信的同時(shí)也能保持題感。

　　關(guān)于心態(tài)，肯定會(huì)緊張，但重在調(diào)節(jié)�？记斑M(jìn)入考場(chǎng)發(fā)下草稿紙后，我在紙上寫“總之她要來(lái)，那么我期待”，發(fā)下卷子后把心情調(diào)到最愉悅的狀態(tài)，用欣賞的眼光去看題，題就真的是自己喜歡的風(fēng)格，規(guī)矩又有創(chuàng)新。這不是空話，是我的確做到了而大家也能做到的事情。考試中把握好自己模擬中摸索出來(lái)的答題節(jié)奏，注意卷面，就一定會(huì)很好。

　　還有，不要抱著高考會(huì)成就你什么的想法，這只是一場(chǎng)考試，你要做的只是把平常學(xué)到的展現(xiàn)出來(lái)，展現(xiàn)可以展現(xiàn)，成就自然成就。

　　若是告訴一年前的我知道今年我的高考成績(jī)，我一定不會(huì)相信。高三時(shí)候的迷茫失望總是難免，但既然還在這個(gè)領(lǐng)域，前方還有這個(gè)目標(biāo)，就不妨再努力一下，我想對(duì)過(guò)去的自己，也對(duì)高三備考的同學(xué)們說(shuō)：放心走吧，前途一片光明。

　　總之她要來(lái)，就請(qǐng)?jiān)诓恍傅膴^斗中，始終保有熱切的期待吧。