2025年高考怎樣控制好整個復(fù)習(xí)的進(jìn)程和節(jié)奏

　　作為考生而言，既要在老師的指導(dǎo)下從宏觀上控制好整個復(fù)習(xí)的進(jìn)程和節(jié)奏，又要從微觀上關(guān)注問題的細(xì)節(jié)，如何能做到這一點呢？

　　避免盲目復(fù)習(xí)

　　首先，必須了解當(dāng)前形勢下有關(guān)高考的一些基本要求和相關(guān)信息，并在此基礎(chǔ)上，制定出合理的宏觀復(fù)習(xí)計劃。如果對這些材料一無所知，其復(fù)習(xí)備考必然帶有盲目性。

　　在制定高考復(fù)習(xí)計劃之前，以下幾點是考生必須認(rèn)真學(xué)習(xí)了解的：

　　第一，了解教育部考試中心對于高考命題的相關(guān)要求，這些內(nèi)容包括：高考應(yīng)該滿足的要求和命題的指導(dǎo)思想、高考試卷的評價標(biāo)準(zhǔn)和高考試題的評價標(biāo)準(zhǔn)。

　　第二，了解近幾年來教育部考試中心公布的全國高考的一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)。就物理學(xué)科而言，這些數(shù)據(jù)包括：全國高考物理試題各部分知識內(nèi)容（包含力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子與原子核等）考查的分值比例；試題“易、中、難”的比例；試卷和試題的難度等。

　　第三，了解近幾年湖北高考試卷評卷中考生存在的主要問題。

　　第四，了解教育部考試中心對近幾年全國高考物理試卷評價報告的主要精神。

　　其次，考生還應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，總結(jié)近幾年高考試題的共同特點，關(guān)注高考的難點、熱點問題。

　　分析總結(jié)高考試題的特點、難點、熱點，有利于微觀上實施復(fù)習(xí)計劃。近幾年，全國物理高考試題具有以下共同特點：堅持對基本知識、基本方法和基本技能的考查；突出學(xué)科內(nèi)的綜合考查；堅持考查運用理論知識解決實際問題的能力；堅持考查運用已有知識解決新問題的能力；注重基本實驗操作方法和原理設(shè)計思想的考查；應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力居高不下，堅持考查學(xué)生獲取信息、處理信息的能力。

　　高考的難點一般出現(xiàn)在如下題型中：選擇題中考查基本概念的多選題；帶有設(shè)計性的實驗題；含有豐富信息和復(fù)雜關(guān)系的綜合計算題（如動量和能量的綜合問題、力電綜合問題、電磁綜合問題、要求利用函數(shù)與圖像的來闡述的物理問題等）。

　　熱點問題通常有以下幾點：

　　1、物理主干知識中的一些重要概念的理解：如質(zhì)量、加速度、力、動量、動能、勢能、溫度、內(nèi)能、場強、電勢、磁通量等。

　　2、物理主干知識中的一些基本規(guī)律的理解和應(yīng)用：如伽利略的落體定律、牛頓運動定律、萬有引力定律、動量守恒定律、機(jī)械能守恒定律、能量守恒定律、熱力學(xué)第一定律、熱力學(xué)第二定律、庫侖定律、歐姆定律、法拉第電磁感應(yīng)定律等。

　　3、與物理量的測量有關(guān)的設(shè)計性實驗：如速度和加速度的測量、電阻的測量、電動勢的測定、折射率的測定等。

　　4、中學(xué)物理和大學(xué)物理中銜接最緊密的地方。

　　緊扣大綱，把握復(fù)習(xí)方向

　　高考的內(nèi)容不會超出《教學(xué)大綱》的范圍。高中要考查的物理知識點，已全部羅列在《考試大綱》的“知識內(nèi)容表”中，對各部分知識內(nèi)容要求掌握的程度用數(shù)字ⅰ、ⅱ標(biāo)出。

　　所考查的能力要求，也是《考試大綱》中規(guī)定的能力和層次，這些都是高三畢業(yè)生應(yīng)該具備的或者能夠達(dá)到的。

　　也就是說，盡管題型在變、設(shè)問方式在變、試題難度在變、試卷結(jié)構(gòu)在變，可是要考查的基本的物理知識、思想方法未變。

　　值得注意的是，復(fù)習(xí)時不能一味地死扣大綱，否則一葉障目，作繭自縛，不能有效地培養(yǎng)各種能力的。

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