幫孩子走出特殊類型考試失利的陰影

2024-10-10 08:50:19網(wǎng)絡(luò)整理

　　一部分高考生已經(jīng)參加了全市藝術(shù)特長(zhǎng)生統(tǒng)測(cè)。由于這部分孩子從小就選擇了自己喜好的藝術(shù)類特長(zhǎng)，并且接受了很多相關(guān)訓(xùn)練，花費(fèi)了不少精力，所以與其他備考考生不同，他們將自己的高三生活拆分為幾個(gè)階段：準(zhǔn)備專業(yè)考試、選擇目標(biāo)學(xué)校、參加全市統(tǒng)測(cè)、備考文化課、全力投入高考。

　　將高考這個(gè)目標(biāo)細(xì)化為幾個(gè)階段性的近期目標(biāo)有助于促進(jìn)目標(biāo)的實(shí)施，但其中的一個(gè)目標(biāo)一旦沒有達(dá)成，很容易影響后面目標(biāo)的實(shí)施。因此，如果特殊類型測(cè)試成績(jī)不理想，考生就會(huì)覺得自己突然間失去了奮斗的方向，陷入后悔、自責(zé)的情緒中，甚至認(rèn)為自己沒希望了。在此，我提醒這部分考生父母，在孩子參加完特殊類型考試后，要時(shí)刻關(guān)注孩子的心態(tài)變化，幫助孩子順利度過失利后的低潮期，充滿斗志地迎戰(zhàn)高考。

　　在特殊類型考試成績(jī)公布后，一些成績(jī)不理想的考生會(huì)比較沮喪，此時(shí)最需要父母的理解和寬容。度過這段艱難的時(shí)期，考生自然就會(huì)將精力轉(zhuǎn)移到文化課學(xué)習(xí)之中。在情緒狀態(tài)沒有調(diào)整好之前，一些父母很擔(dān)心孩子胡思亂想，希望他們盡快靜下心抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。父母的擔(dān)心和焦慮反而會(huì)擾亂孩子的心態(tài)，使復(fù)習(xí)事倍功半。

　　這個(gè)階段，父母一定不要因?yàn)樽约褐倍?ldquo;嘮叨”孩子，要相信孩子內(nèi)心的自我治愈機(jī)制。“磨刀不誤砍柴工”，給孩子一些時(shí)間處理情緒問題，他才能更有動(dòng)力地備戰(zhàn)高考。

　　考生對(duì)特殊類型考試的投入越大，越容易在考試失利后陷入焦慮情緒。此時(shí)，父母如果能夠提供孩子所需的心理支持，對(duì)孩子來說是一件十分幸運(yùn)的事情。由于孩子的情況不同，所需要的心理支持也不相同：

　　嘗試一下，多個(gè)選擇多條路

　　有些考生希望通過特殊類型考試增加選擇高校的機(jī)會(huì)。這些考生往往不會(huì)將籌碼壓在特殊類型考試這一條路上。雖然準(zhǔn)備相關(guān)考試需要付出一些精力，也在一定程度上影響了正常的高考備考，但畢竟他們沒有將學(xué)習(xí)的重心完全轉(zhuǎn)換到特殊類型考試之中，即便考試成績(jī)不理想，也容易盡快調(diào)整狀態(tài)備考高考。

　　■ 心態(tài)分析

　　藝考失敗后，這類考生很容易出現(xiàn)對(duì)高考的畏難情緒，覺得自己在前一階段的復(fù)習(xí)中沒有抓緊時(shí)間，學(xué)得不夠扎實(shí)，和其他同學(xué)相比處于劣勢(shì)，多少有些自信不足。

　　■ 家教貼士

　　此時(shí)父母要幫助孩子盡快調(diào)整心態(tài)、樹立信心，畢竟還有很長(zhǎng)一段復(fù)習(xí)的時(shí)間。如果抓緊時(shí)間，盡快將之前學(xué)得不扎實(shí)的地方補(bǔ)齊，考生完全可以以良好的狀態(tài)應(yīng)對(duì)高考。父母要堅(jiān)定地相信孩子，鼓勵(lì)孩子多總結(jié)、勤補(bǔ)漏。孩子有了堅(jiān)強(qiáng)的后盾，學(xué)習(xí)起來就沒有后顧之憂了。

　　孤注一擲，為夢(mèng)想而戰(zhàn)

　　有些考生從小就在某些方面頗具專長(zhǎng)，長(zhǎng)久以來自己和家人也很希望他們能在相關(guān)專業(yè)上進(jìn)一步發(fā)展。對(duì)于這類考生來說，特殊類型考試成績(jī)不理想就意味著要重新鎖定目標(biāo)，重新規(guī)劃未來。

　　■ 心態(tài)分析

　　特殊類型考試失利之后，這些考生很難快速調(diào)整心態(tài)，時(shí)常懷疑考試的結(jié)果，反思自己在考試過程中出現(xiàn)的紕漏，進(jìn)而會(huì)沮喪失望，失去前行的方向。

　　■ 家教貼士

　　在這樣的狀態(tài)下，考生很難清晰地分析現(xiàn)狀，在短時(shí)間內(nèi)找到努力的方向。這就需要父母幫助孩子分析，與老師聯(lián)系，梳理高考文化課的各個(gè)科目，跟孩子一起制訂一份可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，在復(fù)習(xí)中幫孩子重新找回成就感和自信心。

　　追求夢(mèng)想，但缺乏相應(yīng)能力

　　一些考生對(duì)特殊類型考試的某些相關(guān)領(lǐng)域比較感興趣，很希望自己可以進(jìn)入這類專業(yè)，但自身能力有限，并不具備這些專業(yè)所要求的能力。客觀地說，這些考生參加特殊類型考試，考取的可能性并不大，但考生卻固執(zhí)地認(rèn)為自己是在追求夢(mèng)想，其實(shí)并不冷靜。

　　■ 心態(tài)分析

　　這些考生對(duì)自己未來的規(guī)劃欠客觀，只是憑著興趣出發(fā)，并沒有考慮到此類考試對(duì)自己而言并不適合。在考試失利后，他們很容易“和自己較勁”，繼續(xù)固執(zhí)地堅(jiān)持自己的選擇，“不達(dá)目的誓不罷休”，不理睬父母和老師的勸告。

　　■ 家教貼士

　　考試失利，對(duì)這些考生來說是個(gè)打擊，也是契機(jī)。父母此時(shí)要幫助孩子分析參加此類考試所需要的硬實(shí)力，幫助他客觀地認(rèn)識(shí)自己的能力，將目標(biāo)鎖定在高考上，并讓孩子明白，在考上大學(xué)之后，可以利用自己的課余時(shí)間接受或輔修相關(guān)專業(yè)，也不失為完成夢(mèng)想的一條途徑。

　　總之，特殊類型考試只是高考生的一個(gè)階段性目標(biāo)，無論這個(gè)目標(biāo)是否達(dá)成，他們最終要面對(duì)的都是高考。特殊類型考試成績(jī)理想，可以提高高考成功的可能性；成績(jī)不理想也不意味著“沒前途”、“沒出路”。未來是怎樣的沒人說得清，考爸、考媽們要讓孩子明白，最終要靠自身努力創(chuàng)造出燦爛的未來。