高二語(yǔ)文教案：《滕王閣序》 6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　《滕王閣序》教案

　　知識(shí)與技能：了解駢文的文體特點(diǎn)，掌握相關(guān)文言知識(shí)點(diǎn)和成語(yǔ)。

　　過(guò)程與方法：感悟本文的景物描寫語(yǔ)句，學(xué)習(xí)景物描寫的方法。

　　體會(huì)作者的感情，理解文中出現(xiàn)的典故。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)作者命途多舛但卻自強(qiáng)不息的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：感悟本文的景物描寫語(yǔ)句，學(xué)習(xí)景物描寫的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者的感情，理解文中出現(xiàn)的典故。

　　教學(xué)方法：誦讀法、討論法、改寫法。

　　教具：多媒體課件、常規(guī)教具。

　　課時(shí)安排：3課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　【導(dǎo)入語(yǔ)】

　　在我們祖國(guó)這塊神奇的大陸上，積淀了五千年的文化遺產(chǎn)，宮殿園林，樓閣廟宇，比比皆是。在這眾多的人文景觀中，"中國(guó)古代四大名樓"因其精美的建筑流傳千古，更因?yàn)槊�人的游歷題詩(shī)而具有了特殊的意義，名揚(yáng)天下。它們是哪四大名樓呢?

　　"欲窮千里目，更上一層樓"的鸛鵲樓；"黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠"的黃鶴樓；"先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)"的岳陽(yáng)樓；"落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色"的滕王閣。這堂課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)王勃的《滕王閣序》。

　　【作者介紹】

　　王勃(649-675)，字子安，降州龍門(現(xiàn)在山西河津)人，初唐文學(xué)家。與楊炯、盧-照鄰、駱賓王并稱"王楊盧駱"，亦稱"初唐四杰"。王勃才華早露，六歲即善寫文章，十四歲便科舉中第。被司刑太常伯劉祥道贊為神童，向朝廷表薦，對(duì)策高第，援朝散郎。沛王李賢聞其名聲，邀請(qǐng)他作王府侍讀，兩年后因一篇《檄英王雞》的游戲文章觸怒了唐高宗，被逐出沛王府。后因擅殺官奴而犯罪，父親也受連累貶為交趾令。上元二年(公元675)，王勃26歲時(shí)前往交趾省親，途經(jīng)南昌，正趕上當(dāng)?shù)囟级介惒畮Z在滕王閣上歡宴群僚和賓客。王勃在宴會(huì)上賦詩(shī)并寫了這篇著名的《滕王閣序》。兩個(gè)月后，王勃渡海溺水，驚悸而死。

　　【寫作背景介紹】

　　上元二年(675年)秋，王勃前往交趾看望父親，路過(guò)南昌時(shí)，正趕上都督閻伯嶼新修滕王閣成，重陽(yáng)日在滕王閣大宴賓客。王勃前往拜見(jiàn)，閻都督早聞他的名氣，便請(qǐng)他也參加宴會(huì)。閻都督此次宴客，是為了向大家夸耀女婿孟學(xué)士的才學(xué)。讓女婿事先準(zhǔn)備好一篇序文，在席間當(dāng)作即興所作書寫給大家看。宴會(huì)上，閻都督讓人拿出紙筆，假意請(qǐng)諸人為這次盛會(huì)作序。大家知道他的用意，所以都推辭不寫，而王勃以一個(gè)二十幾歲的青年晚輩，竟不推辭，接過(guò)紙筆，當(dāng)眾揮筆而書。閻都督老大不高興，拂衣而起，轉(zhuǎn)入帳后，教人去看王勃寫些什么。聽(tīng)說(shuō)王勃開(kāi)首寫道"豫章故郡，洪都新府"，都督便說(shuō)：不過(guò)是老生常談。又聞"星分翼軫，地接衡廬"，沉吟不語(yǔ)。等聽(tīng)到"落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色"，都督不得不嘆服道："此真天才，當(dāng)垂不朽！"�！短撇抛觽鳌穭t記道："勃欣然對(duì)客操觚，頃刻而就，文不加點(diǎn)，滿座大驚。"

　　【文體知識(shí)】