這六種學(xué)生拿高分更容

2024-10-13 19:55:28網(wǎng)絡(luò)整理

　思維活躍、善于知識(shí)融通的孩子

　　學(xué)科間的邊界在某些學(xué)段是模糊的。比如小學(xué)一二年級(jí)的課程，很難分出是純美術(shù)課還是純數(shù)學(xué)課，或者是純語文課；高中又有各個(gè)學(xué)科綜合學(xué)習(xí)�，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)正朝既不斷分化又不斷綜合的方向發(fā)展。所以，具備知識(shí)融通能力的孩子，更符合時(shí)代潮流。能夠廣泛涉獵、博學(xué)多識(shí)、學(xué)貫古今、觸類旁通，未來善于穿越學(xué)科邊界、進(jìn)行融通并且能夠解決實(shí)際問題的學(xué)生，是最有前途的。

　　廣泛閱讀、完整讀原著的孩子

　　縱觀近年來的高考試題，閱讀能力成為多門學(xué)科考查的重點(diǎn)。結(jié)合閱讀來考查學(xué)生的綜合能力，不僅僅體現(xiàn)在語文卷中，在理綜、文綜、數(shù)學(xué)等多個(gè)學(xué)科也都有不同程度加強(qiáng)。尤其是語文卷的閱讀試題，涉及古今中外各種作品。完整地讀過和沒有讀過原著，最后的成績絕對(duì)是不一樣的。

　　信息時(shí)代和高校的人才選拔，要求學(xué)生具有快速閱讀能力和信息篩選處理能力。高考試題閱讀量的加大，很好地貫徹了這個(gè)要求：今后高考側(cè)重于考查學(xué)生的閱讀積累和知識(shí)融通、應(yīng)用能力，靠死記硬背和只熟悉課本中節(jié)選的名著片段，是考不出好成績的！

　　動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子

　　新高考改革方案充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的考查。多地學(xué)業(yè)水平考試改革方案規(guī)定，物理、生物、化學(xué)、歷史、地理、思想品德等科目按等級(jí)賦分，不再強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)差異，對(duì)實(shí)踐能力提出了明確的要求。這意味著今后學(xué)生必須將學(xué)習(xí)搬到社會(huì)大課堂中，在實(shí)踐中提升綜合素養(yǎng)。

　　學(xué)生要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，重視學(xué)習(xí)與社會(huì)和生活的聯(lián)系，提高所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用性，提高學(xué)習(xí)的興趣和信心。在體驗(yàn)和探究中發(fā)現(xiàn)問題，提出質(zhì)疑，研討解決方案，真正做到“做中學(xué)”。

　　親近傳統(tǒng)文化的孩子

　　不只是語文，書法、匾額、對(duì)聯(lián)、兵法、連環(huán)畫、京劇、古代文言名篇、古代文學(xué)名著……這些內(nèi)容在高考其他科目中都會(huì)出現(xiàn)。如思想政治等科目可能考查學(xué)生對(duì)中華民族歷史傳承中的愛國主義、民族精神等人文精神的理解，考查學(xué)生運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，進(jìn)行思考、體悟的能力。歷史可以考查對(duì)中華文明長期歷史進(jìn)程中的事實(shí)觀點(diǎn)、思想思潮的理解和判斷等。地理可以考查對(duì)鄉(xiāng)土意識(shí)、環(huán)境保護(hù)等理念的掌握。

　　學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化不是簡簡單單地死記硬背知識(shí)，而是要加強(qiáng)對(duì)古代文化基礎(chǔ)知識(shí)尤其是古詩文的積累，融匯歷史知識(shí)，對(duì)中國傳統(tǒng)思想的發(fā)展脈絡(luò)有基本的了解；要遵循繼承、弘揚(yáng)、創(chuàng)新的發(fā)展路徑，注重傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實(shí)中的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

　　擅長邏輯思維的孩子

　　開放性試題將是未來高考的一大特色。專家表示，考試中安排開放性試題，供學(xué)生選擇不同的解決策略，為學(xué)生提供彈性的發(fā)展空間，讓不同水平、不同層次的學(xué)生都能充分發(fā)揮。在這種考查中，邏輯思維和表達(dá)能力強(qiáng)的孩子更有優(yōu)勢(shì)。

　　考題呈現(xiàn)一定的開放性，最終答案需要學(xué)生自己表達(dá)觀點(diǎn)和想法。未來學(xué)生就要注重培養(yǎng)自己的邏輯思維及陳述表達(dá)能力，可以通過有針對(duì)性的做邏輯思維訓(xùn)練來提高。傳統(tǒng)的機(jī)械記憶、單調(diào)計(jì)算、模仿應(yīng)用，既會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又于提高能力無益，所以必須摒棄。

　　善于傳遞正能量的孩子

　　近年來各地高考各科試題都加入了“德”的元素，如體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的命題素材，體現(xiàn)革命烈士寧死不屈、甘愿為崇高理想獻(xiàn)身的高尚品質(zhì)的片段等，既旗幟鮮明，又與“智育”的考查相得益彰。

　　今后的高考試題，勢(shì)必會(huì)從新聞、科普文、學(xué)術(shù)論文、文學(xué)作品等材料中，選取更多生動(dòng)鮮活的事例，意在引導(dǎo)考生將自身的發(fā)展與國家和民族的前途命運(yùn)緊緊聯(lián)系起來；高考文科綜合卷尤其是政治學(xué)科的非選擇題，將更加突出價(jià)值立意，堅(jiān)持立德樹人，通過試題弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳遞社會(huì)正能量。

　　最后提醒廣大家長，一定要根據(jù)高考改革趨勢(shì)，幫助孩子早做準(zhǔn)備、未雨綢繆！