如何以談志愿為契機增加高考生沖刺信心

2024-10-14 15:11:17網絡整理

　現階段和孩子談志愿，別談長遠、但求喜歡，以增加沖刺動力

　　宗春山：現在談目標，如果清晰還好，他可能為自己的夢想去做最后一次沖刺；如果本身就糊里糊涂，再去討論這個問題勢必會影響到他全力以赴的復習。但不能不談，要適可而止，不要談長遠，至少他喜歡的某一個專業(yè)在這個瞬間是可以去調動他的腎上腺素的。

　　往年案例證明，現階段孩子自暴自棄，有可能源于對高考志愿的不滿

　　宗春山：往年這個時候考生會出現兩種情況，一種就是特別地興奮，他非常清楚自己的目標和夢想。還有一種早早就已經氣餒了、放棄了。其中有一部分不是因為學習成績的問題，是因為志愿不是他選的。往年來咨詢的家庭，凡是媽媽說：“你看之前學得特別好，最近突然就不行了。”我問：“志愿誰填的？”“我媽填的。”所以沒有人愿意為別人的夢想去努力，在這個時候要把主動權交給孩子。

　　孩子不是不知道喜歡什么專業(yè)，而是不敢承擔自己做決定的責任

　　宗春山：沒有不知道自己喜歡什么的，只有他不敢去面對和不愿意去負這個責任。因為一旦定下來的話，就是你自己的事情了。這對于很多孩子來說是一個挑戰(zhàn)；父母從來沒有給這樣的機會，所以造成他不能確定。但是我這里一定要強調，各位，我們?yōu)槭裁疵χぷ�，做公益、寫書、主持�?jié)目，知道為什么著急嗎？因為死亡在等著我們，這是不能逃避的目標，所以我們把這個告訴孩子。我們在做心理輔導的時候發(fā)現，很多大學生來輔導，就是因為之前自己根本不知道學什么，考上了馬上就開始放松，沉溺于游戲，所以我覺得寧可這次不考也要解決他將來要什么的問題，要不然的話真的是一次生命的浪費。

　　定志愿的過程中，要將孩子的“應考規(guī)律”作為重要參考

　　李晶：我家孩子到了高中以后各種考試非常多，我會把她的考試排名做一個統計，后來發(fā)現，在統計她的成績時發(fā)現一個規(guī)律，她是越大的考試排名越靠前，我們在報志愿的時候需要把這類因素考慮進去，如果說孩子越大考試越緊，那就不能寄希望于他在高考的時候超常發(fā)揮。

　　聽眾老王提問:孩子參加高考，現在在家都不能提高考這件事，一說孩子就表現的非常反感，怎么辦？”

　　宗春山：不是不能提，一提不是在解壓，而是在增加壓力，所以孩子不敢提這個事情。可以兩種辦法，第一，如果從心理學上要說，而且要天天說，把他說煩了算，這叫“脫敏”。另外，他干嗎那么緊張？主要還是父母太緊張了。父母嘴上說“平常心態(tài)去考”，但是心里比誰都緊張。人與人之間的溝通不是靠語言，而是靠情緒，孩子在看你真的做了什么，因此家長首先要調整心態(tài)，試想想“高考是一次檢驗，考不好再考。”

　　家長可能和孩子出現沖突的時候比較多，怎么化解？

　　宗春山：家長要理解，現在這個時候孩子很多的情緒不是找家長的碴，他需要一個出口要發(fā)泄，他的情緒表達方式有的時候需要這樣極端的表現，所以家長要放平常心就好。

　　制定高考目標的過程中，家長具體能做些什么呢？

　　李晶：孩子本身的思想變化比較快，可能這個月這么想，下個月又換了一種想法，家長是要接受的。比如我的孩子曾經想學醫(yī)，我就會去網上幫她找學醫(yī)需要具備什么樣的專業(yè)背景、學什么課程、有哪些對應的學校、哪些專業(yè)，去跟周圍的一些學醫(yī)的人詢問有可能會遇到什么樣的困難和問題，將來工作以后面臨什么樣的情況。了解一些資料后拿給她，提供給她做思考。明天孩子又換了一個想法，我又會去了解各方面的資料，在這個過程當中，她就有一個學習思考和逐漸加深的過程，那最后孩子自己會確定一個目標。

　　高考備考，要避免孩子以時間為目標，導致睡得晚、效率低

　　宗春山：考生考之前有這么一個心態(tài)，我得對得起我自己，怎么講？就是我熬到十一點了，你看我努力了，但是實際上沒有追求效率，而真正決定結果的是單位時間內的學習效果，所以與其熬，不如用一個小時學，真累了就休息就玩。運動很好，人們堅持劇烈運動40分鐘以后就產生內啡肽，人體自我的那種快樂劑，就會讓孩子輕松下來，會讓你很快樂，因此一定要運動。