2025年高考語(yǔ)文試卷各重點(diǎn)題型答題技巧

2024-10-18 21:02:16網(wǎng)絡(luò)整理

　　一、語(yǔ)文閱讀分析常用名詞

　　（一）表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明

　�。ǘ┬揶o手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、引用、對(duì)比

　�。ㄈ┱f(shuō)明文分類：

　　1.實(shí)物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文、程序說(shuō)明文

　　2.科技性說(shuō)明文、文藝性說(shuō)明文（也叫科學(xué)小品或知識(shí)小品）

　�。ㄋ模┱f(shuō)明順序：

　　1.時(shí)間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚（先后）順序

　　2.空間順序：注意表方位的名詞

　　3.邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡(jiǎn)到繁、由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。

　　（五）說(shuō)明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別等

　　說(shuō)明方法的作用：

　　打比方：生動(dòng)形象說(shuō)明了——————增強(qiáng)了文章的趣味性。

　　舉例子：具體說(shuō)明_____的特點(diǎn)，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。

　　作比較:把____和______相互比較，突出強(qiáng)調(diào)了____的_____特點(diǎn).

　　列數(shù)字:用具體的數(shù)據(jù)加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。

　�。┯洈⒌捻樞颍喉様�、倒敘、插敘（追敘）

　�。ㄆ撸┤宋锩鑼�(xiě)的方法：

　　1.肖像（外貌）描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理活動(dòng)描寫(xiě)；

　　2.正面描寫(xiě)與側(cè)面烘托

　�。ò耍┏Ｒ�(jiàn)寫(xiě)作方法、表現(xiàn)手法：

　　聯(lián)想、想像、象征、比較、對(duì)比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚(yáng)、以小見(jiàn)大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融

　�。ň牛┱Z(yǔ)句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：

　　總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過(guò)渡）、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

　�。ㄊ⒄Z(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用：

　　渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）

　　二、典型題實(shí)戰(zhàn)兵法

　　詞曲小知識(shí)

　　詞牌名（或曲牌名）表示詞（或曲）的格律，而題目則限定詞（或曲）的內(nèi)容。

　　如《補(bǔ)算子.詠梅》，補(bǔ)算子是詞牌名，詠梅是題目。

　　引號(hào)的作用：

　　1.表引用（引用人物對(duì)話、詩(shī)文句等）；

　　2.表特定稱謂（特殊含義）；

　　3.表否定、反語(yǔ)、諷刺等意味；

　　4.表強(qiáng)調(diào)。

　　詞語(yǔ)的比較（選詞填空）：

　　1.比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細(xì)辨別兩個(gè)詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區(qū)別。

　　2.選好之后應(yīng)該將相關(guān)句子多讀幾遍，反復(fù)體會(huì)。

　　語(yǔ)句作用、含義分析題：

　　1.句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系；用了關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系，兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者。

　　3.評(píng)價(jià)、賞析一句話：應(yīng)從兩個(gè)方面入手，先評(píng)寫(xiě)作特色、語(yǔ)言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語(yǔ)言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對(duì)稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密……再評(píng)思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育……

　　4.分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。

　　5.說(shuō)明文語(yǔ)段中分析一句話，要緊扣住說(shuō)明內(nèi)容、說(shuō)明對(duì)象的特征和說(shuō)明文語(yǔ)言的特色（準(zhǔn)確、生動(dòng)）。

　　6.記敘文語(yǔ)段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)等。

　　社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的主要作用：

　　1.交代作品的時(shí)代背景。

　　2.在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫(xiě)的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

　　自然環(huán)境描寫(xiě)（景物描寫(xiě)）句的主要作用：

　　1.表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；

　　2.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；

　　3.渲染氣氛；

　　4.烘托人物形象（或人物心情、感情）；

　　5.突出、深化主題。

　　句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析：

　　1.對(duì)上文（或全文）：照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文（或全文）；

　　2.對(duì)下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊；

　　3.對(duì)上下文：承上啟下（過(guò)渡）。

　　根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì)：

　　1.用第一人稱；

　　2.采用1+2或1+3的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會(huì)，再用兩三句話談?wù)劺碛�，可以擺事實(shí)、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。

　　根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)心理活動(dòng)：

　　1.必須用第一人稱；

　　2.必須仔細(xì)研讀具體語(yǔ)境。

　　提煉中心、主題：

　　要注意體會(huì)本文的主要內(nèi)容和作者寫(xiě)作本文的目的以及蘊(yùn)涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語(yǔ)，如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了……，描寫(xiě)了……，介紹了……，通過(guò)……，等等，如概括寫(xiě)作目的和思想感情，一般用：表達(dá)……、抒發(fā)……、贊美……、歌頌……、揭露……、鞭撻……、諷刺……、說(shuō)明……、揭示……、反映……等。

　　說(shuō)明文中詞語(yǔ)作用的認(rèn)識(shí)與辨析：

　　主要有兩種題型：

　　A.“××”詞好在哪里？

　　★答題方式：用了“××”詞，生動(dòng)地（準(zhǔn)確地）說(shuō)明了事物的特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性）。

　　B.“××”詞能不能刪掉？

　　★答題方式：①不能，用了“××”詞，生動(dòng)地說(shuō)明了，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒(méi)有這種效果。

　　②不能，刪掉“××”詞，句子的意思就變成了，顯得太絕對(duì)化；用了“××”詞，準(zhǔn)確地說(shuō)明了，符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性。

　　文段（各種文體）中指代詞指代對(duì)象的判斷：

　　1.�？嫉闹复~有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……；

　　2.一般是往前找；

　　3.找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。

　　三、語(yǔ)文應(yīng)試答題方法、技巧

　　知識(shí)積累與運(yùn)用

　　一、書(shū)寫(xiě)題：

　　1.認(rèn)真規(guī)范書(shū)寫(xiě)；2.不出現(xiàn)錯(cuò)別字；3.不亂畫(huà)涂改，在草稿紙寫(xiě)好后再謄寫(xiě)。4.學(xué)會(huì)審題。

　　二、選擇題：1、直選法2、排除法

　　三、修改病句的原則：能改一處不改兩處。

　　1.刪減2.添加3.替換4.換位5.重組

　　四、名著閱讀：《水滸》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱遜漂流記》……

　　1.人物：姓名、綽號(hào)、外貌特征、性格特征、主要事跡2.故事情節(jié)：人物事例3、教育意義

　　五、語(yǔ)言運(yùn)用：

　　1.語(yǔ)境表達(dá)：話題統(tǒng)一，句序合理，注意過(guò)渡、銜接和呼應(yīng)。還要適應(yīng)語(yǔ)言環(huán)境，注意場(chǎng)合、注意說(shuō)話對(duì)象、注意文明禮貌。格式：禮貌用語(yǔ)+表達(dá)內(nèi)容+詢問(wèn)

　　2.仿寫(xiě)：與例句的結(jié)構(gòu)、修辭、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法保持一致；內(nèi)容保持一致，語(yǔ)意連貫，話題統(tǒng)一。

　　3.縮句：滿足壓縮要求，要有概括性；找中心句、段；找出主要成分；排除干擾項(xiàng)。

　　4.句式轉(zhuǎn)換：陳述句與反問(wèn)句、感嘆句三者間的轉(zhuǎn)換；直接敘述變轉(zhuǎn)述。

　　閱讀題技巧

　�。ㄒ唬⒂洈⑽拈喿x

　　一、詞語(yǔ)：答題時(shí)一定要在文段句詞的前后找答案或找解答的依據(jù)。

　�。�1）能理解詞語(yǔ)的表面意義，以及深層含義和言外之意，并能理解其表達(dá)的效果；

　�。�2）能確定詞語(yǔ)指代的內(nèi)容：一般出現(xiàn)在上文，找出后代入原文，看是否通順合理.

　　二、文章概括：

　　內(nèi)容概括（一句話概括故事情節(jié)）：人物和事件（抓要點(diǎn)概括，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的要點(diǎn)必須要\首尾的關(guān)鍵句必須扣�。�

　　中心思想概括：如:“本文通過(guò)某人做某事，表達(dá)了作者對(duì)__贊美與敬佩之情等，贊美了他（人物性格、精神品質(zhì)）

　　三、主旨句的作用：結(jié)構(gòu)上貫穿全文，內(nèi)容上點(diǎn)明中心。

　　四、修辭方法及表達(dá)作用

　　比喻，擬人：生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了，表達(dá)了情感。

　　排比：表現(xiàn)了，抒發(fā)了，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，加強(qiáng)了感情。

　　設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，引起讀者思考，使文章有起伏。

　　反問(wèn)：加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，表達(dá)了（的情感），使文章有起伏。

　　模式:（1）.點(diǎn)明何種表現(xiàn)手法（2）.表現(xiàn)了什么內(nèi)容（3）.表達(dá)了怎樣的感情？如：此句運(yùn)用了，從而生動(dòng)形象表現(xiàn)了，表達(dá)了。

　　五、記敘順序及作用？

　�。�1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚、印象深刻。

　�。�2）倒敘:造成了……的懸念，使故事情節(jié)更曲折，增強(qiáng)了文章的可讀性.

　�。�3）插敘作用：補(bǔ)充交代了……使人物形象更豐富，使中心更突出。

　　記敘文中穿插議論的作用:結(jié)構(gòu)上承上啟下；內(nèi)容上畫(huà)龍點(diǎn)睛.

　　六、文章段落語(yǔ)句的主要作用有：（必須從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行做答）

　　1.結(jié)構(gòu)上：承接上文、開(kāi)啟下文、總領(lǐng)下文（引出下文）、承上啟下（過(guò)渡）、照應(yīng)前文（開(kāi)頭）首尾呼應(yīng)。

　　2.內(nèi)容上：開(kāi)篇點(diǎn)題、抒發(fā)情感、點(diǎn)明中心，深化主題、畫(huà)龍點(diǎn)睛

　　3.寫(xiě)法上：氣氛渲染、托物言志、以小見(jiàn)大、設(shè)置懸念、埋下伏筆、為后文作鋪墊、欲揚(yáng)先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

　　象征、托物言志作用:使表達(dá)委婉含蓄、深沉感人.

　　環(huán)境描寫(xiě)的作用：交代時(shí)間地點(diǎn)，揭示時(shí)代背景；渲染氣氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等等。

　　七、評(píng)價(jià)感悟類

　　評(píng)價(jià)：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”？感悟:結(jié)合主旨、個(gè)人生活體驗(yàn)，提出對(duì)問(wèn)題的看法。

　　啟示從原文引出；評(píng)價(jià)表明態(tài)度及理由。特別注意是否讓舉例或結(jié)合實(shí)際，把題目中所要求的全部答出。

　　八、懂得常用的描寫(xiě)人物的方法，并理解其作用。

　　方法有：①正面描寫(xiě)：語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、外貌②側(cè)面（間接）描寫(xiě)：其他的人或事③細(xì)節(jié)描寫(xiě)④環(huán)境襯托人物心情等。⑤用詞的感情傾向.褒貶色彩

　　作用是：揭示人物性格，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和精神風(fēng)貌

　　非主人公在文中的作用:對(duì)比烘托，使主人公性格特征更加鮮明突出.

　　九、記敘文語(yǔ)言風(fēng)格：親切自然口語(yǔ)化、幽默諷刺、熱情奔放、冷峻辛辣等

　　十、人稱作用：

　　第一人稱：增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和感染力。

　　第二人稱：便于作者與文中的人物或讀者感情交流，顯得特別親切、感人。

　　第三人稱：不受時(shí)間、空間限制，能夠比較自由靈活的反映客觀內(nèi)容，有比較寬廣的活動(dòng)范圍。

　　六、材料作文應(yīng)對(duì)策略

　　一、材料作文相關(guān)知識(shí)

　　1.材料作文的特點(diǎn)：

　�。�1）讀寫(xiě)結(jié)合，考生要通過(guò)閱讀、分析、提煉、聯(lián)想、表達(dá)之后，才能完成寫(xiě)作任務(wù)；

　�。�2）自擬題目、不限文體，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)出真情實(shí)感，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)出個(gè)性與創(chuàng)意來(lái)。

　　2.材料作文的形式：

　�。�1）文字材料，構(gòu)思作文。（2）漫畫(huà)材料，看圖寫(xiě)文。（3）讀后感等。

　　二、材料作文應(yīng)對(duì)策略：1、讀懂材料；2、明確要求。

　�。ㄒ唬⒔o文字材料作文

　　1.結(jié)構(gòu)：材料+要求（必須與材料有關(guān)。看懂材料，確定主旨）。

　　2.審題和領(lǐng)悟：看清要求（擬題、文體、文字、內(nèi)容等），確定立意、結(jié)構(gòu)。

　　3.具體建議：合理使用材料，不避開(kāi)材料，另起爐灶。

　　記敘文：分析材料內(nèi)容，聯(lián)系相關(guān)的人或事。結(jié)尾用恰當(dāng)?shù)淖h論將所敘的人或事與材料中的人或事相比較，畫(huà)龍點(diǎn)睛即可。

　　寫(xiě)讀后感，要讀懂材料并準(zhǔn)確提煉論點(diǎn)。

　　圍繞一個(gè)觀點(diǎn)寫(xiě)感受，從"引_議_聯(lián)_結(jié)"四個(gè)方面進(jìn)行寫(xiě)作.

　　讀是基礎(chǔ)，感是重點(diǎn)!!

　　三、避免作文無(wú)謂（不是作文能力差等智力因素造成的）失分

　　1.保持整潔的文面；不龍飛鳳舞、東涂西抹、箭頭亂飛、寫(xiě)不下去大筆一圈“不要”。

　　2.規(guī)矩寫(xiě)題。不忘擬題；寫(xiě)在第一行的正中央；不把話題當(dāng)標(biāo)題。

　　3.拒絕三段式。5-8段為宜，段與段詳略分明、長(zhǎng)短兼顧。

　　4.規(guī)范使用標(biāo)點(diǎn)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要占格；不一逗到底；破折號(hào)、省略號(hào)、書(shū)名號(hào)、引號(hào)要占兩格，其它標(biāo)點(diǎn)均占一格。還要注意：頓、逗、分、冒、句、問(wèn)、嘆等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不在一行之首；書(shū)名號(hào)、引號(hào)前半邊不在一行之尾。如遇特殊情況，讓此標(biāo)點(diǎn)“委屈”留在行未或移到下行。

　　5.注意保密。不透露真實(shí)姓名、地名、校名，要遵守考場(chǎng)規(guī)則和考場(chǎng)道德。