2025年高考高三英語早做計劃是關(guān)鍵

2024-10-23 15:11:29網(wǎng)絡(luò)整理

　　語言學習需要日積月累，怎么進行高考英語復(fù)習呢？怎樣從高三年級伊始就早做準備，幫助自己在英語高考中取得佳績？上海交通大學附屬中學英語教師莊凌提醒考生，根據(jù)語法、聽力、閱讀理解等不同項目的不同特點，及早制訂復(fù)習計劃。

　　老師提醒：

　　1.重視對錯題的鉆研和復(fù)習。面對大量的練習題，只有做到錯過的題目不再錯，才能提高高三復(fù)習效率。

　　2.不要過于看重階段成績。英語復(fù)習是一個長期的過程，無論是平時測驗還是各種模擬考試，都不能全面地反映復(fù)習情況，所以學生要從備戰(zhàn)高考的角度，看待測驗考試成績，不要隨意打亂復(fù)習節(jié)奏。

　　3.復(fù)習不是越難越好。高校自主招生考試難度基本相當于大學英語四六級考試的難度，一些考生錯誤地認為，復(fù)習自主招生考試自然而然有利于高考。事實上，自主招生考試英語部分的考查范圍和高考英語的考查范圍相交甚少，所以必須兩者同時進行，不可“厚此薄彼”。

　　每天適量聽力訓(xùn)練

　　莊凌建議，高三第一學期以專項復(fù)習的形式復(fù)習英語基礎(chǔ)知識，如詞匯、語法、聽力、閱讀理解、翻譯和寫作，第二學期則主要進行綜合模擬練習訓(xùn)練。

　　雖然各專項復(fù)習方法不同，但莊凌強調(diào)，一些專項的復(fù)習應(yīng)該貫穿始終，打好基本功。首先，每天適量的聽力訓(xùn)練非常必要。如果時間充分，就可以練習整篇聽力，時間緊張時則可以在shortconversations（短對話）、passages（語篇）和longerconversations（長對話）中有選擇性地訓(xùn)練某一項。

　　其次，詞匯部分也需要日積月累。復(fù)習詞匯時不應(yīng)局限在具體的詞匯專項練習或詞匯背誦中，每一道練習題，每一份練習卷，都是積累詞匯的材料。考生要有隨時復(fù)習積累詞匯的意識，充分利用這些材料，及時整理、復(fù)習單詞和詞組。在復(fù)習詞匯的時候，還要注意應(yīng)從詞匯的詞性、意思和用法三個角度進行復(fù)習。英語高考試題中的選詞填空、完形填空和翻譯將分別考查學生對詞匯的詞性、意思和用法的掌握情況。

　　復(fù)習語法要有重點

　　結(jié)合歷年帶教高三的經(jīng)驗，莊凌建議，考生復(fù)習語法應(yīng)抓重點、難點和考點，不宜面面俱到。傳統(tǒng)的語法復(fù)習往往會涉及所有的語法項目，如詞類中的名詞、冠詞、數(shù)詞、介詞等等。事實上，近年來高考英語試題中的語法部分，從分值上來說，只有16分，另一方面，從所考查的語法點來看，主要集中在非謂語動詞和從句兩項，其他涉及的語法點均屬于基礎(chǔ)知識點，不偏不難不怪。因此，在復(fù)習語法專項時，可以大膽地舍棄某些語法項目，把重點放在非謂語動詞和從句兩項上。

　　閱讀理解每題吃透

　　雖然閱讀理解題型在高考考卷中所占比例最大，但不少考生覺得，做閱讀理解練習既浪費時間又收不到立竿見影的效果。但在莊凌看來，高三沖刺階段，保質(zhì)保量的閱讀理解練習非常重要。

　　提高閱讀理解能力，最直接的途徑自然是閱讀，然而對于時間緊、壓力大的高三學生而言，閱讀時間可能無法保證，那就更需要通過做題培養(yǎng)“題感”。“我們并不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，關(guān)鍵是學生必須真正理解所做過的閱讀理解練習。”莊凌對考生說，尤其是做錯的題目，一定要理解為什么選正確答案。在吃透每一題的過程中，閱讀理解能力會逐步提升。

　　翻譯寫作需要實訓(xùn)

　　翻譯部分可以從詞匯和句型兩個角度展開，平時要多積累詞匯用法和常用句型。和閱讀理解一樣，翻譯能力的提高也是通過“實戰(zhàn)操作”實現(xiàn)的，也就是要自己動手寫。此外，還要及時歸納總結(jié)自己經(jīng)常出錯的問題，如主謂是否一致、時態(tài)是否一致、人稱是否一致等。實際上，改錯練習也是提高書寫能力的好方法。

　　很多考生都是在高三階段才開始寫英語作文的，一開始會覺得無從下手，不知從何處寫起。建議在訓(xùn)練英語寫作時，主要掌握議論文的寫法，積累常用連接詞、常用表達以及寫作素材。對于所寫的作文，一定要有修改并重寫的過程。