2025年高考復(fù)習(xí)文綜閱卷老師手把手教你答題

先易后難 試卷不要留白

　　去年高考閱卷時(shí)，約17.5萬(wàn)份文綜試卷中，有3~4萬(wàn)份試卷最后一大題開了天窗，這也就是說(shuō)，有約五分之一的考生最后一題沒(méi)有得分。

　　分析原因，首先是去年文綜試卷的地理和歷史偏難，不少學(xué)生在前面解題時(shí)用時(shí)過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致后面沒(méi)有時(shí)間做題。其次，一些優(yōu)秀考生不愿意放棄前面的分?jǐn)?shù)，希望把分?jǐn)?shù)得全，結(jié)果適得其反。

　　文科綜合的三個(gè)科目試卷上分別有100分，建議考生在做題時(shí)應(yīng)撿容易得分的先做。其次在交卷前也可以搶到分，比如去年有學(xué)生在交卷前搶寫的一句話“一切從實(shí)際出發(fā)”，結(jié)果因?yàn)椴鹊降梅贮c(diǎn)，得了2分。

　　考生不要在試卷上留白，寫上去的內(nèi)容有時(shí)不一定很正確，一旦踩到得分點(diǎn)也能得分。

　　“全面的膚淺比片面深刻好得多”，建議考生答題又遇到時(shí)間緊的前提下，首先是哪個(gè)學(xué)科容易就先做哪一科，由易到難，其次是不宜對(duì)某一個(gè)點(diǎn)“深挖洞”，而要“廣積糧”。

　　辨清題設(shè)要求　盯關(guān)鍵詞審題

　　綜合題的設(shè)問(wèn)中有很多限制詞，考生首先要認(rèn)真看清題設(shè)所要求的是用哪個(gè)學(xué)科的知識(shí)來(lái)回答該問(wèn)題，知識(shí)選用錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致得零分。比如有年高考題要求考生“用唯物辯證法知識(shí)去分析美國(guó)歷史上的人口遷移現(xiàn)象”，但有考生從歷史的角度去回答，導(dǎo)致該題得零分。

　　對(duì)于材料的限制詞，考生也要認(rèn)真閱讀仔細(xì)，要看清是在分析材料中的哪一部分。去年高考40題的第5問(wèn)是要求考生“從辯證唯物主義觀點(diǎn)看，支持遷都一方主張?bào)w現(xiàn)了哪些合理思想”，而第6問(wèn)是要求考生“運(yùn)用辯證唯物主義原理，評(píng)析陰陽(yáng)五行與國(guó)家吉兇載德不載地，兩種建都觀點(diǎn)的異同”。有考生認(rèn)為這兩問(wèn)是在問(wèn)同一個(gè)問(wèn)題，答案一致從而失分，其實(shí)這一題材料不同，指向也不同，設(shè)問(wèn)也不同。

　　考生還要找準(zhǔn)答題角度，比如題涉及“為什么”與“怎么辦”，考生在審題分清后再慎重下筆回答，因?yàn)榇鸢傅尼槍?duì)性指向關(guān)系到閱卷老師給分的高低。

　　知識(shí)泛化要不得

　　不少考生越到關(guān)鍵時(shí)刻就緊張，其實(shí)這時(shí)更要重視基礎(chǔ)知識(shí)。許多學(xué)生考前有個(gè)通病，就是知識(shí)泛化。

　　建議考生這時(shí)找一本規(guī)范系統(tǒng)講解知識(shí)的資料，將其重要觀點(diǎn)從前到后認(rèn)真看一看，包括微觀和細(xì)節(jié)性的知識(shí)點(diǎn)。這樣，答題時(shí)就不會(huì)東一榔頭西一棒子，就能闡述知識(shí)點(diǎn)的外延，容易得高分。答題只有在一個(gè)立體的知識(shí)體系支撐下，閱卷老師才會(huì)認(rèn)為考生思想有廣度有深度。

　　歷史：選擇題保證1分鐘做1題

　　受訪者：省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高級(jí)教師饒曉琴，高考閱卷組組長(zhǎng)

　　對(duì)歷史部分的答題時(shí)間分配，饒曉琴認(rèn)為，選擇題一般保證1分鐘完成1個(gè)，最多不超過(guò)2分鐘一題。大題的作答上，一般20分鐘完成一道，最后一題不要超過(guò)25分鐘。全部完成后，應(yīng)留5分鐘時(shí)間回頭檢查。

　　做選擇題學(xué)會(huì)“長(zhǎng)變短”

　　歷史部分選擇題一般會(huì)以材料形式出現(xiàn)。為節(jié)約時(shí)間，考生在第一次審題時(shí)就要?jiǎng)澇鱿鄳?yīng)的關(guān)鍵詞，盡量去掉無(wú)用信息，將題目變短。

　　做選擇題時(shí)，考生可使用“一歸類、二排隊(duì)、三找關(guān)系、四合理”的技巧。

　　歸類主要是指答案敘述的是什么類型的問(wèn)題，一般要么是談?wù)�治，要么談�?jīng)濟(jì)，要么談生產(chǎn)力，要么談生產(chǎn)關(guān)系。根據(jù)審題中提問(wèn)的方向，考生可以迅速排除答非所問(wèn)的答案。

　　排隊(duì)的技巧主要用于考時(shí)間的題目上，這類題目會(huì)詢問(wèn)一些具體歷史事件發(fā)生的先后關(guān)系，基礎(chǔ)較差的學(xué)生很難把握。此時(shí)可以先確定選項(xiàng)中最早最晚的兩個(gè)事件，然后根據(jù)這兩個(gè)事件來(lái)排查干擾項(xiàng)，這也能增加猜答案的成功率。

　　找關(guān)系主要用于要求選擇“最佳答案”的題目上。這類題目的答案往往說(shuō)法都正確，但只有其中之一是最佳答案。做這類選擇題時(shí)，考生可從答案入手，看看四個(gè)答案的相互關(guān)系是從屬關(guān)系還是并列關(guān)系，是對(duì)立關(guān)系還是因果關(guān)系，然后結(jié)合題設(shè)縮小范圍。最終選擇時(shí)，如出現(xiàn)多個(gè)答案說(shuō)法都可以時(shí)，一定要選本質(zhì)說(shuō)法和根本原因。

　　在面對(duì)干擾項(xiàng)多的時(shí)候，就需要注意判斷答案的合理性。一般而言，如果答案不符合辯證唯物主義和哲學(xué)原理的，肯定是錯(cuò)誤選項(xiàng)。

　　三類主觀題，回答各不同

　　主觀題一般以材料形式出現(xiàn)，往往每題都會(huì)設(shè)有6問(wèn)左右。根據(jù)往年高考，1~2問(wèn)題目一般要再現(xiàn)歷史情景或直接解釋材料中的歷史概念。3~4問(wèn)一般是要求比較指定歷史事件、人物的異同。5~6問(wèn)一般是要求學(xué)生進(jìn)行結(jié)論性的評(píng)價(jià)。

　　作答1~2問(wèn)時(shí)，考生要注意，考生作答的標(biāo)準(zhǔn)答案一般是書本相關(guān)原話。特別是解釋歷史概念，一定不要用自己的語(yǔ)言作答，否則影響得分。

　　作答3~4問(wèn)作比較時(shí)一定要將相同點(diǎn)和不同點(diǎn)分開表述。做相同點(diǎn)比較時(shí)，考生應(yīng)該盡量用大概念進(jìn)行表達(dá)，此時(shí)回答宜粗不宜細(xì)，一般用總體性評(píng)價(jià)。此外，對(duì)比完相同點(diǎn)后，考生還要說(shuō)明反映的相同規(guī)律、問(wèn)題，進(jìn)行總結(jié)。

　　作答5~6問(wèn)時(shí)，考生一定要選擇相關(guān)史實(shí)作為支撐結(jié)論的依據(jù)，所引用的史實(shí)應(yīng)該是典型史實(shí)和重大、標(biāo)志性事件。所表述的結(jié)論一般用經(jīng)典成熟的結(jié)論進(jìn)行回答，有能力的考生可以結(jié)合課本理論進(jìn)行個(gè)人觀點(diǎn)的表述。在個(gè)人觀點(diǎn)的表述中要注意，一定要有理有據(jù)，同時(shí)不能和材料、課本的理論相對(duì)立。在敘述過(guò)程中，對(duì)專有名詞的書寫一定不能出錯(cuò)，否則肯定扣分。

　　避免閱卷時(shí)“情緒性扣分”

　　根據(jù)往年閱卷情況，文綜歷史存在非失誤性扣分。一是字跡潦草，二是答題錯(cuò)位，三是敘述雜亂無(wú)章。

　　在書寫時(shí)，考生一定要盡量字跡清晰。高考閱卷速度很快，閱卷老師是看到得分點(diǎn)就給分，一旦字跡難以辨認(rèn)，即便回答正確也會(huì)被閱卷老師遺漏。

　　作答時(shí)，考生一定要看清楚答題規(guī)定位置，千萬(wàn)不要超范圍答題。一旦錯(cuò)位答題，閱卷老師根本看不到答案，自然無(wú)法給分。此外，盡量不要使用箭頭等“提示閱讀”的符號(hào)，會(huì)影響卷面的條理。

　　敘述時(shí)，考生一定要注意邏輯順序不要隨意。使用數(shù)字符號(hào)時(shí)，一定要前后一致。

　　地理：五類選擇題，各有各訣竅

　　受訪者：省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高級(jí)教師李艷，高考閱卷組成員

　　李艷介紹，高考地理答題時(shí)間一般應(yīng)控制在45分鐘內(nèi)完成。近年來(lái)，高考地理選擇題一般分為比較型、材料型、等值線判讀型、地圖解讀型、計(jì)算型五類。各類題目的答題方式各有區(qū)別，考生應(yīng)對(duì)癥下藥。

　　比較型選擇題有七大特征

　　在做這類選擇題時(shí)，考生首先要關(guān)注題設(shè)涉及的可比內(nèi)容。一般需要注意地形地勢(shì)特征、氣候特征、河流水文特征、土壤和植被特征、經(jīng)濟(jì)特征以及人口、城市等方面的特征。

　　解題時(shí)，考生首先要準(zhǔn)確再現(xiàn)題干給出的每一個(gè)地理事物的特點(diǎn)，然后通過(guò)對(duì)比，確定它們的共同點(diǎn)(或不同點(diǎn))，再根據(jù)題意準(zhǔn)確地作出判斷。

　　這類題目的解題關(guān)鍵除了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握外，還要用聯(lián)系的觀點(diǎn)看地理事物，善于找地理事物間的差異性和相似性。

　　材料型選擇題要摳字眼

　　這種題有時(shí)會(huì)提供古代文獻(xiàn)或古詩(shī)文，有時(shí)是數(shù)據(jù)和表格，有時(shí)是統(tǒng)計(jì)圖表。

　　答題時(shí)，首先在審題中將關(guān)鍵的詞句、數(shù)字劃定出來(lái)。然后明確題干提出的問(wèn)題在范圍、層次、角度、條件等方面有何規(guī)定性。

　　這類題目解題關(guān)鍵根據(jù)不同材料有所不同。如果是文獻(xiàn)類材料，一定要摳字眼。如果是數(shù)據(jù)類材料，一定要進(jìn)行定量分析。

　　等值線判讀題要“五讀”

　　這類選擇題一般涉及圖形包括等高線圖、等溫線圖、等降水量線圖、等pH值線圖、等太陽(yáng)高度線圖。

　　對(duì)圖形的判讀時(shí)考生一定要抓住五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。首先是判讀圖形的延伸方向，第二要判讀圖形的密度，第三要判讀圖形的極值，第四要注意圖形的彎曲處，最后要關(guān)注圖形局部閉合等值線。如果高度不在正常范圍內(nèi)，其特點(diǎn)一般是“大于大的”或“小于小的”。

　　地圖解讀型題把握三原則

　　地圖類選擇題一般分為地形圖、氣候分布圖、土地利用分布圖、經(jīng)緯線圖、等值線圖、景觀圖、農(nóng)作物分布圖等。

　　在對(duì)圖形分析過(guò)程中可把握三個(gè)原則：首先要看圖形反映的特征，然后聯(lián)系到課本相關(guān)知識(shí)，最后根據(jù)題目要求進(jìn)行解答。

　　計(jì)算型選擇題功在平時(shí)

　　計(jì)算型選擇題一般有兩類。其中一類是題目提供信息材料，需要應(yīng)用地理概念、原理、規(guī)律來(lái)解決問(wèn)題。如區(qū)時(shí)與地方時(shí)、晝夜長(zhǎng)短與正午太陽(yáng)高度計(jì)算、日出日落時(shí)刻計(jì)算、比例尺、人口自然增長(zhǎng)率、城市化水平等。這類題目除了臨場(chǎng)發(fā)揮外，更需要平時(shí)加深對(duì)概念的理解，狠抓規(guī)律和原理的應(yīng)用。

　　另外一類是題目提供信息材料和新的計(jì)算公式來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，這類題目在考題中出現(xiàn)較多。這類題目往往會(huì)給出如日照間距、人口生理密度、人口耕地面積等新概念。對(duì)這些新概念，考生必須仔細(xì)分析、充分理解，然后再進(jìn)行應(yīng)用。

　　綜合題作答以課本為本

　　文綜地理綜合題的答案來(lái)源有三：首先是試題材料提供的信息，類似語(yǔ)文考試中科技文閱讀理解。再是中學(xué)地理教材，考生一定要從課本中找到書本語(yǔ)言作答。最后是運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)歸納整理規(guī)律性的結(jié)論。

　　答題時(shí)，考生要克服答題的隨意性。要特別注意答案的普通性，因?yàn)楦呖际菙?shù)十萬(wàn)人參加的考試，只有普通的答案才適合做統(tǒng)一答案。此外，從歷次高考改卷得出的信息來(lái)看，考生的作答越接近書本原話越易得高分。

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