高三生物教案：細(xì)胞增殖七
來源：網(wǎng)絡(luò)整理 2024-12-08 22:10:57
高三這年，其重要性，是不言而喻的。高考網(wǎng)陸續(xù)的整理了一些全國各省市優(yōu)秀教案供廣大考生參考。
一、教學(xué)目標(biāo)：
【知識】：簡述細(xì)胞的生長和增殖的周期性（了解）
概述細(xì)胞有絲分裂的過程（理解）
描述細(xì)胞的無絲分裂（了解）
【技能】：模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系，探討細(xì)胞不能無限長大的原因。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
細(xì)胞生長和增殖的周期性；真核細(xì)胞有絲分裂的過程（重點(diǎn)）。真核細(xì)胞有絲分裂過程中，各個時期染色體行為和數(shù)目的變化，以及DNA數(shù)量的變化（難點(diǎn)）。
三、教學(xué)用具：
PPT幻燈片、探究活動的VCD或者實驗材料
四、課前準(zhǔn)備：
五、教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容
教師活動
學(xué)生活動
（一）引入：問題探討
問題探討：展示圖片，提出問題，不同生物體體積的差異主要是由于細(xì)胞數(shù)量造成的，還是細(xì)胞體積造成的呢？引導(dǎo)：如果大象的體積是老鼠的1萬倍，大象的細(xì)胞也是老鼠的一萬或者幾千倍嗎？引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論（例外：人的神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，主要是由于細(xì)胞體積的變化）
進(jìn)行思考和討論，發(fā)表觀點(diǎn)。在教師引導(dǎo)下，得出結(jié)論，多細(xì)胞生物個體的差異，主要是由于細(xì)胞數(shù)量的差異。
�。ǘ┨骄炕顒樱杭�(xì)胞不能無限長大的原因
提出問題：為什么細(xì)胞的體積不能無限增大？先從兩方面引導(dǎo)，如果細(xì)胞體積過大，細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸速度會減慢；細(xì)胞體積過大，細(xì)胞核的調(diào)控能力會減弱
進(jìn)行探究活動。設(shè)定情景，設(shè)細(xì)胞為正方體，邊長本別是3微米、2微米、1微米，引導(dǎo)學(xué)生計算3種情況中，細(xì)胞的表面積和體積之比。進(jìn)一步以實驗的方式進(jìn)行探究。以問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究：氫氧化鈉溶液和含有酚酞的瓊脂塊之間的有什么關(guān)系，作用是什么？實驗現(xiàn)象說明了什么？
分析細(xì)胞為什么不會無限變小的原因。培養(yǎng)學(xué)生批判性思維。
思考問題，師生進(jìn)行談?wù)?br />
學(xué)生進(jìn)行計算，初步得出結(jié)論，體積越大，相對表面積越小。
相關(guān)推薦
高考院校庫（挑大學(xué)·選專業(yè)，一步到位�。�
高校分?jǐn)?shù)線
專業(yè)分?jǐn)?shù)線
- 日期查詢
