2012-12-18標(biāo)簽： 條件

限制1 畢業(yè)后從事中小學(xué)教育10年以上 免費(fèi)師范生入學(xué)前要與學(xué)校和生源所在地省級(jí)教育行政部門簽訂協(xié)議，承諾畢業(yè)后從事中小學(xué)教育10年以上。到城鎮(zhèn)學(xué)校工作的免費(fèi)師范畢業(yè)生，應(yīng)先到 [閱讀全文]

2010-11-05標(biāo)簽： 條件

不參加高考就讀大學(xué)并非是容易的事，保送生早不是過去免考就進(jìn)大學(xué)的政策，不僅保送資格有很多硬指標(biāo)，學(xué)生還得參加文化測(cè)試和相關(guān)考核。保送生招生普通高校保送生是由中學(xué)推薦，直接 [閱讀全文]

2009-10-24標(biāo)簽： 條件

摘要：澳大利亞國(guó)庫(kù)部官員23日在一份聲明中表示，中國(guó)兗州煤業(yè)收購(gòu)費(fèi)利克斯資源有限公司的交易符合澳國(guó)家利益。澳大利亞政府23日有條件批準(zhǔn)中國(guó)兗州煤業(yè)股份有限公司收購(gòu)澳費(fèi)利克斯資 [閱讀全文]

2009-10-21標(biāo)簽： 條件

摘要：坎貝爾是在當(dāng)天出席美國(guó)對(duì)外關(guān)系委員會(huì)組織的研討會(huì)上做出上述表示的�？藏悹栒f，奧巴馬政府尚未就與朝鮮進(jìn)行雙邊談判做出決定。人民網(wǎng)華盛頓10月20日電（記者溫憲）美國(guó)負(fù)責(zé)亞 [閱讀全文]

2009-09-09標(biāo)簽： 條件

【目的和要求】通過實(shí)驗(yàn)研究有固定轉(zhuǎn)動(dòng)軸的物體在外力作用下平衡的條件，進(jìn)一步明確力矩的概念�！緝x器和器材】力矩盤（J2124型），方座支架（J1102型），鉤碼（J2106M）。杠桿（J211 [閱讀全文]

2009-09-08標(biāo)簽： 條件

共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件：靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，所受合外力為零。F=0或Fx=0Fy=0推論：（1）非平行的三個(gè)力作用于物體而平衡，則這三個(gè)力一定共點(diǎn)。（2）幾個(gè)共點(diǎn)力作用于物 [閱讀全文]

2009-08-13標(biāo)簽： 條件

下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=149779 [閱讀全文]

2009-08-13標(biāo)簽： 條件

一、基礎(chǔ)練習(xí)1．設(shè)甲是乙的充分不必要條件，丙是乙的充要條件，丁是丙的必要不充分條件，則丁是甲的A．充分而不必要條件（）B．必要而不充分條件C．充要條件D．既不充分也不必要條件 [閱讀全文]

2009-08-12標(biāo)簽： 條件

孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故一兒曰：日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？一兒曰：日出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？孔子不能決 [閱讀全文]

2009-08-01標(biāo)簽： 條件

一、教學(xué)目標(biāo)：1：理解有固定轉(zhuǎn)動(dòng)軸的物體的平衡條件；2：能應(yīng)用力矩平衡條件處理有關(guān)問題。二、教學(xué)重點(diǎn)：力矩平衡條件的應(yīng)用下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=133061 [閱讀全文]

2009-08-01標(biāo)簽： 條件

、教學(xué)目標(biāo)：1：能用共點(diǎn)力的平衡條件，解決有關(guān)力的平衡問題；2：進(jìn)一步學(xué)習(xí)受力分析，正交分解等方法。二、教學(xué)重點(diǎn)：共點(diǎn)力平衡條件的應(yīng)用三、教學(xué)難點(diǎn)：受力分析、正交分解、共點(diǎn) [閱讀全文]

2009-07-31標(biāo)簽： 條件

一、知識(shí)目標(biāo)：1：理解有固定轉(zhuǎn)動(dòng)軸的物體的平衡條件；2：能應(yīng)用力矩平衡條件處理有關(guān)問題。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=132152 [閱讀全文]

2009-07-31標(biāo)簽： 條件

、知識(shí)教學(xué)：1、知道共點(diǎn)力作用下物體的平衡概念；2、掌握在共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件；3、知道如何用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證共點(diǎn)力作用下的物體的平衡條件4、應(yīng)用共點(diǎn)力的平衡條件解決具體問題下 [閱讀全文]

2009-07-31標(biāo)簽： 條件

一、教學(xué)任務(wù)分析本節(jié)的教學(xué)任務(wù)有：（1）基于生活中力的平衡的實(shí)例，引出在共點(diǎn)力作用下物體平衡的概念。（2）聯(lián)系力的合成和力的分解的知識(shí)以及對(duì)物體受力情況的分析，通過DIS實(shí)驗(yàn) [閱讀全文]