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深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計學(xué)院專業(yè)介紹

2009-06-09 15:14:33深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院

  藝術(shù)設(shè)計學(xué)院

  【學(xué)院簡介】藝術(shù)設(shè)計學(xué)院成立于2004年,其前身是工藝美術(shù)學(xué)部,F(xiàn)有服裝與珠寶、環(huán)境藝術(shù)和工業(yè)設(shè)計三個系,下設(shè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、服裝設(shè)計等十個專業(yè)和十四個專業(yè)方向。在校學(xué)生1300余人,擁有10000平米的校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)基地及技術(shù)先進(jìn)、功能齊備的實訓(xùn)教學(xué)設(shè)施1600多臺(套),設(shè)備總值一千多萬元。

  學(xué)院始終貫徹設(shè)計與制作結(jié)合、藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)方針,實行以能力培養(yǎng)為中心的教學(xué)模式,致力于培養(yǎng)有較強的創(chuàng)意設(shè)計能力和制作技能的設(shè)計人才。在教學(xué)實踐中,學(xué)院大膽改革與創(chuàng)新,始終將創(chuàng)意設(shè)計作為學(xué)生的核心能力來培養(yǎng),并貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。

  學(xué)院師資力量雄厚。共有教職工80余人,其中具有碩士以上學(xué)歷(含在讀)的教師,占專任教師總?cè)藬?shù)的67%;擁有雙師資格的教師達(dá)45人,占專任教師總?cè)藬?shù)的62%。

  在高質(zhì)量城完成教學(xué)任務(wù)的同時,學(xué)院注重教師隊伍科研能力與學(xué)術(shù)水平的提升,注重教師知識結(jié)構(gòu)的更新。近年來教師取得各類科研成果(包括發(fā)表的論文、設(shè)計、繪畫作品,出版的專著、作品集以及獲得的發(fā)明和專利等)300余項,在國際、國內(nèi)大賽中獲獎50多項。特別是第十屆全國美術(shù)作品展覽中,學(xué)院五位教師的六件作品獲獎。同時,教師們還完成了多個縱向和橫向課題,為深圳文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。

  1.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計

  環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)下設(shè)室內(nèi)設(shè)計與裝飾設(shè)計與施工2個方向。

  ◆室內(nèi)設(shè)計方向:

  【培養(yǎng)目標(biāo)】培養(yǎng)具有較高室內(nèi)設(shè)計水平、較強動手能力、懂施工工藝,熟悉從設(shè)計到施工的整個工藝流程的專業(yè)設(shè)計人才。

  【主干課程】設(shè)計基礎(chǔ)、工程制圖、室內(nèi)設(shè)計原理、設(shè)計表現(xiàn)技法、電腦繪圖、酒店設(shè)計、住宅室內(nèi)設(shè)計、裝飾材料與工藝、環(huán)境照明等。

  【就業(yè)方向】學(xué)生畢業(yè)后可在建筑、裝飾行業(yè)及相關(guān)單位從事室內(nèi)設(shè)計、電腦繪圖及工程施工管理工作。

  ◆裝飾設(shè)計與施工方向:

  【培養(yǎng)目標(biāo)】培養(yǎng)具有較強裝飾工程管理能力和一定的室內(nèi)設(shè)計能力,掌握裝飾工程施工管理與裝飾設(shè)計的全面知識與技能的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

  【主干課程】建筑設(shè)計基礎(chǔ)、工程制圖、裝飾材料與工藝、電腦繪圖、裝飾工程施工管理、裝飾工程招投標(biāo)、樣板房室內(nèi)設(shè)計、公共空間設(shè)計等。

  【就業(yè)方向】學(xué)生畢業(yè)后可在建筑、裝飾及園林工程企業(yè)從事工程施工管理、裝飾設(shè)計等工作。

  2.工業(yè)設(shè)計

  【培養(yǎng)目標(biāo)】培養(yǎng)能夠運用現(xiàn)代設(shè)計方法與現(xiàn)代設(shè)計手段進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)新開發(fā)及產(chǎn)品造型設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計,熟悉產(chǎn)品包裝設(shè)計、傳播設(shè)計與營銷策劃,熟悉掌握電腦制作與模型首板制作的工業(yè)設(shè)計專業(yè)人才。

  【主干課程】設(shè)計基礎(chǔ)、工程繪圖、CAID、效果圖技法、人機工程設(shè)計、設(shè)計程序與方法、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計,產(chǎn)品模型與首板,設(shè)計管理等

  【就業(yè)方向】學(xué)生畢業(yè)后可在科技公司、工業(yè)企業(yè)、專業(yè)設(shè)計公司從事產(chǎn)品開發(fā)、設(shè)計、制作、商務(wù)與管理等方面的工作。

  3.服裝設(shè)計

  【培養(yǎng)目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生具有敏銳的時尚感悟能力,完整而成熟的成衣設(shè)計和紙樣設(shè)計能力,熟練掌握成衣的制作工藝,具備較強的服裝市場營銷能力,通曉各種服裝面料性質(zhì),熟悉服裝市場運作和生產(chǎn)流程的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

  【主干課程】設(shè)計基礎(chǔ)、設(shè)計表現(xiàn)技法、服裝色彩、服裝設(shè)計、服裝紙樣設(shè)計、服裝工藝制作、服裝市場營銷、服裝展示設(shè)計、針織服裝設(shè)計與制作、羊毛衫設(shè)計與生產(chǎn)、服裝材料、服裝CAD等。

  【就業(yè)方向】學(xué)生畢業(yè)后可在服裝行業(yè)從事服裝設(shè)計、服裝紙樣設(shè)計、工藝制作、生產(chǎn)營銷等技術(shù)與管理工作以及相關(guān)行業(yè)的專業(yè)技術(shù)工作。

  4.視覺傳達(dá)設(shè)計(展示設(shè)計方向)

  【培養(yǎng)目標(biāo)】培養(yǎng)能運用現(xiàn)代設(shè)計手段和思維從事各類展覽活動的設(shè)計、管理、策劃及制作,適應(yīng)展示行業(yè)第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

  【主干課程】設(shè)計基礎(chǔ)、展示設(shè)計概論、設(shè)計表現(xiàn)技法、展示構(gòu)件開發(fā)設(shè)計、展示快速設(shè)計、展示系統(tǒng)設(shè)計、展示管理與策劃、文化場館展示設(shè)計。

  【就業(yè)方向】該專業(yè)畢業(yè)生可在展示公司、展覽場館、大中型商場、主題游樂園、展示器材企業(yè)從事設(shè)計、管理、策劃、制作的工作。

  5.人物形象設(shè)計

  【培養(yǎng)目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生的審美眼光,使學(xué)生具備敏銳的時尚感悟能力、扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識及較強的人物造型設(shè)計能力和實操能力。培養(yǎng)具有良好的專業(yè)綜合素質(zhì),掌握一定的電腦專業(yè)軟件的操作,具備一定的藝術(shù)鑒賞水平,掌握人物形象的整體包裝設(shè)計,包括各種影視人物形象設(shè)計、時尚人物形象設(shè)計以及生活人物形象設(shè)計的專業(yè)設(shè)計人才。

  【主干課程】設(shè)計基礎(chǔ)、形象設(shè)計概論、形象色彩學(xué)、化妝材料學(xué)、設(shè)計表現(xiàn)技法、計算機輔助設(shè)計、化妝設(shè)計、發(fā)型設(shè)計、服飾美學(xué)、服飾設(shè)計與制作、創(chuàng)意形象設(shè)計等。

  【就業(yè)方向】畢業(yè)生就業(yè)崗位廣泛,可以從事專業(yè)的人物造型工作,如影視公司、電視臺、演藝公司、婚紗攝影公司等;還可從事舞臺演出的整體人物設(shè)計規(guī)劃、時尚雜志或色彩工作室的形象顧問,以及在專業(yè)的美容美發(fā)企業(yè)擔(dān)任設(shè)計與策劃工作等。

  6.裝飾藝術(shù)設(shè)計

  【培養(yǎng)目標(biāo)】培養(yǎng)既了解傳統(tǒng)工藝美術(shù)知識又具有現(xiàn)代審美意識,熟練掌握電腦操作技能,具備較強的裝飾藝術(shù)品和工藝品設(shè)計與制作能力,能適應(yīng)裝飾藝術(shù)品和工藝品及禮品生產(chǎn)第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

  【主干課程】設(shè)計基礎(chǔ)、工藝美術(shù)史、圖案、設(shè)計表現(xiàn)技法、裝飾畫、雕塑基礎(chǔ)、金屬藝術(shù)、陶瓷藝術(shù)、纖維藝術(shù)、玻璃藝術(shù)、工藝品專題設(shè)計等。

  【就業(yè)方向】畢業(yè)后可在工藝美術(shù)、工藝禮品、旅游紀(jì)念品及玩具等相關(guān)行業(yè)、企業(yè)從事工藝品、禮品、玩具的開發(fā)、設(shè)計、制作及工藝流程管理等工作。

  7.珠寶首飾工藝與鑒定

  【培養(yǎng)目標(biāo)】既培養(yǎng)從事珠寶首飾、服裝飾品的設(shè)計與鑒定人才,也培養(yǎng)熟悉相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)管理及市場營銷的專業(yè)人才。下設(shè)首飾設(shè)計、珠寶商貿(mào)兩個專業(yè)方向。

  【主干課程】首飾表現(xiàn)技法、首飾設(shè)計、首飾專題設(shè)計、設(shè)計軟件應(yīng)用、寶石學(xué)基礎(chǔ)、珠寶首飾鑒定、首飾制作工藝、市場營銷等。

  【就業(yè)方向】畢業(yè)生在珠寶首飾企業(yè)從事首飾設(shè)計、市場營銷及企業(yè)管理等工作。

  8.鐘表設(shè)計

  【培養(yǎng)目標(biāo)】培養(yǎng)熟悉鐘表類產(chǎn)品精密制造與裝配技術(shù)的外觀設(shè)計人才。除了鐘表設(shè)計的專業(yè)知識與技能之外,還培養(yǎng)學(xué)生了解首飾、精致禮品、眼鏡等精美飾品的一般制造工藝并熟悉其設(shè)計。

  【主干課程】鐘表原理與裝配、CAD/CAM基礎(chǔ)、概念設(shè)計、佩飾設(shè)計、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)與制圖、基礎(chǔ)設(shè)計A、產(chǎn)品項目設(shè)計

  【就業(yè)方向】可在鐘表行業(yè)從事鐘表外觀設(shè)計、新產(chǎn)品開發(fā)輔助策劃、計算機輔助設(shè)計與加工制造等工作;精致禮品及飾品行業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計及輔助制造。

  9.雕刻藝術(shù)與家具設(shè)計

  【培養(yǎng)目標(biāo)】培養(yǎng)掌握國家部頒制圖標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范,具有徒手和計算機輔助繪圖能力,熟悉和掌握家具制造工藝技術(shù),具有家具設(shè)計能力、企業(yè)生產(chǎn)管理能力及家具營銷能力的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

  【主干課程】設(shè)計基礎(chǔ)、家具設(shè)計史、家具制圖、電腦繪圖、家具制造工藝、室內(nèi)設(shè)計、家具設(shè)計與制作、木工與涂飾技術(shù)、市場營銷、企業(yè)管理等。

  【就業(yè)方向】畢業(yè)生可在家具行業(yè)及建筑裝飾行業(yè)的各類企業(yè)中從事產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計、生產(chǎn)技術(shù)與工程管理、產(chǎn)品營銷等方面的工作,有廣泛的就業(yè)崗位群。

  10.廣告設(shè)計與制作

  廣告設(shè)計與制作專業(yè)下設(shè)廣告設(shè)計與包裝裝潢2個方向。

  ◆廣告設(shè)計方向:

  【培養(yǎng)目標(biāo)】培養(yǎng)具有扎實專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)理論知識,并且又能熟練掌握電腦設(shè)計與制作能力,具備市場競爭能力的廣告策劃和設(shè)計的專業(yè)人才。

  【主干課程】設(shè)計基礎(chǔ)、廣告攝影、數(shù)碼攝影、攝像、字體設(shè)計、圖形設(shè)計、海報設(shè)計、包裝設(shè)計、標(biāo)志設(shè)計、編排設(shè)計、印刷設(shè)計、POP廣告、書籍裝幀設(shè)計、CI設(shè)計、卡通設(shè)計與制作、電腦設(shè)計應(yīng)用軟件等。

  【就業(yè)方向】學(xué)生畢業(yè)后,可在廣告公司、平面設(shè)計公司、印刷公司設(shè)計部、各大、中、小型企業(yè)及事業(yè)單位,市場推廣部、策劃、設(shè)計部或宣傳部門從事策劃、設(shè)計及管理工作。

  ◆包裝裝潢方向:

  【培養(yǎng)目標(biāo)】培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)理論知識,又有熟練的電腦設(shè)計技能,具備市場競爭能力的現(xiàn)代包裝設(shè)計專業(yè)人才。

  【主干課程】設(shè)計基礎(chǔ)、電腦設(shè)計應(yīng)用軟件、包裝設(shè)計、海報設(shè)計、字體設(shè)計、圖形設(shè)計、標(biāo)志設(shè)計、CI設(shè)計、POP廣告設(shè)計、容器造型、紙盒結(jié)構(gòu)、卡通設(shè)計與制作、市場營銷、消費心理學(xué)、印刷設(shè)計等。

  【就業(yè)方向】學(xué)生畢業(yè)后,可在大、中型企業(yè)設(shè)計部、廣告公司、包裝設(shè)計公司、電腦設(shè)計與制作公司以及印刷公司的設(shè)計部等,從事包裝裝潢、平面設(shè)計、市場營銷、策劃等工作。

 

[標(biāo)簽:藝術(shù) 教師 就業(yè) 環(huán)境 自我介紹]

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