浙江師范大學行知學院2009年專業(yè)介紹

　　法學專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予法學學士學位。

　　培養(yǎng)特色：該專業(yè)始終堅持法學理論和司法實踐相結合，“請進來”和“走出去”相結合，積極探索法學課程結構和教學方法的改革，注重模擬法庭和法學診所等實踐教學環(huán)節(jié)，突出法學理論思維和法律職業(yè)能力的雙向培養(yǎng)，在民商法和國際經(jīng)濟法等學科上形成了鮮明特色。

　　就業(yè)前景：多元化選擇多渠道就業(yè)

　　主要培養(yǎng)能在行政機關、司法機關、法律服務機構和院校從事法律工作的專門人才；也為培養(yǎng)更高一級優(yōu)秀法學專業(yè)人才輸送合格生源。該專業(yè)學生考上公務員的人數(shù)歷年穩(wěn)居全校前列。

　　社會工作專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予法學學士學位。

　　培養(yǎng)特色：該專業(yè)課程設置充分體現(xiàn)專業(yè)化、實務性和應用實踐特色，突出職業(yè)能力培養(yǎng)，形成了“模擬教學+基地實訓+社會服務”的實踐教學模式。

　　就業(yè)前景：十六屆六中全會提出：建設宏大的社會工作人才隊伍

　　黨的十六屆六中全會明確提出：建立宏大的社會工作人才隊伍，造就一支結構合理、素質(zhì)優(yōu)良的社會工作人才隊伍是構建社會主義和諧社會的迫切需要。“十一五”期間，民政系統(tǒng)將培養(yǎng)和聘用各類專業(yè)社會工作人才超過10萬名，專業(yè)社工人才就業(yè)前景廣闊。

　　行政管理專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予管理學學士學位。

　　培養(yǎng)特色：培養(yǎng)具有一定的公共管理能力、決策能力、協(xié)調(diào)能力、信息技術運用能力等，能在政府機關、企事業(yè)單位、社會團體從事管理工作的復合型行政管理專門人才。以“厚基礎、寬口徑、強能力、高素質(zhì)”為目標，從理論范式教學抓起，突出本土地方經(jīng)驗和現(xiàn)代行政技能，積極倡導學以致用。

　　就業(yè)前景：管理專業(yè)化助推行政管理人才充分就業(yè)

　　隨著我國政府體制改革的推進，社會對公共管理質(zhì)量的要求越來越高，對專業(yè)行政管理人才的需求量也越來越大，將為本專業(yè)人才提供更為充足的就業(yè)機會。

　　應用心理學專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予理學學士學位。

　　培養(yǎng)特色：該專業(yè)既注重培養(yǎng)學生扎實的理論知識，同時也注重培養(yǎng)學生的實踐能力。主要培養(yǎng)從事心理學研究、各行各業(yè)心理咨詢以及能勝任工商管理等經(jīng)濟建設和社會發(fā)展所需的各類專門人才。

　　就業(yè)前景：就業(yè)面寬，多渠道就業(yè)

　　適合到工商企業(yè)單位從事人員選拔與測評、人力資源管理、廣告與營銷心理等工作；適合到社區(qū)、司法和監(jiān)獄管理等系統(tǒng)從事助人、親職教育、刑偵與審訊心理、犯罪心理及服刑人員心理矯治等工作。

　　社會體育專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予教育學學士學位。

　　培養(yǎng)特色：培養(yǎng)各類體育活動組織管理、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營開發(fā)等綜合性人才。具有現(xiàn)代健身、運動訓練、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營與管理理念，掌握基本教育理論和教學規(guī)律，從事群眾性體育活動的組織管理、咨詢指導、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營開發(fā)、科學研究等方面工作。

　　就業(yè)前景：健身指導與管理、運動訓練、體育旅游、社區(qū)體育指導、體育產(chǎn)業(yè)開發(fā)與經(jīng)營、體育教育等方面的工作。

　　漢語言文學專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予文學學士學位。

　　培養(yǎng)特色：培養(yǎng)具備較強的漢語言文學素養(yǎng)、能在新聞文藝出版部門、科研機構、高中等學校、機關企事業(yè)單位等從事文學評論、文秘、漢語言文學教學與研究，以及文化宣傳等方面實際工作的高級專門人才。另本專業(yè)內(nèi)部特設兒童文學、新聞傳播和文秘三個方向，可以根據(jù)學生愛好和專長，實施分流教學。

　　就業(yè)前景：在黨政機關、新聞媒體、文藝出版部門、科研機構、機關企事業(yè)單位等從事現(xiàn)代傳播、文秘以及文化宣傳等工作。

　　英語專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予文學學士學位。

　　培養(yǎng)特色：本專業(yè)主要培養(yǎng)在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、科技等部門從事翻譯、管理、研究、教學等工作的復合型英語人才。常年聘請外籍教師承擔相關課程教學任務。專業(yè)課程除開設學科基礎課與專業(yè)核心課等必修課程外，還分方向開設了語言文學、翻譯和商務英語等選修課程和第二外語。

　　就業(yè)前景分析：復合型英語人才需求有增無減

　　江浙地區(qū)集中了大批的外向型企業(yè)，無論是企業(yè)對復合型英語人才的直接需求，還是通過各種培訓機構對英語人才的間接需求，都有增無減。畢業(yè)生多在外資或合資企業(yè)，從事進出口貿(mào)易工作，或在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、科技等領域從事管理、翻譯、事務性工作，在中等學校、培訓機構從事教學工作。

　　日語專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予文學學士學位。

　　培養(yǎng)特色：該專業(yè)任課教師均有日本留學經(jīng)歷，并常年聘請日籍教師。強化本專業(yè)日語聽說讀寫譯的能力，學生同時掌握第二外語、計算機自動化辦公、經(jīng)貿(mào)、旅游等知識。注重專業(yè)性與實用性相結合，培養(yǎng)優(yōu)秀的復合型日語人才。

　　就業(yè)前景分析：日語人才,就業(yè)寒冬里的暖流

　　日語正處于從小語種向熱門語種發(fā)展的階段，社會各領域?qū)θ照Z人才的需求大幅增長。畢業(yè)生面向政府機關，事業(yè)單位，日資、合資公司，中等職業(yè)學校從事貿(mào)易、翻譯、管理和教學等工作。

　　音樂表演專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予文學學士學位

　　培養(yǎng)特色：下設聲樂、器樂兩個方向。強調(diào)培養(yǎng)學生系統(tǒng)的音樂專業(yè)基礎知識和技能技巧，堅持用舞臺實踐提升學生的音樂表演能力，尤其注重學生音樂活動組織策劃等能力的培養(yǎng)。

　　就業(yè)前景：音樂表演人才和文藝骨干培養(yǎng)基地

　　主要培養(yǎng)能在高、中等院校以及社會文藝團體、藝術研究單位、文化機關、出版機構、廣播和影視部門從事表演、教學、研究、編輯等工作，在各級文化館（站）從事群眾音樂教育、組織工作，以及其他社會機構中從事音樂活動的專門人才。近年來，該專業(yè)畢業(yè)生活躍在全省音樂界，深受社會好評。

　　藝術設計專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予文學學士學位。本專業(yè)設有視覺傳達設計、環(huán)境藝術設計、工業(yè)造型設計、多媒體設計、動畫五個方向。

　　培養(yǎng)特色：藝術設計專業(yè)是近年來發(fā)展最為迅速也是最具潛力的一個專業(yè)。該專業(yè)緊密結合專業(yè)特點與優(yōu)勢，以項目學習引領教學改革，讓學生通過競賽項目、企業(yè)項目、工程項目等，基于課堂，走出課堂，走進社會，實現(xiàn)從“藝術型”人才培養(yǎng)模式到“市場型”人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)型，讓學生學以致用，用以促學，學用一體，實現(xiàn)理論與實踐、大學與社會的無縫對接。

　　就業(yè)前景：創(chuàng)意引領未來設計改變世界寬口徑選擇多方位就業(yè)

　　主要培養(yǎng)能在各類藝術設計事務所、設計公司、大中專藝術院校等單位從策劃、設計、教學和管理工作。

　　光信息科學與技術專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予理學學士學位。

　　培養(yǎng)特色：理科工辦，強調(diào)實踐教學，高度重視學生動手能力的培養(yǎng)；強烈的市場意識，在專業(yè)課程設置上，牢牢抓住就業(yè)市場人才缺口環(huán)節(jié)，為光電企業(yè)定做人才；強調(diào)“光信息”，以“光”為主，實行光機電算一體化的培養(yǎng)模式。

　　就業(yè)前景：朝陽產(chǎn)業(yè)人才需求緊俏

　　浙江省是國內(nèi)首屈一指的光電信息產(chǎn)業(yè)大省，不僅是國際光電子產(chǎn)業(yè)投資的熱點地區(qū)，還是中國民營光電子產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展地區(qū)。“十一五”期間，浙江省預計建成10個各具特色、不同層次的光電信息產(chǎn)業(yè)特色園區(qū)，確立了三十幾個浙江省光電信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項計劃重點發(fā)展產(chǎn)品。目前全省本專業(yè)人才匱乏，供需矛盾尖銳，就業(yè)前景看好。

　　電子信息科學類

　　按類招生，含電子信息工程、通信工程、計算機科學與技術3個本科專業(yè)，1年后進行專業(yè)分流。

　　*電子信息工程專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予工學學士學位。

　　培養(yǎng)特色：本專業(yè)擁有較為完備的實驗條件和優(yōu)質(zhì)的教學資源，注重學生的工程素質(zhì)培養(yǎng)，鼓勵學生的專業(yè)實踐活動，提供實驗室給學生進行電子產(chǎn)品的設計、開發(fā)、調(diào)試和制作。

　　就業(yè)前景：信息產(chǎn)業(yè)大省人才需求大

　　電子信息產(chǎn)業(yè)是國家的支柱產(chǎn)業(yè)，浙江是信息產(chǎn)業(yè)大省，擁有相當數(shù)量的民營電子產(chǎn)品企業(yè)和公司，就業(yè)前景看好。當你擁有自己設計開發(fā)的、具有自主知識產(chǎn)權的電子產(chǎn)品時，你還可以自主創(chuàng)業(yè)，成就人生夢想。

　　*通信工程專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予工學學士學位。

　　培養(yǎng)特色：該專業(yè)的課程設置充分體現(xiàn)了專業(yè)性、實踐性與個性化的要求。始終堅持校企合作，聯(lián)手打造高素質(zhì)復合型人才，與電信公司建立學校第一個校企共建實訓實驗室，接受通信工程基本的實踐訓練，突出培養(yǎng)通信系統(tǒng)和網(wǎng)絡的設計、開發(fā)、調(diào)測、維護和工程應用的基本能力。

　　就業(yè)前景分析：通信大國，就業(yè)渠道廣

　　本專業(yè)畢業(yè)生主要在通信相關部門從事通信和網(wǎng)絡軟、硬件的研發(fā)；從事通信設備和系統(tǒng)的設計、研發(fā)、運營等相關工作；從事通信網(wǎng)絡及交換設備的設計與維護。隨著3G業(yè)務的全面啟動，人才需求將會劇增，就業(yè)前景充分看好。

　　*計算機科學與技術專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予工學學士學位，浙江省重點建設專業(yè)。。

　　培養(yǎng)特色：該專業(yè)課程設置充分體現(xiàn)實踐性與個性化，以數(shù)理學科為基礎，以信息學科為平臺，以計算機科學和計算機工程并重，注重學生創(chuàng)新能力和實際動手能力的培養(yǎng)。

　　就業(yè)前景：“天堂硅谷”急需大量IT人才

　　浙江省素有“天堂硅谷”之稱，并擁有相當數(shù)量的計算機及其相關企業(yè)，急需大量IT人才。該專業(yè)主要為計算機產(chǎn)品研發(fā)機構、企事業(yè)單位和公共管理部門培養(yǎng)科學研究、應用開發(fā)和技術服務等方面的人才，就業(yè)前景看好。

　　應用化學專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予理學學士學位。

　　培養(yǎng)特色：以“厚基礎、寬口徑、強能力、高素質(zhì)”為目標，理論聯(lián)系實際，突出實驗技能，倡導學以致用。培養(yǎng)具有扎實的化學（化工）專業(yè)基礎、較強的專業(yè)技能及實踐創(chuàng)新能力，能從事精細化學品、制藥及中間體合成的研制、開發(fā)及管理工作的專門人才。

　　就業(yè)前景：精細化學品、制藥及中間體合成行業(yè)的不斷發(fā)展，決定了應用化學人才的充分就業(yè)

　　隨著我國特別浙江省精細化學品、制藥及中間體合成行業(yè)的快速發(fā)展，必將對這方面的技術研發(fā)、分析化驗、技術管理、品質(zhì)管理人才需求量越來越多，為本專業(yè)人才提供更為充足的就業(yè)機會。能在化學及化工相關企事業(yè)單位從事生產(chǎn)技術管理、科研開發(fā)及檢驗化驗工作，以及在商檢、質(zhì)檢、藥檢、環(huán)保等部門從事技術及管理工作。

　　生物技術專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予理學學士學位。

　　培養(yǎng)特色：培養(yǎng)具有扎實的生命科學和生物技術專業(yè)基礎與較強專業(yè)技能，有創(chuàng)新思維能力，具備現(xiàn)代生物技術基本技能的復合型人才。能夠在生物工程、生物技術制藥、醫(yī)藥衛(wèi)生和營養(yǎng)食品等領域從事應用研究、技術開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作，或在相關領域進行創(chuàng)業(yè)活動。

　　就業(yè)前景：生物技術產(chǎn)業(yè)是21世紀的朝陽產(chǎn)業(yè)，生物技術人才倍受用人單位歡迎，發(fā)展?jié)摿�巨�?/p>

　　在工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術有關的應用研究、技術開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作，21世紀將為本專業(yè)人才提供更為充足的就業(yè)機會。

　　環(huán)境科學專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予理學學士學位。

　　培養(yǎng)特色：培養(yǎng)具有扎實的環(huán)境科學專業(yè)基礎、較強的專業(yè)技能和實踐創(chuàng)新能力的人才。培養(yǎng)的畢業(yè)生具有知識面寬，思路開闊，能力強，素質(zhì)高，創(chuàng)新意識強的特點，能適應21世紀可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略需要，可以在各級環(huán)境保護部門、企業(yè)和事業(yè)單位從事環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境管理及環(huán)境影響評價等工作。

　　就業(yè)前景：和諧社會的構建，生活品質(zhì)的提高，越來越離不開環(huán)境保護事業(yè)

　　從事各類企事業(yè)單位、環(huán)境保護機構及行政管理部門的環(huán)境科學研究、環(huán)境監(jiān)測與評價、環(huán)境管理與規(guī)劃、環(huán)境工程設施的運行管理及環(huán)保產(chǎn)品開發(fā)等工作。

　　國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予經(jīng)濟學學士學位。

　　培養(yǎng)特色：本專業(yè)已經(jīng)基本形成融“立足專業(yè)、加強外語、投身實踐”為一體的培養(yǎng)特色。課程設置體現(xiàn)學科性、專業(yè)性、實踐性。在學期間可考取報檢員資格證、報關員資格證書、商務單證員證、國際貿(mào)易單證等。

　　就業(yè)前景分析：未來五年國際經(jīng)貿(mào)人才缺口百余萬

　　近年來市場對能夠獨立從事對外經(jīng)濟貿(mào)易的人才需求急劇增長，我國的國際經(jīng)貿(mào)人才嚴重不足。據(jù)統(tǒng)計，每年我國高校經(jīng)濟類畢業(yè)生13萬左右，即使全部從事外貿(mào)工作，今后五年也僅能培養(yǎng)65萬人才，與180萬的需求相差懸殊，未來從事國際貿(mào)易的學生必然大有作為。國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生可在進出口公司、經(jīng)貿(mào)企業(yè)、外資企業(yè)、涉外機構等從事經(jīng)濟貿(mào)易和商務交流工作或管理工作，也可在各級涉外經(jīng)濟管理部門、涉外金融機構、國外公司、三資企業(yè)從事國際貿(mào)易談判、國際貿(mào)易業(yè)務的策劃、管理等工作。

　　金融學專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予經(jīng)濟學學士學位。

　　培養(yǎng)特色：本專業(yè)的培養(yǎng)特色在于“厚基礎、重實踐”，緊密結合市場需求，為金融機構基層及管理崗位培養(yǎng)人才。構建了前瞻、實用的專業(yè)教學體系；設置多門實驗性課程，突出職業(yè)應用技能，重視動手能力，依托金融機構和模擬軟件共同完成教學目標，追求學以致用。在學期間可考取銀行從業(yè)人員資格證、證券從業(yè)人員資格證、會計從業(yè)資格證等證書。

　　就業(yè)前景分析：就業(yè)前景廣闊，選擇機遇繁多，吃香的金飯碗

　　金融是經(jīng)濟的核心，金融業(yè)的發(fā)展，必將帶來金融人才的需求擴大。統(tǒng)計數(shù)字顯示，國際金融中心城市中，10％以上的人口從事金融業(yè)，而我國目前最大的金融城市上海卻只有1％的比率。從全國看，需求缺口更大。受過金融專業(yè)教育的學生，將會有很多的發(fā)展機會。本專業(yè)畢業(yè)生能在銀行、證券公司、投資機構、保險公司等部門任職，也可在企事業(yè)單位的財務部門和政府經(jīng)濟管理部門就業(yè)。

　　工商管理類

　　按類招生，含財務管理、電子商務、工商管理、市場營銷、會計學5個本科專業(yè)，1年半后進行專業(yè)分流。

　　*財務管理專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予管理學學士學位，省重點建設專業(yè)

　　培養(yǎng)特色：本專業(yè)已基本形成以學校教學為第一課堂，以實習基地實踐為第二課堂的“雙課堂”培養(yǎng)特色。在學期間可考取會計電算化證書、會計從業(yè)資格證書、注冊會計師、理財規(guī)劃師、人力資源管理職業(yè)資格證書等。

　　就業(yè)前景分析：適應面廣，就業(yè)前景廣闊

　　隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營逐漸實現(xiàn)從粗放式向精細式轉(zhuǎn)變，財務管理正在成為企業(yè)管理的核心，各類企事業(yè)單位對財務管理人員的需求日益加大。本專業(yè)畢業(yè)生充分就業(yè)。浙江省民營經(jīng)濟十分活躍，畢業(yè)生可在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位、會計師事務所等部門從事會計、財務、金融管理等方面的工作，此外，省內(nèi)高職學校對財務管理教師也有一定需求。

　　*電子商務專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予管理學學士學位。

　　培養(yǎng)特色：該專業(yè)已基本形成課堂教學、實驗室模擬和基地實習“三位一體”的培養(yǎng)特色，建有專門的實驗室——電子商務實驗分室。專業(yè)課程設置體現(xiàn)學科性、專業(yè)性、實踐性。在學期間可考取電子商務師、電子商務工程師資格證書、報檢員資格證書等。

　　就業(yè)前景分析：未來10年電子商務人才缺口200多萬

　　信息社會網(wǎng)絡時代，電子商務的出現(xiàn)為企業(yè)提供了強大的技術支持，為中小企業(yè)的跨越式發(fā)展提供了契機。社會經(jīng)濟發(fā)展對電子商務人才的需求日益迫切、不斷擴大。專家預計，未來十年我國電子商務人才缺口達200多萬。畢業(yè)生可在企、事業(yè)單位及政府部門從事現(xiàn)代電子商務運營、網(wǎng)絡管理、國際貿(mào)易、物流管理等方面的工作，也可以在網(wǎng)上開店實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。

　　*工商管理專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予管理學學士學位。

　　培養(yǎng)特色：擁有一支以中青年教師為骨干的優(yōu)秀師資團隊，具有博士學位的教師達50%。按照既熟悉管理理論又重視管理實踐的培養(yǎng)目標形成了辦學的基本特色，從學生就業(yè)視角精心修訂了專業(yè)培養(yǎng)計劃。課程設置基本覆蓋創(chuàng)業(yè)所需的全部專業(yè)課程，在校期間支持考取會計上崗、教師資格、人力資源管理師、項目管理師等證書。

　　就業(yè)前景：白領的基石，創(chuàng)業(yè)的搖籃

　　畢業(yè)生需求與日俱增，就業(yè)率業(yè)間名列前茅。畢業(yè)生80%進入基層管理類、市場營銷類、人力資源管理類、物流管理類等就業(yè)崗位。20%的畢業(yè)生讀研、創(chuàng)業(yè)、成為事業(yè)單位正式工和公務員。

　　*市場營銷專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予管理學學士學位。

　　培養(yǎng)特色：本專業(yè)依據(jù)企業(yè)營銷管理人員和營銷策劃人員嚴重匱乏的現(xiàn)實而設立，采用“通才教育”和“專才教育”相結合的培養(yǎng)模式，課程設置體現(xiàn)專業(yè)性、實踐性和應用性，開設專業(yè)基礎課、專業(yè)必修課和專業(yè)選修課。

　　就業(yè)前景分析：營銷管理和營銷策劃人才嚴重匱乏

　　本專業(yè)人才培養(yǎng)的目標是今后十年企業(yè)最缺乏的市場營銷管理人才和營銷策劃人才，就業(yè)前景廣闊，每年畢業(yè)生供不應求。學生畢業(yè)后，既可以在企事業(yè)單位和政府部門從事營銷管理和策劃工作，也可以從事國際貿(mào)易工作，更主要的是可以自己創(chuàng)業(yè)。

　　*會計學專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予管理學學士學位。

　　培養(yǎng)特色：該專業(yè)師資力量雄厚，已形成“立足課堂，走向?qū)崉?rdquo;的培養(yǎng)特色。在學期間可考取會計電算化證書、會計從業(yè)資格證書、注冊會計師、人力資源管理職業(yè)資格證書等。

　　就業(yè)前景分析：會計人才需求較大，就業(yè)面較寬

　　會計學是經(jīng)濟管理學科的重要組成部分，會計工作是經(jīng)濟管理工作地核心內(nèi)容。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，財務會計人才需求與日俱增。面對激烈的國際市場競爭環(huán)境，優(yōu)秀的財務會計人才將在企業(yè)管理中發(fā)揮舉足輕重的作用。浙江省民營經(jīng)濟十分活躍，對會計人才的需求較大，畢業(yè)生可在各類企事業(yè)單位、政府機構、團隊、部隊、中介機構從事財會工作、審計實務工作、咨詢服務工作，也可從事相關的科學研究和教學工作。

　　城市規(guī)劃專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制五年，授予工學學士學位。

　　培養(yǎng)特色：堅持理論與實踐相結合，培養(yǎng)學生現(xiàn)代城市規(guī)劃設計的理念和方法，培養(yǎng)學生規(guī)劃信息提取、利用，注重學生開展建筑設計與規(guī)劃工作實踐能力的提高，強調(diào)手工制圖與計算機制圖的結合。

　　就業(yè)前景：培養(yǎng)城市規(guī)劃師和城建管理干部的基地

　　主要培養(yǎng)能在規(guī)劃和建筑設計院從事城鄉(xiāng)規(guī)劃和建筑設計工作的專門人才，也培養(yǎng)城市建設、市政、規(guī)劃等行政管理人才。

　　交通運輸專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予工學學士學位。

　　培養(yǎng)特色：本專業(yè)堅持“寬口徑、厚基礎、強技能、重應用”的培養(yǎng)目標，構建“平臺+方向”人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)具備交通運輸規(guī)劃、設計以及組織管理等方面的能力，能夠從事公共交通運營管理、企業(yè)和社會物流服務、汽車營銷及相關服務的高級應用技術人才。

　　就業(yè)前景：主要面向交通運輸規(guī)劃管理部門、大型工礦企業(yè)、運輸企業(yè)、物流企業(yè)及公共交通運營管理部門就業(yè)。畢業(yè)生可到政府行業(yè)管理部門、交通院校、運輸公司、物流公司和公共交通運營管理部門，從事交通運輸行業(yè)管理、交通運輸規(guī)劃、運輸專業(yè)教育、企業(yè)物流組織、客貨運組織、汽車營銷及相關服務等工作。

　　機械設計制造及其自動化專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予工學學士學位。

　　培養(yǎng)特色：本專業(yè)以計算機輔助設計CAD、計算機輔助工程CAE、計算機輔助制造CAM為主線，突出現(xiàn)代設計方法、仿真分析、數(shù)控加工和機電一體化等先進技術，培養(yǎng)具備機械設計制造基礎知識與應用能力且能在工業(yè)生產(chǎn)部門或科學研究機構從事機械制造領域內(nèi)的設計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高級工程技術人才。

　　就業(yè)前景：浙江省打造先進制造業(yè)基地需要大量機械專業(yè)人才

　　國家近幾年加大力度強化裝備制造業(yè)，鑒于機械行業(yè)的重要性和龐大規(guī)模需要一支龐大的專業(yè)人才隊伍。即使在金融危機時期，也需要大量的機械專業(yè)高技術人才。在浙江省各種人才的需求中，先進制造業(yè)基地對機械專業(yè)人才的需求量最大。

　　旅游管理：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予管理學學士學位。

　　培養(yǎng)特色：培養(yǎng)能適應新世紀管理科學和旅游業(yè)發(fā)展需要，擁有較全面的專業(yè)知識，掌握一定的專業(yè)技能，并能熟練使用一門外語，具有較強的發(fā)展后勁以及創(chuàng)新精神和實踐能力，能在各級旅游行政管理部門、旅游企事業(yè)單位或其他相關行業(yè)從事管理工作的實用型高級專門人才。

　　就業(yè)前景：適合在旅游行政管理部門以及星級酒店、旅行社、旅游景區(qū)、旅游車船公司等旅游企業(yè)或者與旅游業(yè)有關的其他行業(yè)從事各種管理工作。

　　對外漢語專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予文學學士學位。

　　培養(yǎng)特色：本專業(yè)培養(yǎng)能夠熟練駕御漢英雙語，能在國內(nèi)外將漢語作為第二語言進行教學的師資，以及從事中外文化交流的專門管理人才。

　　就業(yè)前景：漢語國際推廣趨勢推動對外漢語專業(yè)人才充分就業(yè)

　　隨著全球范圍的“漢語熱”，西方發(fā)達國家和我國周邊國家中越來越多的人希望學習漢語，這些對漢語學習的強勁需求，對于對外漢語專業(yè)人才來說，是難得的發(fā)展機遇。

　　廣告學專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予文學學士學位。

　　培養(yǎng)特色：充分發(fā)揮學院多學科綜合優(yōu)勢，課程設置體現(xiàn)厚文化基礎、寬專業(yè)口徑、精廣告理論、重操作技能；以廣告創(chuàng)意、品牌策略和多媒體廣告設計為主要特色，注重創(chuàng)意能力、策劃能力、設計能力的培養(yǎng)。

　　就業(yè)前景：就業(yè)形勢看好發(fā)展前景廣闊

　　美國總統(tǒng)羅斯曾說“不做總統(tǒng)，就做廣告人”，這是廣告圈內(nèi)無人不曉的名言。目前，在我國廣告從業(yè)人員中，專業(yè)人才不足20%，人才缺口巨大，畢業(yè)生可從事一切與廣告、傳媒有關的工作，就業(yè)形勢持續(xù)看好。