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樹立正確的語文學法觀——致高一新生的一封信

2009-07-06 10:29:517度空間


高考

親愛的高一新同學:

你們好!

  真誠地祝愿你們升入理想的高中繼續(xù)學習!升入高中,意味著你們在逐漸長大和成熟,同時也面臨更為繁重的學習任務(wù)和更為激烈的競爭。值此之際,跟你們談?wù)務(wù)Z文學習的問題——樹立正確的語文學法觀。這是學習語文首先要面臨的問題,不能設(shè)想,一個對語文學科和語文學習方法沒有正確認識的學生能夠?qū)W好語文。語文教學的現(xiàn)代化首先是語文教學觀念的現(xiàn)代化,對你們目前來說,樹立正確的語文學法觀,正是當務(wù)之急。綜合考慮社會時代的需求、語文教學的目標以及當前語文教學的現(xiàn)狀等多種因素,時下,你們應該樹立這樣的學法觀:

  破除一個偏見——練習最有效

  長期以來,中學生學習語文的唯一法寶就是搞題海戰(zhàn)術(shù)。有老師推薦的同步訓練,有學生自己購買的輔導資料,還有家長、親屬、朋友送的指導叢書,諸如《單元檢測題》、《優(yōu)化設(shè)計》、《名師指點》、《發(fā)散思維大課堂》、《世紀大考卷》等,名目繁多,不一而足。沒日沒夜地淹沒在練習中,弄得昏頭昏腦,不僅毫無收獲,反而浪費大量時間。那么,學習語文就不用做練習了嗎?不,要做!但不能搞題海戰(zhàn)術(shù),對你們目前(高三備考另當別論)來說,可使用一套與教材同步的配套練習。做練習無非是出于這樣的目的:鞏固新知識和提高應試技能。在非高考備考階段,做練習主要是為了鞏固新知識(在這一點上,語文不同于數(shù)學等理科,其需要通過大量的練習來鞏固知識點和掌握解題思路),通過一套同步練習就基本能達到目的。把自己從題海中解放出來,從而贏得大量時間讀書看報,用閱讀來完成知識儲備。

  圍繞一個中心——擴大知識面

  從某種意義上說,語文功底如何,就體現(xiàn)在知識面的寬窄上。你們身邊不乏這樣的例子:那些平時很少做練習,甚至上課也不怎么認真聽老師講課,卻閱讀了大量的五花八門的書刊的同學,往往能在考試時一鳴驚人。究其實,卻不足為怪,他們通過閱讀積累了豐富的知識,儲備了大量的材料,語文功底變得深厚,考試時就能運用自如,考出好成績當屬必然,正所謂“長袖善舞,多財善賈”。也正是這樣,我們才說應試教育和素質(zhì)教育是一致的。擴大知識面的方法主要有兩條:一是“行萬里路”,要求深人生活,隨時隨地注意觀察收集。曹植有言:“街談巷說,必有可采;擊轅之歌,有應風雅。”強調(diào)做生活的有心人,不輕易放過身邊的一事一物、一言一行。二是“讀萬卷書”,廣泛閱讀各類書刊,通過文字媒介積累豐富的知識、見識、語言、技法等,以博采眾人之長。對你們來說,這是最重要、最可行、效果也最好的一種途徑。開卷必有益,凡有關(guān)語文的書籍都可讀。詩詞歌賦、中外名著自不必說,語文類報刊也是必讀之書,如《語文報》、《小小說選刊》、《讀寫月報》等,對于其它各類書報可有選擇地讀。倘若用一個字來概括學語文的方法,那就是——讀。廣泛地讀,無休止地讀。“讀書破萬卷,下筆如有神”是古人給我們總結(jié)的學語文的最經(jīng)典的經(jīng)驗。

  養(yǎng)成一個習慣——點滴積累

  習慣的形成可使實踐活動“自動化”,大大提高行為的效率。語文學科的工具性、思想性和綜合性,決定了語文能力形成過程的特點是日積月累的漸變過程。因此,學習語文必須養(yǎng)成點滴積累的習慣。這強調(diào)的是語文學習功在平時,要求善于利用瑣碎時間,養(yǎng)成良好的學習習慣。比如:養(yǎng)成清晨朗讀半小時的習慣,讀課文、唐詩宋詞、優(yōu)秀散文等;養(yǎng)成晚上閱讀一小時的習慣,讀中外名著、報刊,并根據(jù)內(nèi)容選擇讀書方法,或?qū)⒕x或略讀,或細讀或瀏覽,或默讀或誦讀;養(yǎng)成每天摘抄300字的習慣,把當天讀到的有價值的、精彩的內(nèi)容分門別類地抄錄到專門的筆記本上;養(yǎng)成每周完成三篇練筆的習慣,可不受限制,自由抒寫,有話則長、無話則短。議論抒情、描寫記敘,設(shè)置懸念、卒章顯志等表現(xiàn)技巧可任意為之。形成習慣需要一定的毅力,倘若開始感覺比較困難,可制定計劃,將學習內(nèi)容和時間固定下來,以便強制執(zhí)行。

  這些觀念,當然算不上新鮮時髦,但都是當前絕大多數(shù)中學生所缺乏的對語文學習方法的必要的起碼的認識。達爾文說:“在所有知識中,關(guān)于方法的知識最有價值。”只要你們樹立這樣的語文學法觀,并把它徹底落實到學習過程中,發(fā)揮主觀能動作用,自己學、而不是靠老師灌,主動學、而不是被動吸收,那么,就能大幅度提高各種語文能力,從而具備全面的能力、高尚的人格、開放的思想和鮮明的個性,真正達到素質(zhì)教育的要求。

  順祝

  學習進步!

 

[標簽:高一 語文]

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