2010年北京高考新方案變化初步分析(2)

　　三、高招錄取政策將有微調(diào)

　　1。早在兩年前北京市實(shí)施新課程改革之際，有關(guān)部門就明確地給出了“高端多元、中端穩(wěn)定、低端放開”的高招政策。具體說(shuō)就是像清華大學(xué)和北京大學(xué)這樣的高端學(xué)校招生途徑會(huì)逐步多元化，會(huì)適度增加保送生、自主推薦生、體育文藝特長(zhǎng)生、正�？忌�等方式的多渠道錄取。像一般重點(diǎn)院校和二批次普通院校這樣中端的高校，因招生總?cè)藬?shù)多，分?jǐn)?shù)適中，故招生的渠道仍以分?jǐn)?shù)錄取為主體，穩(wěn)定壓倒一切。而像三批次 本科和大專學(xué)歷這樣的低端院校則盡可能低放開政策，減少招生限制。

　　2。高校招生政策不會(huì)從單一的高考成績(jī)演變成憑借“高考成績(jī)+綜合素質(zhì)”雙重標(biāo)準(zhǔn)錄取考生。因?yàn)椋?/p>

　　(1)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是為了完成高中階段 學(xué)習(xí)而設(shè)定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一，它的歷史使命主要在高中階段就已完成；

　　(2)新課程實(shí)施之前，我國(guó)高中學(xué)校就已經(jīng)形成了綜合素質(zhì)初步評(píng)價(jià)體 系，例如社會(huì)實(shí)踐等多張表格的考核，但從來(lái)沒有一個(gè)省份將它視為高校錄取標(biāo)準(zhǔn)；

　　(3)從已實(shí)施新課程高考的省級(jí)單位實(shí)踐過程分析，綜合 素質(zhì)評(píng)價(jià)與錄取實(shí)施的是軟掛鉤，是否錄取考生還是要看高考分?jǐn)?shù)是否達(dá)到錄取線；

　　(4)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為高考錄取標(biāo)準(zhǔn)之一的條件還不成熟 ，各地在高招過程和綜合素質(zhì)評(píng)定過程中受人為因素影響還還存一些違紀(jì)現(xiàn)象，操作此項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)可控性不妥；

　　(5)高招錄取是個(gè)高效率、短時(shí)間的過程。分?jǐn)?shù)和附加分?jǐn)?shù)是唯一的錄取標(biāo)準(zhǔn)，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的參考不具備可操作性。

　　3。同理可知，會(huì)考分?jǐn)?shù)也同樣不會(huì)成為高招錄取的客觀標(biāo)準(zhǔn)。高招錄取一定會(huì)依據(jù)國(guó)家級(jí)的、客觀公平的標(biāo)準(zhǔn)而進(jìn)行的。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)在人口眾多的國(guó)度里只有一個(gè)——高考分?jǐn)?shù)。任何公眾都不會(huì)期待在高招過程中出現(xiàn)類似小升初的“電腦排位”、或者“推優(yōu)”、或文革期間憑手掌上的老繭厚度作為錄取標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象。

　　四、復(fù)讀生招生政策不變

　　關(guān)于復(fù)讀生在2010年的高招問題，我們認(rèn)為不會(huì)出現(xiàn)任何變化，理由如下。

　　1。教育部有關(guān)高考復(fù)讀的政策要保持連續(xù)性。，只要本人愿意，政策上不會(huì)單獨(dú)為2009屆高三舊課程考生設(shè)計(jì)出無(wú)法逾越的門檻——沒有高中學(xué)分、沒有綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、沒有參加模塊考試就不能參加高考。這關(guān)到社會(huì)穩(wěn)定和諧的大局問題。

　　2。從已順利完成新舊課程高考轉(zhuǎn)型的省區(qū)分析，沒有出現(xiàn)從教材知識(shí)到學(xué)科能力，從結(jié)業(yè)考試及綜合評(píng)價(jià)到高考分?jǐn)?shù)，復(fù)讀生處于劣勢(shì)群體的情況。

　　3。復(fù)讀生也具有高中畢業(yè)證書，具備同等學(xué)歷，只是高考需要在各區(qū)縣街道辦事處統(tǒng)一報(bào)名并參加高考，憑成績(jī)與應(yīng)屆考生同等錄取。