高考醞釀改革 官方提三套方案

　　記者日前獲悉官方關(guān)于高考改革的三套方案。而近日，國(guó)內(nèi)的民間教育智囊機(jī)構(gòu)21世紀(jì)教育研究院也發(fā)布了一份“民間版”的高考改革方案，這份方案匯集了眾多教育界專家學(xué)者以及一線老師的智慧。對(duì)照民間版與官方版的高考改革方案，不難發(fā)現(xiàn)其中有許多相似之處，比如說分層次錄取、高校自主招生等等。

　　高考改革提出3大方案 教改綱要正在起草

　　官方版：考核學(xué)生綜合素質(zhì)

　　在教育主管部門層面，記者獲悉，目前正在緊張起草中的《中長(zhǎng)期國(guó)家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中，對(duì)于高考改革就有所涉及。

　　“目前，對(duì)于高考改革我們提出了3個(gè)方案，主要是要解決考核學(xué)生的綜合素質(zhì)和一次考試定終身的問題。”據(jù)參與專題小組的一位人士透露。

　　記者從接近起草小組的人士獲悉，調(diào)研報(bào)告中所提到的三種高考方案“各有側(cè)重”：

　　方案1：通過高中學(xué)業(yè)水平考試是參加高考的前提條件，可經(jīng)過多次考試通過。高考只考3門：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，不分文理科。高校根據(jù)高考成績(jī)，參考高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和綜合成績(jī)，擇優(yōu)錄取。

　　方案2：通過高中學(xué)業(yè)水平考試是參加高考的前提條件，可經(jīng)過多次考試通過。高考按學(xué)科群考5門：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、實(shí)驗(yàn)學(xué)科中與報(bào)考專業(yè)有關(guān)的任選一門、人文學(xué)科中與報(bào)考專業(yè)有關(guān)的任選一門，不分文理。高校根據(jù)高考成績(jī)，參考高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和綜合成績(jī)，擇優(yōu)錄取。高校可根據(jù)培養(yǎng)方向和目標(biāo)，以加權(quán)平均分?jǐn)?shù)錄取，不同專業(yè)加權(quán)系數(shù)不同。

　　方案3：高等職業(yè)院校與普通高等院校招生考試分開進(jìn)行�？荚噧�(nèi)容體現(xiàn)不同特點(diǎn)，不分高低層次。示范性高等職業(yè)院校和條件成熟的省市要積極探索符合高等職業(yè)教育培養(yǎng)規(guī)律和特點(diǎn)的人才選拔模式。

　　民間版：學(xué)習(xí)“美國(guó)高考”

　　而“民間版”的基本思路被概括為“統(tǒng)一考試，分層多軌，自主招生，多次錄取，公平公正”。

　　首先，是實(shí)行多軌化和分層次的統(tǒng)一學(xué)科知識(shí)考試。研究型大學(xué)、普通本科院校和高職、專科院校，以及不同的學(xué)科，可分別采用不同的考試科目。

　　同時(shí)，在這份民間版的高考改革方案中，另外一個(gè)亮點(diǎn)是要舉行“全國(guó)學(xué)業(yè)能力水平測(cè)試”。

　　據(jù)方案制定者介紹，“學(xué)業(yè)能力水平測(cè)試”的內(nèi)容以考查學(xué)生基本的分析、判斷、邏輯思維等能力為主，類似于美國(guó)的SAT考試（俗稱“美國(guó)高考”），作為考生申請(qǐng)高校自主招生的門檻條件。學(xué)業(yè)水平測(cè)試可每年舉行3次，有效期為兩年。

　　在中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、北京師范大學(xué)顧明遠(yuǎn)教授看來，這些改革舉措其實(shí)都瞄準(zhǔn)了同一個(gè)目標(biāo)，就是“允許學(xué)生多次參加考試，多給學(xué)生一些機(jī)會(huì)”。