溫家寶寄語(yǔ)師范生：教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)

　　金秋時(shí)節(jié)，北師大校園里陽(yáng)光燦爛、鮮花盛開。9日上午9時(shí)許，中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院總理溫家寶和國(guó)務(wù)委員陳至立專程來(lái)到北京師范大學(xué)，看望剛剛?cè)雽W(xué)的免費(fèi)師范生，在英東學(xué)術(shù)會(huì)堂，與幾百名學(xué)生和老師進(jìn)行座談。

　　溫總理首先說(shuō)：“目前，師范生免費(fèi)教育制度已在全國(guó)六所師范大學(xué)試點(diǎn)。實(shí)施這一制度，就是要在全社會(huì)真正形成尊師重教的濃厚氛圍，讓教育真正成為最受尊重的事業(yè)，鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀青年終身做教育工作者。我在教師節(jié)到來(lái)之際，來(lái)看望老師們，看望將來(lái)要成為老師的同學(xué)們，并和大家進(jìn)行討論、交流。”

　　總理平易近人的開場(chǎng)白，贏得了一陣陣熱烈的掌聲。同學(xué)們不再拘束，紛紛舉手發(fā)言。

　　來(lái)自新疆的劉珍一同學(xué)告訴總理，自己報(bào)考免費(fèi)師范生，是受了作教師的奶奶和中學(xué)老師的影響。“我們那里缺少優(yōu)秀教師。我學(xué)成后，一定會(huì)回到家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。”

　　聽到她的話，溫總理點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“你的話很樸實(shí)。大家都希望我們的國(guó)家早日實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，在世界上受到尊重。這靠什么？靠發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)、先進(jìn)的科技、充分的民主、完善的法制、高尚的道德和高水平的國(guó)民素質(zhì)，其中最根本的是國(guó)民素質(zhì)。師范院校肩負(fù)培養(yǎng)和提高國(guó)民素質(zhì)的重大責(zé)任。國(guó)家興衰在于教育，教育好壞在于教師。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，師范教育可以興邦。”

　　來(lái)自廣西的張國(guó)其同學(xué)帶著濃厚的鄉(xiāng)音，講述了家鄉(xiāng)比較貧困的情況和自己乘座愛心火車到北京上學(xué)的經(jīng)歷。他說(shuō)：“和城市比，我們農(nóng)村的教育還存在很大的差距。我選擇讀師范，就是想將來(lái)回到廣西當(dāng)教師，努力培養(yǎng)一批批建設(shè)廣西、建設(shè)國(guó)家的人才。”

　　總理對(duì)張國(guó)其的話表示非常贊同。他說(shuō)：“你講了一個(gè)很深刻的道理。我們重視師范教育，就是重視國(guó)家和民族的前途，因?yàn)閹煼督逃�造就的是教師，是與國(guó)家和民族的前途緊密相連的。只有真正同國(guó)家和民族命運(yùn)緊密相連的師范教育，才是真正的師范教育。”

　　來(lái)自陜西華縣的潘斐同學(xué)告訴總理，村子里許多孩子本該上學(xué)，卻輟學(xué)外出打工，自己對(duì)此十分擔(dān)心。她說(shuō)：“我選擇讀師范，就是想通過(guò)自己的努力，讓這種現(xiàn)象越來(lái)越少，直到為零。”

　　聽到這里，總理放下手中的筆說(shuō)：“我以前講過(guò)窮人的經(jīng)濟(jì)學(xué)，今天講講窮人的教育學(xué)。我們的國(guó)家太大，盡管這些年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展很快，但發(fā)展很不平衡，很多地方特別是農(nóng)村還很困難。因此，我們必須大力發(fā)展教育事業(yè)，努力使教育體現(xiàn)出最大的社會(huì)公平，讓所有的孩子都能圓上學(xué)夢(mèng)。”總理講述了他在基層看到的貧困家庭孩子渴望上學(xué)的情景，深情地說(shuō)：“無(wú)論是做教師，還是做人，都應(yīng)該有一顆同情心、一顆愛心。同情和愛心是道德的基礎(chǔ)。希望我們的學(xué)生懂得農(nóng)民的甘苦，把他們記在心里；希望教育部門、學(xué)校和老師更多地關(guān)注貧困家庭和孩子。學(xué)校的大門是向人人開的。讓所有貧困家庭的子女都能上學(xué)，真正享有受教育的平等權(quán)利，這就是窮人教育學(xué)。”

　　來(lái)自云南的王冀萍同學(xué)生活在城市，但一次到臨滄貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)校參觀的經(jīng)歷讓她受到極大的震撼。她說(shuō)：“那所學(xué)校，只有一位老師是師范畢業(yè)，其他都是高年級(jí)的孩子留校教書。我選擇師范，就是想讓貧困地區(qū)的孩子有一個(gè)美好的未來(lái)。”

　　總理點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)她的選擇表示贊許。他說(shuō)：“做師范生要懂得兩點(diǎn)：一是要有愛心。老師要愛學(xué)生，學(xué)生要尊重老師，同學(xué)之間要互愛。二是要有知識(shí)。知識(shí)是無(wú)止境的，知識(shí)可以改變?nèi)松�，可以為每個(gè)人創(chuàng)造美好的未來(lái)。如果大家在師范大學(xué)里把這兩條都學(xué)到了，融在了血液里，并推向整個(gè)社會(huì)，我們的民族、我們的國(guó)家就會(huì)更好。這也是我對(duì)大家的寄語(yǔ)。”

　　黃婷同學(xué)來(lái)自云南普洱，就在今年高考前那里發(fā)生了較大的地震。她表示，自己想四年后回到家鄉(xiāng)，為災(zāi)區(qū)重建特別是教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量�？偫砻銊�(lì)她好好學(xué)習(xí)，并請(qǐng)她向?yàn)?zāi)區(qū)人民帶去親切的問(wèn)候。來(lái)自深圳的劉賀同學(xué)則告訴總理，家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)很發(fā)達(dá)，但少數(shù)學(xué)生面對(duì)各種誘惑，無(wú)心學(xué)習(xí)。聽到這里，總理十分鄭重地告誡大家：“外面的世界五光十色，誘惑確實(shí)很大。但同學(xué)們必須要堅(jiān)守心里的道德底線，必須有正確的人生觀、世界觀，把自己的一切獻(xiàn)給社會(huì)、獻(xiàn)給人民、獻(xiàn)給祖國(guó)。只要懷著極大的社會(huì)責(zé)任感去學(xué)習(xí)、工作，我們的生活就會(huì)是多彩的，我們的精神就會(huì)是高尚的。”

　　來(lái)自貴州的朱毅同學(xué)說(shuō)，到學(xué)校報(bào)到后，自己領(lǐng)到了免費(fèi)的床單、被褥等生活用品。他表示，自己不會(huì)辜負(fù)社會(huì)的期望，好好學(xué)習(xí)，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)奮斗終身。總理勉勵(lì)他說(shuō)：“你從貴州來(lái)，回到貴州去，這很好。貴州雖然還比較貧困，但正在發(fā)生變化。改變落后面貌，關(guān)鍵在于人才。只要培養(yǎng)出大批人才，你的家鄉(xiāng)就一定會(huì)變得更好。”

　　郭建富老師在發(fā)言中表示，目前許多農(nóng)村教師的收入不高，生活困難，建議進(jìn)一步提高農(nóng)村教師的待遇。溫總理接過(guò)這一話題說(shuō)：“辦教育要用心力，還要用財(cái)力，兩者不可偏廢。用心力，就是學(xué)校要目光遠(yuǎn)大、勇于創(chuàng)新，把最新的知識(shí)和最好的技能教給學(xué)生；用財(cái)力，就是要不斷加大對(duì)教育事業(yè)的投入。今年，我們?cè)诹�所大學(xué)實(shí)施師范生免費(fèi)教育，目前看做得很好，報(bào)考的人很多，特別是中西部地區(qū)的學(xué)生多，農(nóng)村的學(xué)生多，優(yōu)秀的學(xué)生多。今后，無(wú)論是國(guó)家，還是教育部門，都要用更大的心力、用更多的財(cái)力，保證師范生免費(fèi)教育試點(diǎn)獲得成功。近年來(lái)，教師待遇正在逐步提高，但是不均衡。有些地方財(cái)政困難，教師收入較低。對(duì)此，政府要給予關(guān)注，財(cái)政要給予支持。”

　　從北師大畢業(yè)近50年、從未離開過(guò)講臺(tái)的王炳照老師介紹說(shuō)，北師大建校105年來(lái)，為全國(guó)特別是基層和貧困地區(qū)培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀教師。他建議，師范教育要辦出特色，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀教師。溫總理聽后表示，實(shí)施免費(fèi)師范生制度，目前是試點(diǎn)階段，今后會(huì)在實(shí)踐中進(jìn)一步加以完善。他說(shuō)：“師范大學(xué)和一般大學(xué)有共同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)。一是師范大學(xué)學(xué)習(xí)的綜合性更強(qiáng)。一般大學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于知識(shí)本身的研究，為學(xué)問(wèn)而學(xué)；而師范大學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)還包括知識(shí)關(guān)系的研究，為教育而學(xué)。一般大學(xué)的學(xué)生可以‘獨(dú)善其身’，而師范大學(xué)的學(xué)生則要‘兼善天下’。二是師范大學(xué)造就的應(yīng)是堪稱人師的教育家，要學(xué)為人師，行為世范。因此，對(duì)師范生的道德要求就更高。教育，不僅要言教，還要身教；不僅要立己，還要立人。為此，師范教育必須貫徹教學(xué)和科研相結(jié)合，學(xué)知識(shí)、教書、做人相結(jié)合。”

　　最后，溫家寶動(dòng)情地對(duì)大家說(shuō)：“教育事業(yè)是人類最崇高的事業(yè)，教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)。教師不僅可以影響一個(gè)學(xué)校的孩子，還可以影響整個(gè)社會(huì)。希望你們?cè)谶@所有光榮傳統(tǒng)的學(xué)校里，接受文化的熏陶，感受人文情懷的溫暖，呼吸自由的空氣，真正享有智慧之光、仁愛之美，成為德才兼?zhèn)涞娜嗣窠處煛?rdquo;

　　溫總理的話，在會(huì)場(chǎng)里激起長(zhǎng)時(shí)間熱烈的掌聲，引起了所有人深深的共鳴。參加座談的全體免費(fèi)師范生贈(zèng)送給總理一份特殊的禮物━━一本留言冊(cè)。每個(gè)同學(xué)用筆在上面寫下了自己的心愿。

　　分手的時(shí)間到了。校園的道路上，擠滿了前來(lái)送行的師生�？偫砼c大家一一握手，依依惜別。（鄒聲文）