家長會(huì)：懂家長心理，所以開得更“透”(2)
2009-09-08 10:02:26網(wǎng)絡(luò)
學(xué)生：被自己管，比被別人管好!
就一個(gè)月來的感受，記者采訪了初二（１０）班的學(xué)習(xí)部長葛同學(xué)。他說，同學(xué)們很支持學(xué)校實(shí)行的無班主任的舉措，大家認(rèn)為被自己管要比被別人管好。雖然在剛剛實(shí)行無班主任時(shí)，班級的紀(jì)律有所下降，但這只是暫時(shí)現(xiàn)象，通過學(xué)生自主管理，班級風(fēng)氣漸漸好轉(zhuǎn)，自我管理能力也相應(yīng)提高，從而使學(xué)生的日常管理工作更加自覺，學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性也逐漸提高。
家長：總有些不放心
對于此事，多數(shù)家長都持支持態(tài)度，也有部分家長心存疑慮。住在學(xué)校附近的學(xué)生家長江女士說，班級取消班主任后，孩子顯得非常興奮，每天都在想著班里的事，而且晚上的電話也明顯多了。江女士說：“孩子的認(rèn)知能力畢竟有限，一下子從‘被管’變?yōu)?lsquo;自管’，我真的怕他們無法一下子適應(yīng)過來；其次，自我管理使他們很可能在班級內(nèi)結(jié)成‘小幫派’；再有，現(xiàn)在考試的壓力很大，如果讓孩子介入班級管理，多多少少會(huì)牽扯他們的精力，我也擔(dān)心他們的學(xué)業(yè)。”
教育專家：老師得講“策略”了
著名教育專家東北師大教育科學(xué)學(xué)院吳玉琦教授對此事持肯定觀點(diǎn)。他說，嚴(yán)格講，班主任不能算作是“取消”，而是以另外一種形式參與教學(xué)管理。也就是說，其工作從臺前走向了幕后。目前，許多學(xué)校的管理規(guī)定讓許多老師每天將班級管得很嚴(yán)，學(xué)生無法充分發(fā)揮自己在班級生活中的主體地位，因?yàn)槔蠋煱k了許多本應(yīng)該由學(xué)生完成的事。一汽一中的舉措實(shí)際是讓老師從諸多雜事中解放出來，變一個(gè)人建設(shè)班級為全班學(xué)生共同建設(shè)班級。談及老師在班級建設(shè)中所發(fā)揮的作用，吳教授說，這樣做其實(shí)更考驗(yàn)輔導(dǎo)員老師在班級管理過程中的能力，因?yàn)槔蠋煵粌H需要從宏觀上把握班級管理，也要更熟悉學(xué)生干部的特長以及班級的整體管理策略。不講策略，肯定指導(dǎo)不好班級。
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