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首頁 > 高考總復習 > 高考地理復習方法 > 淺談2010地理第一輪復習策略(2)

淺談2010地理第一輪復習策略(2)

2009-09-11 15:22:20網(wǎng)絡資源

  二、緊扣圖表,培養(yǎng)應用能力

  圖表是地理學的第二語言,其突出特點是將“空間概念”或“可量化”的地理事情用直觀形象的形式表現(xiàn)出來。地理學科與其他學科相比,最突出的特征是大量運用多種地圖、圖表、照片、圖片來表達空間的概念和地理事物的空間結構聯(lián)系及其發(fā)展變化的過程。歷年的高考文科綜合測試中運用了大量的地圖和圖表。2005年有8幅,其中地理學科的綜合用圖(6幅)。試題把地圖和圖表作為表達和聯(lián)系三科知識的信息載體,所以地圖和圖表往往是學科內或者跨學科間綜合題的切入口。因為將新穎的圖表材料設計成題,一方面可以引用地理學最新的研究成果,避免試題雷同和猜題押寶;另一方面有利于考查考生知識的掌握程度和思維分析能力。

  在地理應考中特別強調熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖,并能在圖上填繪主要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會經(jīng)濟的統(tǒng)計資料和圖表等,并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表。在復習時應注意運用圖導法建立各章節(jié)之間的知識結構,運用圖解法將提供新材料、新情境的文字式選擇題進行遷移突破,化難為易;運用圖圖互變、文圖互變、圖表互變轉換思維角度,推導地理事物、規(guī)律和原理并能準確表述。平時復習中,首先要認真地讀好書及配套圖冊中的每幅圖表,弄清圖表的基本構成要素及繪制方法,圖表所要表現(xiàn)的地理事物特征是什么,以及此類圖表還可以表現(xiàn)哪些其他的地理要素以及此類圖表的一些變式。

  我們在復習中可以從怎樣繪制等值線著手,搞清圖形的來龍去脈,分清圖中等值線的分布規(guī)律,通過分析掌握圖形所要表征的地理事物的特征,再聯(lián)系所學過的地理知識進行闡述解題。如最常見的等高線地形圖,我們必須在圖廊范圍內,分清該圖的比例尺,明確圖中范圍的大小,由等高線的稀密、彎曲方向確定坡度的陡緩、坡面的類型,再根據(jù)圖中其他信息進行分析解題。我們只有通過各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖等題型訓練,才能提高學生應變能力和地理綜合思維能力,才能在高考中處變不驚。(如2005年文綜試題36題考查學生對圖的理解及表述,學生不易得高分)

  三、關注熱點,拓寬學生視野

  “社會焦點與熱點問題永遠是地理高考試題的主旋律”(張亞南/國家教育部考試中心)。“文科綜合能力測試”的特征之一就是題目與現(xiàn)實生活的緊密結合,很多題目是以熱點、焦點問題作為命題的背景材料或切入點來創(chuàng)設問題情境的。譬如2005年第39題考查印度尼西亞的海嘯,選擇題前兩組7個小題則系以能源和熱點地區(qū)立意。所謂熱點問題,即重大的政治、經(jīng)濟、社會、科技、自然、環(huán)保等問題。我們要把握熱點就要增加閱讀量,平時注意閱讀如《半月談內部版》、《人民日報》等報刊,收看《新聞聯(lián)播》,同時隨時查閱地圖,搞清事件發(fā)生地點。在讀、聽、看中思考,在思考中讀、聽、看,所謂“處處留心皆學問”。

  目前地理與現(xiàn)實生活有關的熱點、焦點問題主要有:人口的過度增長與人口遷移、水土流失、沙漠化、臺風(颶風)、全球變暖、臭氧層空洞、大氣與水污染、厄爾尼諾與拉尼娜、生態(tài)農(nóng)業(yè)、臺灣、西部大開發(fā)、三峽工程建設和百萬移民、城市化、北京奧運和地區(qū)沖突等等。這些是世界和我國正在或已發(fā)生的重大事件,我們應有一個基本的、正確的認識,用所學知識去分析、闡釋和評價當今熱點、焦點、重大社會問題及人類面臨的諸多問題,真正做到學以致用。在復習中應把重點、熱點、焦點問題當作專題式“問題化”處理,弄清這些問題發(fā)生的地點及背景,注意這些熱點問題與課本主干知識的密切結合,把握其因果緣由及其影響,使熱點問題重點化。凡與熱點有關的問題,即使本來不是學科的重點知識也要掌握。

  四、強化訓練,抓好單元過關

  考前必要的綜合訓練是為了通過數(shù)量有限的特殊訓練,提高知識技能、答題技巧和綜合能力。我們完全可以做得主動些,在第一輪復習中加強單元練習、階段練習及適當?shù)木C合練習——抓好單元過關。練習內容應該具有鮮明的選擇性,應根據(jù)不同時期的學習內容選擇那些重要的基本概念、基本理論及其綜合能力方面的內容,選擇那些易錯而又確屬重點的知識考點、學科交叉點和滲透點。地理學科的訓練尤其強調地理圖形讀、填、繪、記,要學會把地理科學的基本現(xiàn)象、規(guī)律、原理落實到圖形上,通過經(jīng)常的圖形復習,達到地理知識的鞏固積累,完成知識的“積少成多,厚積薄發(fā)”。注重平時的單元與階段性測試,地理學科的練習量遠沒有其他的數(shù)、理、化、外等學科大,也沒有必要進行所謂的大運動量、高難度的訓練,故平時練習應慎重選擇,但在練習了一定的習題量后,要對過去的錯題進行過關,做到步步為營,穩(wěn)扎穩(wěn)打。學生在做練習時切忌僅僅滿足于知識答案,更重要的是掌握方法,融匯貫通。學生只有在頭腦中積累了一定量的素材后,才能對問題分析得深入透徹,從而做到舉一反三、學以致用。

 

[標簽:復習 地理]

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