2008年高考生物指導：要加強實驗的復習

　　生物要加強實驗的復習

　　主講人：東北育才學校生物備課組組長劉秋菊

　　把握復習的內容和方向：生物試題在內容上仍突出主干知識的考查，同時注重選修內容基礎知識的考查。其中“細胞和細胞工程”單獨出非選擇題的機會不大，要注意它和其它相關知識之間的聯(lián)系。“新陳代謝”這部分每年的比例都很大，而且多是理論聯(lián)系實際，所以這部分知識要重點復習。“調節(jié)與免疫”，教材講的內容不難，年年有題。“遺傳與進化”在每年試題中所占的分數比例和“新陳代謝”差不多，而且出非選擇題的可能性仍然很大。“生物與環(huán)境”這部分內容所占比例較小。今年的高考(Q吧)試題仍然可能在遺傳和代謝兩部分內容中出大題。

　　回歸教材，梳理知識：很多學生認為生物知識多而雜，需記憶的也多，所以用死記硬背的方法來復習。由于不注重理解，學生就會感覺生物學科學起來思路不清晰，應注意以下幾點：

　　第一，要通讀教材、會讀教材，包括一些前言，小資料等也要注意。第一冊、第三冊教材要重點看，第二冊主要通過做題加強訓練。由于時間緊張，可有計劃地每天看一章或一節(jié)內容，做到重點知識重點看；第二，不能隔了幾天才學或有生物課再把課本拿出來；第三，不能用復習資料代替讀教材。不少同學重做題輕課本，把書本扔在一邊，希望靠做題來提高成績，這是學習生物的誤區(qū)。

　　提高答題的準確率：理綜合生物雖然只有72分，但考察廣度有所拓展，題目更加靈活。因為題目只有7道，提高答題的準確率尤為重要。

　　很多學生認為非選擇題答起來很困難，其實有的題目就是書上的原話，所以回歸課本，找出每一節(jié)的關鍵詞，找出教材完整的陳述觀點并加強理解和記憶非常重要。

　　書面表述能力除了文字表述外，還包括圖表繪制能力，不可忽視。

　　加強實驗的復習：生物成績的差異很大程度由實驗題的區(qū)分度來決定，實驗需要在教師的指導下進行系統(tǒng)的復習和訓練，還要多做一些題，多見題型才能總結出實驗的精髓。最后就是要反思，經常對自己所做的實驗題進行分析和總結。