高中加入社團活動有什么意義？

　　我初中參加過文學社，而且還當了“官”。

　　上了高中，學習忽然重要得更多。我很猶豫，到底該不該參加社團組織？

　　正方——

　　除非你的成績很好而且很穩(wěn)定，或者你有那方面的特長（比如主持之類的）并且打算以后靠那個吃飯，否則高中搞活動就是浪費時間。

　　如果你有本事考到北大，北大200個社團，每天十幾個講座，根本不擔心課外生活不夠豐富或者某方面沒有鍛煉的機會。

　　而且，根據(jù)我對同類社團的各高校的對比來看，學校好社團也強，不那么好的學校里面的社團無論種類、規(guī)模、組織能力、社團成就、對人的鍛煉等等都和好的大學沒法比。

　　你以為那些書呆子就會學習？看看你們班里學習好那幾個吧，ta沒準以后就是個社長。總之，高中把學習搞好，才有機會得到更好的社團鍛煉條件。

　　高中的社團位于一個尷尬的境地，不像大學的社團是有學校支持的而且是學生意識里的共識。高中的領導在素質(zhì)教育的號召下會支持社團，但肯定不會太支持，全搞活動去了高考沒考好以后怎么招生？

　　硬件條件方面，高中社團（包括學生會團委等）的經(jīng)歷，在大學里尚且沒什么人填表時寫到簡歷里，何況以后工作？退一步講，哪怕是大學里的社團經(jīng)驗，到了找工作時也往往不如一個高GPA（加權平均的成績）值錢。至于能力鍛煉前面已經(jīng)說了大學社團對比不再贅述。

　　素質(zhì)教育是一個更尷尬的概念，“素質(zhì)”得不痛不癢。再說，學習都沒搞好誰相信你做一個工作能有能力？再說，考上二中，說明學習就是你的特長，有特長不利用好，彌補別的地方，那些方面你比得過別人嗎？

　　不要以為人是各有各的優(yōu)點的，你學習不如別人，換一個方面就可以超過別人。如果你馬上就可以證明這一點，你可以說這句話；如果你不能，而只是學習不如人家，那說這種話就是逃避。

　　我的一個學長說：雖然人家說，做人要揚長避短。

　　但真正的牛人在什么地方都會鶴立雞群的。

　　而loser在大多數(shù)情況下不管怎么換行業(yè)都是loser。

　　現(xiàn)在的社會是強者生存的社會，你越優(yōu)秀就能享受更多質(zhì)量更高的資源，然后變得更強。

　　值得慶幸的是，在高中你總可以從今天開始改變結(jié)局，不像大學那樣大一的成績加權到總成績里永遠也改不了。

　　所以你還是先去證明自己不是loser吧。

　　如果你熱衷于什么活動（包括做班干）影響了學習家長反對你，用周杰倫的話說，聽媽媽的話吧。我高中的時候在活動上花時間太多了，基礎沒打好，搞得后來很累，挺后悔的。

　　當然話說回來，我并不是說悶頭學習不顧人際交流，人際交流還是很重要的。

　　反方——

　　為同學服務順便鍛煉下能力不錯，高一加入學校學生組織（不是特指學生會）到現(xiàn)在也已經(jīng)一年多了。認識了很多人學到很多事情，做了很多從前沒有做過的事情。

　　我是個比較熱衷於集體工作的人，班干我也做，部長我也做。學習不是很差。我覺得我很慶幸高一做的這個選擇。

　　說影響學習那是肯定的，但是早在招人的時候就已經(jīng)問清楚了“學習跟工作的關系”。大家都是聰明人，不用說那麼多廢話。

　　對于lz的觀點，我覺得學習跟現(xiàn)在的工作都是為了將來的人生，所以沒有什么大沖突。成績固然重要，但是最終能在社會上生存的不是有成績的人，而是有能力的人。

　　所以順便勸下高一的同學，選擇加入哪個學生組織（當然不是特指學生會）完全由你們決定，你們覺得哪個組織值得你為之付出時間就選擇哪個組織。

　　當然進去了以后也不要做蛀蟲，力所能及的事情總要搶著做，問題總要多考慮一點。

　　經(jīng)歷了這些之后你也會覺得，高中社團其實很好玩。

　　另外某些大學社團相當封建（不是特指哪個學校），沒有高中社團來的自由和復雜。

　　你們說呢？