12省市出臺新高考方案 告別一考定終身！

　　隨著北京、天津、福建、遼寧等地作為第三批試驗區(qū)“試水”新高考，全國已有12個省、市、自治區(qū)的新高考方案陸續(xù)揭開神秘的面紗�？v觀前三輪試點中各省市新高考方案，“綜合考量評價、公平競爭錄取”的特點更加突出。

　　全國十余省市出臺高考新方案

　　天津：全面衡量擇優(yōu)錄取

　　天津新的高考招生制度的顯著特點就是高校招生可以參照考生學(xué)業(yè)評價部分和非學(xué)業(yè)評價部分全面衡量、擇優(yōu)錄取，不再“一考定終身”。學(xué)業(yè)評價部分包括高考成績、高中學(xué)業(yè)水平考試成績和課程修習(xí)情況3項內(nèi)容，非學(xué)業(yè)評價部分包括社會實踐活動、獲獎、技能特長認(rèn)證、遵規(guī)守紀(jì)情況、健康狀況5項內(nèi)容。

　　天津市教育招生考試院副院長張景華：具有保送生和自主招生的院校，在自主招生時可以自主確立高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平的等定要求。坐落天津的本科院校，自主確定高中學(xué)生綜合學(xué)業(yè)水平考試和非綜合學(xué)業(yè)水平考試的等定辦法。”

　　福建：綜合評價納入高校招生選拔評價體系

　　福建高考改革新方案最大變動是將綜合評價結(jié)果納入高校招生選拔評價體系；招生錄取時，應(yīng)屆畢業(yè)生的高中學(xué)業(yè)水平考試成績、綜合素質(zhì)評價結(jié)果以全省統(tǒng)一的電子檔案形式提供給高校，作為錄取新生的必要參考。高考研究專家、廈門大學(xué)教育研究院院長劉海峰認(rèn)為，這雖然有利于改變目前以成績作為評價學(xué)生的唯一指標(biāo)的狀況，但實際操作起來難度大、也缺乏強制力：

　　“主要是記錄的是不是非常真實和準(zhǔn)確，第二個是比較難以量化，各個高校作為參考而已，但不是一個硬的剛性指標(biāo)。”

　　劉海峰認(rèn)為，福建省高考改革方案的突出特點是平穩(wěn)性，考試科目、時間及科目分值都沒有變，有利于新舊課程順利銜接：“如果你朝令夕改，會造成中學(xué)教學(xué)無所適從；漸進(jìn)的推行，老師、學(xué)生都比較能夠接受這個方案。”

　　山東：“3+X+1”模式不再“唯分是舉”

　　全國首批高中新課程改革的四個省份之一的山東開展高中新課改兩年，對高考制度進(jìn)行大刀闊斧的改革，在考試科目設(shè)置方面采取“3+X+1”的模式，并在招生錄取過程中參考學(xué)業(yè)水平考試成績和學(xué)生綜合素質(zhì)評價報告，真正實現(xiàn)了高考不再“唯分是舉”，“綜合素質(zhì)評價低”成為高考錄取退檔的一條理由。今年高考，12名報考臨沂師范學(xué)院中文系的考生因綜合素質(zhì)評價低而首次被高校拒絕錄取。

　　臨沂師范學(xué)院副院長謝亞非：“如果單純按高考成績排，他可能在前20名，但是按照綜合素質(zhì)教育成績排，他在100名之外，那么這個學(xué)生就不能夠被這個專業(yè)錄取。”

　　除了考試科目設(shè)置和錄取方式改革，山東還施行高職單獨招生、錄取試點擴大到民辦高校、三年內(nèi)取消文理分科等一系列措施，以進(jìn)一步打破應(yīng)試教育。山東省教育廳廳長齊濤說，今后將逐步推進(jìn)省屬高校自主招生試點：“招生錄取過程中，會充分體現(xiàn)多元化、多樣化。”

　　遼寧：從“以知識立意”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;以能力立意”

　　遼寧省今年迎來進(jìn)入高中新課改之后的首次高考，高考試題題型、內(nèi)容以及錄取方式上都體現(xiàn)出改革新突破，體現(xiàn)出從“以知識立意”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;以能力立意”的傾向，側(cè)重考生個人能力的培養(yǎng)。遼寧省招生考試辦公室副主任趙世軍：“內(nèi)容上更注重科學(xué)性，突出能力的要求，第二個就是錄取方式的改革，我們省在普通類的A段和B段實行了平行志愿的錄取方式，每段都可以填報3個平行的第一志愿。”

　　遼寧省還把考生的綜合素質(zhì)評價作為招生錄取參考，逐漸改變以往“一考定終身”的高考模式。趙世軍表示，高考制度的這些調(diào)整有利于實現(xiàn)教育公平、公正：“這樣的做法建立了科學(xué)、全面、多元化的評價體系，建立了高效多元化的錄取模式，錄取工作更加陽光透明、公平公正，有利于推進(jìn)中學(xué)的素質(zhì)教育。”