高考政治開放性主觀題奪分必備技能

　　運用三分法巧解政治開放性主觀題

　　近年來高考政治主觀題設(shè)問的指向性、限制性整體上得到加強，但設(shè)問不具指向、不進行限制與規(guī)定的開放性主觀題仍占有較大比重。此種題型在近幾年高考中更是頻頻出現(xiàn)，它突出體現(xiàn)了高考"能力立意"的宗旨，著重考查學(xué)生發(fā)散思維、綜合評價的能力。其答案多元而不唯一，要求學(xué)生從多學(xué)科、多角度、多層次并全面地擴展思維，組 織答案。其解題難度也是顯而易見的。因而此種題型被考生們視作最為棘手的"難題"，往往感覺"無從下手""無話可說"。在多年的高考復(fù)習(xí)備考教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)，如果能運用"三分法"，舉一反三，從不同的三個層面來組織答案，此類"難題"將可迎刃而解，且不失為一條捷徑。下面我結(jié)合近兩年的高考試題及所供答案，對此類方法的體現(xiàn)與運用進行簡要介紹，希望能對同學(xué)們的正確解題提供一定的啟發(fā)與幫助。

　　一、三"常識"法

　　【方法解讀】  從政治常識、經(jīng)濟常識、哲學(xué)常識三個內(nèi)學(xué)科角度對問題進行分析與說明，注意知識的廣度，在實際運用中一般只需其中兩個內(nèi)學(xué)科的綜合。

　　【適用題類】  此類題一般要求對材料內(nèi)容及其中的各個行為進行認(rèn)識與評價，側(cè)重于分析出其中體現(xiàn)的書本道理；其特點是不規(guī)定問題的學(xué)科知識范圍，要求開放作答，設(shè)問如"……說明什么""對……如何認(rèn)識"等。

　　【典型例題1】 2003年8月1日，《城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法》取代了施行21年的《城市流浪乞討人員收容遣送辦法》。對于城市生活無著的流浪乞討人員，政府由強制的收容遣送改變?yōu)樽栽妇戎�管理。其中一個重要結(jié)果是"三證"不全的農(nóng)村進城務(wù)工人員在城市生活和居住取得了合法資格。（"三證"包括身份證、暫住證、進城務(wù)工證。）

　　問題：將收容遣送改為自愿救助管理說明了什么？

　　【參考答案】（1）收容遣送辦法 存在一定的弊端（直接原因）。過去大批"三證"不全的進城民工被當(dāng)作流浪乞討人員強制收容遣送，侵犯了他們在城市就業(yè)和居住的合法權(quán)利。將收容遣送改為自愿救助維護了農(nóng)村進城務(wù)工人員和流浪乞討人員的正當(dāng)權(quán)利（從經(jīng)濟常識角度看政府行為轉(zhuǎn)變的原因與意義）。（2）對城市生活無著的流浪乞討人員提供救助反映了政府的社會福利職能，而這種救助又以自愿為前提，體現(xiàn)了國家對公民自由的尊重。從收容遣送到自愿救助的變化體現(xiàn)了我國在人權(quán)保護方面的進步（從政治常識角度看政府行為轉(zhuǎn)變的原因與意義）。

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