高考詩歌鑒賞題萬能答題模式例說：分析主旨型題

　　分析主旨型題

　　1、提問方式：這首詩表現(xiàn)了怎樣的主旨?

　　2、提問變體：請分析某句詩蘊(yùn)含了作者當(dāng)時(shí)何種心情。

　　3、解答分析：分析主旨往往需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：⑴涉及的文化常識、生活常識、歷史典故、神話傳說和自然現(xiàn)象;⑵某一詩句的大意或內(nèi)涵;⑶詩人的思想傾向、政治主張、志向追求、生活經(jīng)歷;⑷時(shí)代背景、社會現(xiàn)實(shí)。

　　4、答題模式：①分析具體詩句寫了什么;②抒發(fā)了什么情感，暗寓了什么。

　　5、答題示例

　　2007年海南、寧夏卷第二大題古代詩歌閱讀

　　閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。

　　小齋即事 劉一止①

　　憐琴為弦直，愛棋因局②方。未用較得失，那能記宮商?

　　我老世愈疏，一拙萬事妨。雖此二物隨，不系有興亡。

　　【注】①劉一止：宋徽宗宣和三年(1121年)進(jìn)士。曾任監(jiān)察御史等職，有記載說他曾因“忤秦檜”而被罷官。②局：指棋盤。

　　9、作者想借琴棋抒發(fā)一種什么樣的情懷?(6分)

　　練習(xí)：(08江蘇卷)閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

　　登金陵鳳凰臺

　　李 白

　　鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。

　　三山半落青天外，一水中分白鷺洲�？倿楦≡颇鼙稳�，長安不見使人愁。

　　【注】①一水：亦作“二水”。

　　(1)分別概括這首詩頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨。(4分)

　　答案：(1)頷聯(lián)寫六朝古都的歷史遺跡，頸聯(lián)寫金陵美麗的自然風(fēng)物;寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。

　　(08湖北卷)閱讀下面這首宋詞，聯(lián)系其寫作背景，回答問題。(8分)

　　臨江仙 [宋]侯蒙

　　未遇行藏誰肯信，如今方表名蹤。無端良匠畫形容。當(dāng)風(fēng)輕借力，一舉入高空。

　　才得吹噓身漸穩(wěn)，只疑遠(yuǎn)赴蟾宮。雨余時(shí)候夕陽紅。幾人平地上，看我碧霄中。

　　[寫作背景]據(jù)宋人洪邁《夷堅(jiān)志》記載：侯蒙其貌不揚(yáng)，年長無成，屢屢被人譏笑。有輕薄少年畫其形貌于風(fēng)箏上，侯蒙見之大笑，作《臨江仙》詞題其上。后一舉登第，官至宰相。

　　(1)這首詞體現(xiàn)了侯蒙什么樣的人生態(tài)度?請結(jié)合詞作予以簡析。(4分)

　　答案：①侯蒙幽默詼諧。如戲稱畫他形貌的人為“良匠”，機(jī)智地應(yīng)對別人的嘲諷。②侯蒙樂觀自信。別人把他的形貌畫在風(fēng)箏上送入天空，他不自卑，而是想像成去“蟾宮”折桂。③侯蒙志向高遠(yuǎn)。結(jié)句含意：等到我事業(yè)有成時(shí)，“看我”怎樣在“碧霄中”自由馳騁吧!

　　(2)《三國演義》的開篇詞《臨江仙》上闋“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅”，與侯蒙詞一樣，都運(yùn)用了“夕陽紅”的意象，但其象征意義各不相同，請作簡要的比較。(4分)

　　答案：①侯詞的“夕陽紅”象征個(gè)人的時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)，大器晚成。②《三國演義》開篇詞的“夕陽紅”象征歷史的滄桑變化。

　　(08安徽卷)閱讀下面這首詩，然后回答問題。(8分)

　　小孤山①[宋]謝枋得②

　　人言此是海門關(guān)，海眼③無涯駭眾觀。天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。

　　堅(jiān)如猛士敵場立，危似孤臣末世難。明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。

　　[注]①小孤山：位于安徽宿松縣城南65公里的長江之中，四無依傍，地勢險(xiǎn)要，是南宋軍事要地。?②謝枋得：宋弋陽(今屬江西)人，以忠義自任，曾率軍抗元。兵敗后隱居福建一帶，后被元人脅迫至燕京，絕食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。

　　(1)詩中小孤山的形象寄托了作者怎樣的思想感情?

　　答案：此詩托小孤山以言志，表達(dá)了詩人盡管身為孤臣，時(shí)處末世，也要勇敢堅(jiān)毅、殺敵報(bào)國的壯烈情懷，以及自己能夠力挽狂瀾、取得抗元?jiǎng)倮�的�?jiān)定信念。

　　【解析】考查的是對詩歌形象和情感的理解。如果能讀讀懂詩中的托物言志，再結(jié)合注釋二，本題的解答應(yīng)該不是很難。