2010報考填報：可轉(zhuǎn)專業(yè)的制勝技巧

　　高�？煞褶D(zhuǎn)專業(yè)的“門道”

　�。ㄒ唬┫朕D(zhuǎn)專業(yè)的八種情況

　　古代先賢說得好：“……”�？忌�和家長在進行高考志愿填報時，將高校可否轉(zhuǎn)專業(yè)作為統(tǒng)籌決策中的一項重要因素與環(huán)節(jié)來考慮是非常有必要的，但要想將高�？煞褶D(zhuǎn)專業(yè)完全考慮清楚、充分加以利用也是不那么簡單的，而是大有“門道”的。

　　這是因為，考生進入大學后希望轉(zhuǎn)專業(yè)的無非就是兩種情形：一種是……的轉(zhuǎn)專業(yè)，即做到了………，甚至是轉(zhuǎn)專業(yè)比例很高或者是比較高的學校；另一種是……的轉(zhuǎn)專業(yè)，即凡事無預(yù)，很可能選擇報考的是不能轉(zhuǎn)專業(yè)的學校，此時就后悔莫及、欲哭無淚。

　　1．……的四種情況。

　　具體來分析，……又可以分為以下四種情況：其一，……。高考填報志愿由院校志愿和專業(yè)志愿構(gòu)成，雖然填報院校志愿很難，但填報專業(yè)志愿更難。因此，有一定志愿填報技巧的考生和家長在選擇專業(yè)時，但由于專業(yè)的變化比學校的變化更大、更復(fù)雜，更難于把握，故而許多考生和家長為了……。（詳見本書第十章276頁）這樣一來，有些考生雖然“大門”進對了，但是對“小門”是不滿意的。這就埋下了轉(zhuǎn)專業(yè)的“種子”。

　　其二，……。由于現(xiàn)行的招生環(huán)境與慣例是，招生的高校一般只是在當?shù)氐恼猩鷮�業(yè)多（即學校所開設(shè)的專業(yè)均有招生計劃）、人數(shù)也多；在外地則是招生專業(yè)少（即學校所開設(shè)的許多專業(yè)均無招生計劃）、人數(shù)也少。這就造成了許多高考考分尚可，但苦于理想的學校，其心儀的專業(yè)無招生計劃，無奈之下，在經(jīng)過綜合分析、比較后，決定……。

　　其三，……。有些考生考分不是特別理想，但卻“預(yù)上”了名校遭遇“小年”的大好時機，于是決定先“揀便宜、闖進去”，以后再轉(zhuǎn)專業(yè)。其四，…。有些考生考分不是特別理想，但又特別想上比較理想的學校和專業(yè)。于是考慮到……。

　　2．……的四種情況。

　　……的轉(zhuǎn)專業(yè)也可以分為以下四種情況：其一，平行志愿型。近兩年，教育部為了深入學習實踐科學發(fā)展觀，落實公平、公正，有效降低考生志愿填報風險，進一步提高考生志愿滿足率和滿意度的有效措施，大力推行了平行志愿投檔、錄取模式的改革試點。為了與之配合，也為了網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)生源，提高招生質(zhì)量，有些名牌高校便紛紛打出了“投檔不退檔”和“可轉(zhuǎn)專業(yè)”兩張“牌”。這樣一來，許多考生為了規(guī)避比排序志愿還要大的退檔風險，便紛紛填報服從專業(yè)調(diào)劑。這無疑“培養(yǎng)”了一大批新的無準備的轉(zhuǎn)專業(yè)“大軍”。

　　其二，模糊隨意型。有許多考生和家長在高考填報志愿的時候不能對自己（或子女）的興趣、愛好、志向進行準確的把握，對專業(yè)的概念比較模糊，選擇時有一些隨意性，考生在考上大學并經(jīng)過一段時間學習后，才發(fā)現(xiàn)自己真正的學習興趣所在，所以想轉(zhuǎn)專業(yè)。其三，……。有些考生在大學錄取時，被確定到了自己所填報的非第一志愿專業(yè)，可入學后發(fā)現(xiàn)……。其四，……。通過在大學的學習，知道了自己現(xiàn)在所學的專業(yè)在……。

　　不論有……也罷；不管是在填報志愿時已考慮轉(zhuǎn)專業(yè)，還是在上學以后再想轉(zhuǎn)專業(yè)，都有必要完全了解高�？煞褶D(zhuǎn)專業(yè)的那些“門道”，做到“……。”

　�。ǘ�）關(guān)于轉(zhuǎn)專業(yè)的幾個名詞界定

　　那高�？煞褶D(zhuǎn)專業(yè)究竟有哪些“門道”呢？在具體介紹之前，為了行文的方便以及文字的簡潔，先將幾個名詞作以下的界定。

　　1．什么是……？有下列兩種情況之一者屬于特殊學生：（1）學生入學后發(fā)現(xiàn)某種疾病或生理缺陷，經(jīng)學校指定的醫(yī)療單位檢查證明，不能在原專業(yè)學習，但尚能在本�；蚱渌麑�業(yè)學習者；（2）經(jīng)學校審核并認可，學生確有某種特殊困難，不轉(zhuǎn)專業(yè)則無法繼續(xù)學習者。

　　2．什么是…？指……，經(jīng)學生同意，必要時可適當調(diào)整學生所學專業(yè)。這里“學校根據(jù)社會對人才需求情況的發(fā)展變化，根據(jù)學校教學改革的要求和專業(yè)分流需要”基本是冠冕堂皇之詞，實際上大多是：（1）學校所開設(shè)的專業(yè)，因為開始時就不具備開辦條件，繼續(xù)開辦下去難以為繼，只有“收場”；（2）學校所開設(shè)的專業(yè)，基本上沒有社會需求，如對學生負責就不能再開辦下去，于是學校比較明智的“收場”；（3）由于專業(yè)停招，致使原休學期滿的復(fù)學學生及保留入學資格一年的新生不轉(zhuǎn)專業(yè)無法繼續(xù)學習者。

　　3．什么是……？……？如……對此有以下規(guī)定：“經(jīng)學校確認學生確有專長，例如：發(fā)表相應(yīng)專業(yè)方面的論文、著作、作品，或在省級以上相近學科競賽中獲獎，或提供確鑿證明證實轉(zhuǎn)到相應(yīng)專業(yè)后能更好地發(fā)揮其專長的。”再如……對此有以下規(guī)定：“經(jīng)學校認定，學生確有專長，轉(zhuǎn)專業(yè)更能發(fā)揮其專長者。確有專長指：（1）第一作者公開發(fā)表過與擬轉(zhuǎn)入專業(yè)相關(guān)的論文或著作，或擁有與擬轉(zhuǎn)入專業(yè)相關(guān)的發(fā)明、創(chuàng)造。（2）參加過擬轉(zhuǎn)入專業(yè)相關(guān)的國家、省級學科競賽并獲二等獎以上者。（3）有其他能證實申請者轉(zhuǎn)到擬轉(zhuǎn)入專業(yè)能進一步發(fā)揮特長的事實材料。”還如……規(guī)定：“有省級以上機構(gòu)、報刊等評定、登載的學術(shù)科研成果、文章等，反映學生確有專長，本人書面申請，由所在學院推薦，教務(wù)處認定，并經(jīng)轉(zhuǎn)入學院考核證實，轉(zhuǎn)入該學院（專業(yè)）更能發(fā)揮其專長者。”以及……規(guī)定：“專長指應(yīng)具備在省級及以上刊物發(fā)表的相關(guān)專業(yè)論文或者獲得省級及以上相關(guān)專業(yè)一等獎證明”等。需要知道的是關(guān)于的學校認定，各個學校是有所不同的、有所區(qū)別的。……是只要發(fā)表相應(yīng)專業(yè)方面的論文、著作、作品就可，不管是第幾作者，不管是什么級別的機構(gòu)。而……則要求必須是第一作者公開發(fā)表過與擬轉(zhuǎn)入專業(yè)相關(guān)的論文或著作，但不管是什么級別的機構(gòu)�？�……則規(guī)定必須是在省級以上機構(gòu)、報刊等評定、登載的學術(shù)科研成果、文章等。

　　4．什么是……。

　�。ㄈ�）轉(zhuǎn)專業(yè)必知的八個條件

　　高校可否轉(zhuǎn)專業(yè)的“門道”簡言之就是：……。

　　1．……。什么是……？即學校規(guī)定……可以轉(zhuǎn)專業(yè)之外，還明文規(guī)定……。為什么？因為其一，……是可遇不可求之事，你自己想那只是白日做夢，要學校想才行之有效。其二，……是“上天”所賜的，即便是“病”也不是誰想有就能有的，而且是學校認可的“病”。其三，……的條件也是絕大多數(shù)學生不具備的；當然是可以努力的，但不好把握，因為沒有一個關(guān)于比例的明文規(guī)定。其四，只有……。

　　2．那七個限制條件是什么？又如何比較呢？七個限制條件如下：（1）……。即學生……，想轉(zhuǎn)專業(yè)的學生只要他符合學校規(guī)定的相關(guān)條件，可以轉(zhuǎn)到任何想去的專業(yè)。如……等許多學校都是這樣。……是如此規(guī)定的：“……，如果這個專業(yè)培養(yǎng)條件有富余，愿意多轉(zhuǎn)進來一些，那么學校不予干涉。”

　　可是，有些學校卻不是這樣。他們是有些專業(yè)……，有些專業(yè)……。如……就是如此規(guī)定的：“為鼓勵學生的學習積極性，注重學生的個性發(fā)展，對成績優(yōu)秀、符合條件的學生，……”再如……是如此規(guī)定的：“考入我校后，有5個途徑可以繼續(xù)學習自己認為理想的專業(yè)：(1)進入教改實驗班的學生，兩年后成績達標可以自由選擇專業(yè)；(2)對于錄取到有專業(yè)方向的金融學、會計學專業(yè)的考生，在入校兩年后根據(jù)學校有關(guān)規(guī)定，對成績優(yōu)秀者，經(jīng)考核可申請在同專業(yè)不同專業(yè)方向間調(diào)整；(3)參加輔修專業(yè)的學習；(4)可以攻讀雙學位；(5)作為會計學、金融學、國際經(jīng)濟與貿(mào)易三個專業(yè)高自考本科第二學歷的主考校，承認本學校其他專業(yè)學生在校所學公共課的考試成績，考試合格者可獲得本科畢業(yè)證書和學位證書。”

　�。�2）……。對于學生轉(zhuǎn)專業(yè)，……。

　　……是這樣規(guī)定的：“學校也有轉(zhuǎn)專業(yè)的計劃，半年以后就可以申請轉(zhuǎn)專業(yè)了，在全校范圍內(nèi)，打通文理科，只要你想去的，提出申請，參加轉(zhuǎn)專業(yè)的考試就可以了。”再如：“我們學校轉(zhuǎn)專業(yè)是非常自由的，文科可以轉(zhuǎn)理科，理科也可以轉(zhuǎn)文科，而且是完全免費的。在一年級下學期學校教務(wù)處會給大家下發(fā)通知，如果大家經(jīng)過近一年的學習之后，如果仍舊對自己的專業(yè)沒有興趣，也可以尋求轉(zhuǎn)專業(yè)這樣一條發(fā)展的道路。”

　　有所限制的如是這樣規(guī)定的：“學校有允許學生跨學科輔修二學位等制度；并且在二年紀初，學習成績優(yōu)秀，參加轉(zhuǎn)專業(yè)測試，成績合格，可以轉(zhuǎn)專業(yè)。校內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)的條件：1．學生（不含專接本學生）第一學年的平均學分績點在2.5及以上者可申請轉(zhuǎn)專業(yè)；2．轉(zhuǎn)專業(yè)的學生，只限于招生類別內(nèi)的各專業(yè)，即：理工類、文史類學生可根據(jù)自己意愿申請轉(zhuǎn)入相應(yīng)類別的專業(yè)。”再如是這樣規(guī)定的：“新生入學后無特殊原因一般不得調(diào)整專業(yè)，一年后，綜合測評成績優(yōu)秀者可重新選擇專業(yè)，比例為5%。對品德優(yōu)良，學習成績突出，在校學習兩個學期（第一學年），累計所學必修課程平均學分績點在3以上，且無不及格課程和任何處分，……。”還如是這樣規(guī)定的：“新生入學一個學期以后，進行期末考試，根據(jù)期末考試成績，有條件的學生可以轉(zhuǎn)專業(yè)。……。然后，再根據(jù)期末考試成績再進行轉(zhuǎn)專業(yè)考試，如果成績合格可以轉(zhuǎn)。”

　　……

　　（3）……。對于學生轉(zhuǎn)專業(yè)，有些學校沒……。如是這樣規(guī)定的：“學院現(xiàn)在四個學院里面專業(yè)打通培養(yǎng)，二年級末根據(jù)學生的成績進行排名，排名在前50%的學生可以在所在的學院專業(yè)內(nèi)自主選擇專業(yè)。如果外語成績比較好，進校以后選拔，不管什么專業(yè)，選拔到ACCA了，這個就調(diào)整到審計專業(yè)去了，如果選拔到CGA的話，就轉(zhuǎn)到會計學專業(yè)了。”再如是這樣規(guī)定的：“1．我校實行對錄取在經(jīng)濟學類各專業(yè)（經(jīng)濟學、統(tǒng)計學、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、貿(mào)易經(jīng)濟、財政學、稅務(wù)、金融學、金融工程、保險）的學生打通培養(yǎng)，學生在二年級末原則上可在經(jīng)濟學類各專業(yè)內(nèi)自主選擇專業(yè)。對錄取在工商管理類各專業(yè)（會計學、財務(wù)管理、審計學、資產(chǎn)評估、工商管理、人力資源管理、旅游管理、市場營銷、物流管理、電子商務(wù)）的學生打通培養(yǎng)，學生在二年級末原則上可在工商管理類各專業(yè)內(nèi)自主選擇專業(yè)。 2．我校實行對錄取在勞動與社會保障、公共事業(yè)管理，管理科學、工業(yè)工程，食品科學與工程、食品質(zhì)量與安全、生物工程、應(yīng)用化學，藝術(shù)設(shè)計、動畫 ，計算機科學與技術(shù)、信息管理與信息系統(tǒng)等五個專業(yè)組的學生在組內(nèi)打通培養(yǎng)，學生在二年級末原則上可在專業(yè)組內(nèi)自主選擇相應(yīng)專業(yè)。 3．我校對經(jīng)濟學基地班實行“2+2”培養(yǎng)模式，二年級末實施專業(yè)分流，學生可留在基地班完成三、四年級的學習任務(wù)，也可在經(jīng)濟學類和工商管理類各專業(yè)內(nèi)自由選擇專業(yè)。 4．全校10％的優(yōu)秀學生在二年級末可申請轉(zhuǎn)至相關(guān)專業(yè)。”

　　還如是這樣規(guī)定的：“……。 2．申請轉(zhuǎn)專業(yè)的學生，其當年的高考成績原則上應(yīng)達到擬轉(zhuǎn)入專業(yè)的當年最低錄取分數(shù)線。 3．學生在校學習期間轉(zhuǎn)專業(yè)不能超過一次�！�4．有下列情況之一者，不得申請轉(zhuǎn)專業(yè)：（1）新生入學未滿一學期的； （2）由招生時所在地的下一批次專業(yè)轉(zhuǎn)入上一批次專業(yè)，或者由低學歷層次轉(zhuǎn)為高學歷層次的； （3）招生時國家已有明確規(guī)定不能轉(zhuǎn)專業(yè)的特殊類型專業(yè)學生，如指標生、指令生、國防生、調(diào)劑生，招生時確定為定向、委托培養(yǎng)的；（4）跨學科門類的； （5）外省學生調(diào)整到該省當年無招生計劃的專業(yè)的； （6）本科、專科(高職)三年級(含三年級)以上的；（7）應(yīng)予退學的。”

　　至于有些學校這樣規(guī)定就更人性、更科學了，即有……。如是如此規(guī)定的：“學生有下列情況之一，可允許申請轉(zhuǎn)專業(yè)：1．經(jīng)擬轉(zhuǎn)入專業(yè)考核，學生確有其專業(yè)學習特長；……；3. 各有關(guān)專業(yè)應(yīng)優(yōu)先接收外院（系）符合轉(zhuǎn)專業(yè)條件的學生。”再如也是如此規(guī)定的：“學校允許部分優(yōu)秀本科學生有條件地重新選擇專業(yè)。對于品德優(yōu)良，成績突出，一年級必修課累計平均學分績在80分及以上、且專業(yè)排名在前3%以內(nèi)的優(yōu)秀學生，可以在校區(qū)范圍內(nèi)申請轉(zhuǎn)專業(yè)（原則上不同學科門類之間不予互轉(zhuǎn)，但根據(jù)課程設(shè)置實際情況，在國家政策允許的范圍內(nèi)，相近學科門類之間可以互轉(zhuǎn)）。二年級必修課累計平均學分績在80分及以上、且專業(yè)排名在前7%以內(nèi)的優(yōu)秀學生，一般在《普通高等學校本科專業(yè)目錄》規(guī)定的二級類范圍內(nèi)的專業(yè)之間互轉(zhuǎn)。學校根據(jù)各專業(yè)所能接納的學生數(shù)額，實行擇優(yōu)錄取。”

　�。�4）……。對于學生轉(zhuǎn)專業(yè)，有些學校沒有……，也就是所有的在校生都具有……。如……等等學校就是這樣。但有些學校就不是這樣了，他們有明確的……，也就是只有符合了學校規(guī)定條件的學生，才有資格提出轉(zhuǎn)專業(yè)的申請。其實……。如是如此規(guī)定的：“校內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)的條件：1．學生（不含專接本學生）第一學年的平均學分績點在2.5及以上者可申請轉(zhuǎn)專業(yè)；2．轉(zhuǎn)專業(yè)的學生，只限于招生類別內(nèi)的各專業(yè)，即：理工類、文史類學生可根據(jù)自己意愿申請轉(zhuǎn)入相應(yīng)類別的專業(yè)。”再如也是如此規(guī)定的：“我校制定了優(yōu)秀學生調(diào)轉(zhuǎn)專業(yè)的規(guī)定：新生（英語、藝術(shù)類和教育類專業(yè)除外）入學后，在第一學年的所有課程考試中沒有補考、重修，平均成績80分以上，沒有違紀行為，可按文件中規(guī)定的調(diào)轉(zhuǎn)原則再次選擇專業(yè)。”還如也是如此規(guī)定的：“1．我校全日制一年級本科學生，除（1）留學生、港澳臺學生（2）體育特招生、藝術(shù)特招生（3）定向生（4）音樂學專業(yè)、美術(shù)學專業(yè)、體育教育專業(yè)、社會體育學專業(yè)、藝術(shù)教育專業(yè)、播音與主持藝術(shù)專業(yè)等學生外，只要第一學期平均學分績點達到或超過2.5，有意向轉(zhuǎn)專業(yè)的學生均可以提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請。 2. 申請轉(zhuǎn)專業(yè)的學生，只能選擇1個專業(yè)作為轉(zhuǎn)入志愿。”

　　至于有些學校對于學生轉(zhuǎn)專業(yè)，在……中一并介紹。

　�。�5）……。對于學生轉(zhuǎn)專業(yè)的……，有兩種情況：一種是……，另一種是……，如是這樣規(guī)定的：“各專業(yè)接收轉(zhuǎn)專業(yè)的學生一般限定在本專業(yè)人數(shù)的20%（含20%）以內(nèi)，熱門專業(yè)一般限定在10%以內(nèi)。”再如也是這樣規(guī)定的：“1．每個學生在校期間僅有一次選專業(yè)機會。2．符合下列條件的優(yōu)秀生,有資格重新選擇專業(yè)：（1）品德優(yōu)良、無紀律處分（含校內(nèi)通報批評）；（2）該專業(yè)同年級教學計劃規(guī)定的必修和限選課成績排名為前10%者。3．優(yōu)秀生選專業(yè)比例：（1）優(yōu)秀生選專業(yè)人數(shù)控制在該年級招生總數(shù)的10%以內(nèi)（四舍五入）。各專業(yè)須按學校名額分配表上報優(yōu)秀生選專業(yè)擬選名單，其成績排名不得遞補。（2）各院、系根據(jù)該專業(yè)同年級學生數(shù)10%的比例（四舍五入）提供接收名額并在全校公布。”還如：“在校學習一年，加權(quán)平均成績排序在本專業(yè)前5％以內(nèi)，且無不合格成績、無處分的學生，可于第三學期初申請在學校規(guī)定的同類專業(yè)范圍內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)。轉(zhuǎn)出專業(yè)學生人數(shù)一般不超過該專業(yè)學生總數(shù)的3%。當申請轉(zhuǎn)入的專業(yè)人數(shù)超過該專業(yè)辦學條件允許接納的容量時，學校根據(jù)學生志愿擇優(yōu)批準。”

　　關(guān)于……，如……是這樣規(guī)定的：“對于品德優(yōu)良，學習成績突出，一年級必修課累計平均學分績在80分以上、且專業(yè)排名在前5%以內(nèi)的優(yōu)秀學生，可以在校區(qū)范圍內(nèi)申請轉(zhuǎn)專業(yè)（原則上不同學科門類之間不予互轉(zhuǎn)，但根據(jù)課程設(shè)置實際情況，在國家政策允許的范圍內(nèi)，相近學科門類之間可以互轉(zhuǎn)）。”再如也是這樣規(guī)定的：“公正性原則。入學后專業(yè)排名在前10%且各科學習成績必須在80分以上。”還如：“學業(yè)成績良好，所學課程考試全部合格，無重修記錄，必修課程成績均達到80分以上、且專業(yè)排名在前3%以內(nèi)的優(yōu)秀學生”等等均是如此。

　�。�6）……。對于學生轉(zhuǎn)專業(yè)，有些學校嚴格規(guī)定在校生……，如……等等。有些學校則規(guī)定在校生可以……。如……等院校可轉(zhuǎn)專業(yè)四次。……是這樣規(guī)定的：“學校一共給學生提供4次轉(zhuǎn)專業(yè)的機會。在新生報到三天以內(nèi)就會組織一個優(yōu)秀生的選拔，考生通過參加這個考試可以入選到優(yōu)秀生的行列，比例大概5%左右。成為優(yōu)秀生就有自主選擇專業(yè)的權(quán)利，這是第1次。另外3次分別是學生大一的第一學期結(jié)束，第二學期結(jié)束和大二學期結(jié)束的時候，根據(jù)學生在校的學業(yè)表現(xiàn)，根據(jù)他的平均學分記點，GPA如果大約等于3，他就具有提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請的資格，由他提出申請，然后由他的被轉(zhuǎn)入專業(yè)所在的學院組織面試也好考核也好，考試合格的在下一個學期他就可以進入新的專業(yè)來學習了。實際上可以說次數(shù)是不限的，如果學生要是大三提出，滿足GPA大約等于3，同樣可以提出轉(zhuǎn)專業(yè)。但是你就不會完成在四年的時間里面的本科學習了，可能會延長學制一年。”

　�。�7）……。對于學生轉(zhuǎn)專業(yè)，有些學校沒有……，也就是只要學生的學習能夠滿足轉(zhuǎn)入專業(yè)的學習成績要求即可。可是，有些學校就不是這樣，而是有嚴格的……。如是這樣規(guī)定的：“新生入校后，學校不辦理學生的轉(zhuǎn)專業(yè)申請。對于老生，則按當年的政策和具體情況，酌情處理。一般是在一年級下學期，如果要重新選專業(yè)，……。”再如也是這樣規(guī)定的：……。 還如：“1．學生確有專長，轉(zhuǎn)專業(yè)、更能發(fā)揮其專長者，在入學一學期后，可提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請；特殊學生可以申請轉(zhuǎn)專業(yè)�！� 2．調(diào)整專業(yè)原則：（1）文科考生轉(zhuǎn)入理工科專業(yè)（文理兼招專業(yè)除外）不予受理；（2）藝術(shù)類專業(yè)轉(zhuǎn)入非藝術(shù)類專業(yè)不予受理；（3）無英語口語考試成績學生轉(zhuǎn)入英語專業(yè)不予受理。”