3.1.1 認識區(qū)域 教案
來源：本站原創(chuàng) 2010-07-21 15:21:05
第一單元 第一節(jié)：認識區(qū)域
【課標要求】了解區(qū)域的含義
【三維目標】
1．知識與技能
⑴結合實例，分析說明區(qū)域的內(nèi)涵。
⑵了解區(qū)域的分類，并舉例說明不同類型的區(qū)域。
⑶結合實例，分析說明區(qū)域的一般特征。
2．過程與方法
⑴通過對不同空間尺度的區(qū)域圖的分析,得出區(qū)域劃分的不同類型,提高讀圖分析的能力。
⑵通過觀察圖像、搜集資料、獨立思考、歸納演繹等過程，使學生親身感受區(qū)域的存在，更深入地理解和領悟區(qū)域的內(nèi)涵。
3．情感態(tài)度與價值觀
⑴通過區(qū)域的劃分及區(qū)域之間的差異性的學習，使學生形成因地制宜、揚長避短地對區(qū)域進行開發(fā)利用的觀念。
⑵使學生認識到區(qū)域的三個特征是辯證統(tǒng)一的，不能用孤立的觀點看問題。
⑶使學生了解區(qū)域間的開放性有利于區(qū)域合作，優(yōu)勢互補，協(xié)調(diào)發(fā)展。
【教學重點】
⑴區(qū)域的含義 ⑵區(qū)域的三個特征（整體性、差異性、開放性）
【教學難點】
區(qū)域兩種類型的概念及區(qū)分（均質(zhì)區(qū)與功能區(qū)）
【教學流程】
第 一 課 時
導入新課：
必修一和必修二我們分別學習了自然地理和人文地理。必修三我們開始學習區(qū)域地理。我們的生活與區(qū)域密切相關。例如，我們介紹自己家鄉(xiāng)在某省某市，去過某風景區(qū)旅游等。我們經(jīng)常聽到�。ㄖ陛犑�、自治區(qū)）、流域、經(jīng)濟區(qū)、自然保護區(qū)等名詞和反映區(qū)域的術語。那么，到底什么是區(qū)域嗎？讓我們共同揭開它那神秘的面紗。
板書課題：第一節(jié)認識區(qū)域
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