3.1.3 區(qū)域發(fā)展階段與人類活動 教案
來源：本站原創(chuàng) 2010-07-21 15:34:01
[標簽：教案]
第一單元 區(qū)域地理環(huán)境與人類活動
第三節(jié) 區(qū)域發(fā)展階段與人類活動
[課標導航]
以某區(qū)域為例，比較不同發(fā)展階段地理環(huán)境對人類生產和生活方式的影響。
[教學目標]
知識與技能：初步了解區(qū)域發(fā)展的四個基本階段
過程與方法：初步學會以某區(qū)域為例，比較不同發(fā)展階段地理環(huán)境對人類生產和生活方式的影響
情感態(tài)度與價值觀：
1、激發(fā)熱愛大自然，保護地理環(huán)境的熱情
2、提高探究地理問題的興趣和動機，養(yǎng)成求真務實的科學態(tài)度。
教學重點：
區(qū)域發(fā)展4個階段的識記和理解，尤其是再生階段
教學難點：
再生階段的理解和運用
課時安排：1課時
[導入新課]
區(qū)域在發(fā)展過程中，自然環(huán)境與人類活動相互作用。區(qū)域的發(fā)展往往以資源的開發(fā)和利用為基礎，隨著資源開發(fā)的規(guī)模不斷擴大，區(qū)域經濟得 到發(fā)展，人地關系也由簡單到復雜，從協(xié)調走向緊張。資源枯竭、用地緊張、環(huán)境污染等問題接踵而來，影響到區(qū)域的進一步發(fā)展。
問題：在區(qū)域資源、環(huán)境利用上有哪些 階段？在區(qū)域發(fā)展的不同階段，環(huán)境與人類活動面臨怎樣的問題？區(qū)域發(fā)展有規(guī)律可循嗎？
……
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