3.1.4 單元活動：學會分析區(qū)域差異 教案
來源：本站原創(chuàng) 2010-07-21 15:37:41
[標簽：教案]
第一單元 區(qū)域地理環(huán)境與人類活動
單元活動 學會分析區(qū)域差異
[教學目標]
知識與技能：
1、了解分析區(qū)域差異的一般步驟，初步學會區(qū)域差異分析的基本方法。
2、能夠運用所學知識對兩個或兩個以上具體區(qū)域進行區(qū)域差異的分析。
過程與方法：
采用自主學習，合作學習和探究學習，實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變。
情感態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)學生靈活學習，靈活運用，學以致用的務實態(tài)度。
[教學重點]
區(qū)域差異分析的主要方法
[教學難點]
活動案例----分析長江流域不同區(qū)域的差異
[教法] 講授法
[教具] 課本，提綱
[教學過程]
<導入>
同學們還記得第二節(jié)我們學習了我國的區(qū)域差異的一個例子，東部季風區(qū)，西北干旱半干旱區(qū)，青藏高寒區(qū)的特點比較嗎？我們?nèi)绾稳シ治鰠^(qū)域的差異 呢？我們來看單元活動-----學會分析區(qū)域差異。
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