過(guò)來(lái)人分享：談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)閱讀的體會(huì)

　　作者：王瑋，系南開(kāi)大學(xué)國(guó)經(jīng)系九零級(jí)（A）班學(xué)生，在一九九二年全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)統(tǒng)考中獲得滿分。

　　學(xué)習(xí)英語(yǔ)要循序漸進(jìn)，不能急于求成。要切實(shí)的提高英語(yǔ)水平，就要扎扎實(shí)實(shí)地從基礎(chǔ)抓起。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，都很重要。但我的體會(huì)是：以閱讀為基礎(chǔ)，帶動(dòng)各方面全面提高。對(duì)閱讀來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得材料的選取非常重要。我開(kāi)始選用的是《英語(yǔ)快速閱讀》，后來(lái)也用過(guò)《高級(jí)英語(yǔ)閱讀教程》上下兩冊(cè)。因?yàn)檫@兩套書體裁多樣，篇幅長(zhǎng)短適宜，而且介紹了一些快速閱讀的方法，并配有相應(yīng)的測(cè)試題。

　　我的方法是：第一遍采用快速閱讀，即記下起止時(shí)間，在讀的過(guò)程中注意力高度集中，利用眼睛的掃視來(lái)提高閱讀速度；對(duì)于個(gè)別生詞先跳過(guò)去，而著重于對(duì)全篇中心意思的理解。第二遍，再仔細(xì)通讀全文，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)新的單詞及一些固定搭配和習(xí)慣用法，并仔細(xì)體會(huì)精彩的語(yǔ)句。這樣，可以充分的利用閱讀材料，擴(kuò)充詞匯，增強(qiáng)語(yǔ)感，擴(kuò)大知識(shí)，做到一舉多得。閱讀，是擴(kuò)大和鞏固詞匯量的好方法。剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)，我覺(jué)得自己的詞匯量太小，急于要擴(kuò)大詞匯量。我曾嘗試過(guò)背詞匯手冊(cè)，但很快就覺(jué)得這樣做既費(fèi)時(shí)費(fèi)力，又枯燥乏味，而且由于只機(jī)械的記住了單詞的含義，缺乏語(yǔ)言環(huán)境，又不能及時(shí)鞏固，所以遺忘相當(dāng)高。后來(lái)我采用了這種“字不離句”的在閱讀中積累詞匯的方法。因?yàn)橥ㄟ^(guò)上下文來(lái)理解，詞義記的清楚，而且理解準(zhǔn)確。我把這些單詞積累到單詞本上，放在身邊，利用一些零散時(shí)間反復(fù)記憶，加深印象。如果長(zhǎng)期堅(jiān)持閱讀，又會(huì)在閱讀過(guò)程中鞏固記憶單詞，同時(shí)再學(xué)習(xí)新的單詞。這樣滾雪球似的向前發(fā)展，不知不覺(jué)中詞匯量就擴(kuò)大了，而且也能記得牢靠。我使用這樣的閱讀方法，通過(guò)第一遍的快速閱讀，鍛煉了閱讀速度，逐漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。當(dāng)我拿到一篇英文材料，首先很快的閱讀一遍，腦子中馬上反映出文章的大意。這樣的閱讀習(xí)慣對(duì)我的幫助很大。比如，我們專業(yè)課中用的英文原版材料不可能有足夠的時(shí)間一字一句的通讀，但又必須快速而準(zhǔn)確的抓住每個(gè)章節(jié)的主旨，我學(xué)到的快速閱讀的方法就幫了我的大忙。再比如，在英語(yǔ)測(cè)試中遇到的閱讀理解部分，在規(guī)定的有限時(shí)間內(nèi)讀完數(shù)篇文章及做完數(shù)道題，有時(shí)就會(huì)感到時(shí)間不夠用，或把文章讀完一遍，腦子中缺乏文章的輪廓，對(duì)有關(guān)中文章主旨的一些問(wèn)題回答不上來(lái)。由于我堅(jiān)持閱讀練習(xí)，鍛煉了閱讀速度和理解能力，所以，答這類的問(wèn)題就得心應(yīng)手了。

　　經(jīng)過(guò)這樣閱讀過(guò)的一些精彩篇章，我還把他們拿來(lái)作為朗讀的材料。利用早晨課間的二十分鐘，大聲朗讀。在讀的過(guò)程中，充分注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。為了做好這幾個(gè)方面，我也把讀和聽(tīng)結(jié)合起來(lái)。我每天利用早上、晚上的時(shí)間按時(shí)收聽(tīng)英語(yǔ)廣播，從特別英語(yǔ)節(jié)目到正常語(yǔ)速的節(jié)目，逐漸提高聽(tīng)力水平。我仔細(xì)揣摩播音員的發(fā)音，來(lái)指導(dǎo)自己的朗讀。經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)，自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)越來(lái)越正規(guī)，朗讀得也比較流利，這樣反過(guò)來(lái)又能促進(jìn)在聽(tīng)的過(guò)程中跟上人家的速度，能正確理解對(duì)方所表達(dá)的內(nèi)容�？傊�，朗讀和聽(tīng)力是相輔相成的、相互促進(jìn)的。僅僅做到讀的流利是不夠的，還要學(xué)會(huì)說(shuō)，會(huì)表達(dá)自己。我覺(jué)得朗讀得多了，聽(tīng)得多了，不知不覺(jué)說(shuō)的能力就提高了。當(dāng)然，重要的還是自己要主動(dòng)尋找說(shuō)的機(jī)會(huì)，多多鍛煉。通過(guò)閱讀，也培養(yǎng)了我的語(yǔ)感。語(yǔ)感是一種抽象的東西，要靠大量的接觸這種語(yǔ)言，在實(shí)踐中培養(yǎng)。在閱讀中，我細(xì)心體會(huì)原文中的語(yǔ)言用法、特點(diǎn)。特別是閱讀一些原版英文報(bào)刊雜志，這種大量的泛讀，更有利于語(yǔ)感的培養(yǎng)。對(duì)于一些地道的原文材料，比如《新概念英語(yǔ)》第三冊(cè)中的一些文章，我把它們背誦下來(lái)，也受益不少。這些對(duì)于我的寫作方面也有很大幫助。我平時(shí)練習(xí)寫作文并不多，但有了在閱讀中打下的良好基礎(chǔ)，所以提筆寫來(lái)并不覺(jué)得困難。我從英語(yǔ)閱讀中受益匪淺，最重要的一點(diǎn)是：要堅(jiān)持不懈。